五年級作文搭石（通用15篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文搭石，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文搭石 篇1
我是一塊小搭石，在家鄉的小溪裏待了這麼久，我厭倦了村子裏的生活，好想到大城市去見見世面。
這天，城市裏來了一輛運石頭的大貨車，這可是一個千載難逢的好機會，我拼命往前擠，終於被挑石頭的工人選上了。他們把我裝上車，我興奮得不得了。望着漸漸遠去的家鄉，想着大城市的繁華，我充滿了期待。
來到城市，我立刻就被建成房子，但是卻被壓在牆的最底下，成了大廈的一塊基石。我天天都很累，因為我每天要承受着千斤重擔，這可不是我想象中的城市生活。
然而更糟糕的還在後頭。今天就來了個貼小廣告的人，他把小廣告貼在我的臉上，我的臉又粘又難受；小貓、小狗總是在我身上或身邊大小便，我那原本光滑潔淨的臉變得又髒又臭；有人把垃圾堆在我的附近，整天蒼蠅和蚊子在我身邊亂飛……
日子一天天過去，我越來越無法忍受城市的生活，越來越懷念家鄉，懷念家鄉美麗的風景，懷念家鄉清澈的小溪，懷念家鄉善良的人們……我下定決心，要離開城市，回到家鄉。
終於，在一個狂風驟雨的夜裏，我努力掙脱壓在我身上的千斤重擔，從牆上奮力跳了出來。我正在慶幸擺脱了束縛，突然，身後一聲巨響，大廈轟然倒塌，千千萬萬塊石頭磚塊將我砸得粉身碎骨……
五年級作文搭石 篇2
今天這堂“邊玩邊學”的課實在是太有趣了！
首先，讓我驚訝的是，我的媽媽竟然奇蹟般地搶到了聽課的機會。這可讓我在課上更興奮，表現地更好了。
還有那令人常常發笑的周老師，他頭戴格式的平舌帽，讓人感到很莊重，很像一個穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長壽橋國小教書。他的綽號，更讓我們全班捧腹大笑不已。原來，他被學生們譽為“馬桶老師”，話才脱口一半，就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是，他為什麼被譽為“馬桶老師”嗎？是因為馬桶能沖水。那裏的學生就把馬桶衝髒水的過程，看成了沖掉所有煩惱，所以被譽為可笑的“馬桶老師”。
但，更有趣的就是課上的“玩”了。來到河邊，大家都屏息凝視地走過搖擺不定的“搭石”。就連一向認為這很簡單的我，走上那搖搖晃晃的“搭石”，不免有些心驚膽戰，甚至有一些同學一個一不小心就掉了下去。最後，大家終於安全地過了河……
這節課真有趣，它不但讓我們明白了什麼是合作，而且增加了與同學之間的感情！
五年級作文搭石 篇3
今天，我們班來了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來的，他的綽號十分有趣，叫“馬桶”。
“馬桶”老師上課語言十分風趣，還喜歡跟我們玩遊戲。在上節課，他就跟我們玩了這樣一個遊戲：用四把凳子從階梯教室的舞台中央搭到舞台邊緣。
我們聽了後，興高采烈的跳了起來。遊戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走着，有的同學還差點掉了下去。過了好久，終於輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以後，再小心蹲下來，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一隻腳踩在那把凳子上，然後另一隻腳也踩了上去。正當我想繼續走下去的時候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來，張開雙手保持平衡，接着，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最後一步，我就過去了。可是，這最後一步是最難的。這時，到了舞台邊緣的幾位同學伸出手，把我拉了過去。我就這樣成功的過去了。
