關於五年級作文搭石的文章
無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級作文搭石,僅供...
《搭石》這篇課文的教學要引導學生學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養留心觀察、用心感受的習慣。以下是本站小編精心為大家整理的四年級上冊《搭石》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我...
一、教學目標1、認識7個生字,會寫11個生字,正確讀寫理解“拖鞋綰褲、山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。2、能正確流利地朗讀課文,初步感受默默無聞、無私奉獻的精神。3、學習作者仔...
四年級上冊語文《搭石》一課一練1一、看拼音寫詞語,還能把字寫得很漂亮súyǔkùziyǒuxùměngzhǎng()()()()shānhóngbàofāqīngbōyàngyàng()()二、為下面的字加偏旁成為另一個字,並組成詞語急──()()共──(...
在平日的學習、工作和生活裏,許多人都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的石榴五年級作文,歡迎大家分享。石榴五年級作文1我的家鄉...
學習目標:1、認識7個生字,會寫11個生字,四年級語文上冊:《搭石》教學設計。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神,並從中受到感染、薰陶。3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養留心觀察...
教學理念:閲讀教學過程是每個學生精心讀書獲得個性體驗和獨特感受的過程,是教師引導學生在閲讀實踐中不斷實現自我建構,學會閲讀,促進表達的過程.同時也積極倡導自主,合作,探究式學習,最大限度地發揮學生的主動性,發...
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編精心整理的石榴樹五年級作文,歡迎大家分享。石榴樹五年級作文1在我家門前,有一棵根...
【設計理念】突出語文課程工具性和人文性的基本特點,緊扣文中所流淌的美,引導學生感悟。在自主探究的過程中,通過學生、教師、文本之間的對話,使學生在感知語言文字的同時感受人與人之間的美好情感。【設計特色】以“美”...
課文寫的是鄉親們擺搭石,走搭石的一幕幕情景.語言質樸,意境優美,字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息.體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人着想的人性美.生字:譴(qiǎn)惰(du)俗(sú)協(xié)序(xù)綽(chu)伏(fú)寫11...
教學目標:1、認識7個生字,會寫11個生字。正確讀準間隔、懶惰、俗語、清波漾漾等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,發現美、欣賞美,感受鄉親們美好的情感、純樸的民風,體會鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神和作者難忘...
[預習提示]按課文內容填空。1、我知道什麼是“搭石”,“搭石”就是。2、課文中許多地方都使我們感受到“美”。首先,秋涼以後,。其次,每當走搭石時,動作給人畫一般的美感。再次,每當走搭石時,總是。假如有老人走搭石時,年輕人...
《搭石》教學設計的教學要讓學生學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養留心觀察、用心感受的習慣。以下是本站小編精心為大家整理的《搭石》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們...
師:同學們在現實生活中有很多橋,你們見過哪些呢?生:獨木橋。生:跨海大橋。生:人民大橋。生:拱橋。生:木橋。生:趙州橋。師:趙州橋你見過?據説那是幾百年前所建的!生:(笑)我在書上看見過的。師:今天我們要來認識在山村當中最常見...
人教版國小四年級上冊《搭石》這篇課文的教學要引導學生通過品讀、感受,在頭腦中就形成了一幅一行人走搭石是那麼協調有序的美。以下是本站小編精心為大家整理的國小四年級《搭石》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解...
《搭石》是人教課標版教材四年級上冊第六組的一篇精讀課文。課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫,表現了鄉親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人着想的美好品德,表達了作者對家鄉人、家鄉事的懷念讚美之情...
一、帶着問題來讀書。1課文中的“搭石”指的是__________________________________2課文第2自然段寫的是鄉親們____________,第3、4自然段是對__________________的描寫二、細讀課文深感悟“一排排搭石,任人走,任人踏,它...
在一片森林中,有一條小河。河水清澈見底,在陽光的照耀下波光粼粼,河裏住着色彩斑斕、大大小小的魚。河岸邊,有許多石頭懶洋洋地躺在泥土上,無數個晶瑩剔透的水珠輕快地拍打在它們身上。一塊小石頭對一塊石頭老者説:“這樣真...
1.石榴現在正是石榴上市的時節。那飽滿的果實,再配上黃中帶紅,紅中帶橙的外表,使人不得不喜愛。石榴的外表美麗而又可愛。它緊緊包着內在的美,即使自己顯得鼓鼓囊囊,也毫不在意。為什麼?石榴皮這麼偉大?小心翼翼地剝開石榴...
一、設計理念教學是為了促進學生髮展,這是新一輪課程改革對教育提出的嶄新要求。它以全新的視角詮釋了語文教學的意義及任務。“授之以魚不如授之以漁”,這一觀念已經深入人心。的確,使學生掌握必要的語文知識固然重要,但...
作為一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的四年級搭石語文教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...
《搭石》是人教課標版教材四年級上冊第六組的一篇精讀課文。課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫,表現了鄉親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人着想的美好品德,表達了作者對家鄉人、家鄉事的懷念讚美之情...
無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級作文搭石,僅供...
當認真看完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,何不靜下心來寫寫讀後感呢?千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編整理的四年級搭石讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。四年級搭石讀後感篇1...
了《搭石》這篇課文,我深深被鄉親們的民風純樸和善良情感打動了。當我初讀這篇課文時,我瞭解到鄉親們會在每年汛期山洪暴發時,在溪上擺一排石頭,我那時只想到這些鄉親們很勤勞,辛苦。可當我聽老師詳細給我們講時,我感到石頭...
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