轉眼間，同學們都平安到達了舞台邊緣，大家都很高興。我也很開心，因為有了同學的幫忙，本來以為有難度的遊戲，我成功地完成了。以後，同學們有困難，我一定也要儘量幫忙。
五年級作文搭石 篇4
小搭石就這麼在它的故鄉一天天地為村民服務着，無怨無悔。
一天，一隻小手把小搭石抱了起來。沒錯，那正是城市小男孩亮亮的手。亮亮覺得它很漂亮也很有趣，想帶回城市給他的小夥伴看看。
“呀，那裏有好多更漂亮的石頭！”經過一個工地時，亮亮順手就把他已經看不上的小搭石扔下了。
“哎呀，我這是在哪兒？”剛被小男孩砸暈的小搭石又被一個巨大的挖掘機鏟了起來。原來，是要用它和其他石頭一起建一棟高樓！搭石被鋪在最底下，叫“奠基石”，整棟樓都靠它支撐起來。小搭石自豪極了，它多想告訴家鄉的小夥伴們：我到了城裏，也一樣為大家服務，是塊有用的石頭！
日曬雨淋甚至刮颱風，小搭石都堅守在自己的崗位上，紋絲不動，守護着大廈的安全。儘管它的皮膚曬黑了、吹粗糙了，它的內心依然很開心。有一次一個粗心的司機眼看着就要撞上大廈了，站在最前面的搭石把眼睛一閉，勇敢地頂住了猛烈的撞擊。幸好大廈只是抖了一下，而搭石卻被撞掉了好大一塊。樓裏的人們紛紛對小搭石豎起了大拇指：棒棒的！——不管是在家鄉還是城市，搭石都是一樣受到人們的喜愛！
五年級作文搭石 篇5
十一放假第二天，我就和外公外婆去縉雲仙都旅遊，在仙都的一條好溪上搭了一段石橋。
爸爸媽媽來接我和妹妹回永康，爸爸媽媽一到就讓我們帶他們到溪邊去玩。我們在溪邊打水漂，扔石頭。正當我們玩得開心的時候，我忽然看見不遠處有一座被洪水沖斷的斷橋，這時正好有兩位老公公挑着東西經過，他們先放下擔子挽起褲腳，走到溪中，艱難地在水中踏步。這時，媽媽突發奇想：我們能不能像語文書中二十一課《搭石》中那樣搭石呢？
有了媽媽的這個想法，我們便從附近的石灘上找來一些平整方正的石頭，讓媽媽在水裏橫着搭上一排，好讓人們走路，我和爸爸，妹妹小斯斯，分別擔任三傳手、搬運工和二傳手，分工好了以後，我們便熱火朝天地幹了起來。
雖然那天太陽高照，可是天氣也已經進入秋天，江水依然冰涼刺骨，大家工作十分困難，可是一想起鄉親們，在水中還要揹着很重的東西，腳板子被扎得生痛，弄不好還要感冒。我又更加努力地幹了起來。我們還從江底找來一些小石塊來固定大石塊。
我們的“搭石工程”終於完工了！我們正往回走時，我回頭看見一位老爺爺來走我們搭的搭石。我一直看到老爺爺順利地走過了搭石，我原本沒兒底的心才有了着落。
這次搭石讓我明白了一個道理：助人為樂，快樂自己！
五年級作文搭石 篇6
鱷塘裏有隻不一般的“鱷魚”，他並不來自沼澤地，也沒有又尖又長的牙齒，更沒有一身的鱗片。反之，他很温柔可親。
這隻“鱷魚“姓周，又叫“馬桶”。可他對此毫不在乎，還沾沾自喜地説：“我，馬桶英雄，一個按鈕，就可以沖走所有煩惱。”他就是我們的心理老師“馬桶英雄”。
上課鈴一響，我們就開始玩逃脱鱷魚的遊戲。我一馬當先，把“鱷魚”給我們的四塊“石頭”擺好，我們的身體任何部位都不能碰地，不然，就要被水中的“鱷魚”吃了。我一步一步往前邁，眼看就要到達對岸。突然，一種失重的感覺使我重心不穩。頓時，我嚇得一身冷汗，腦子裏出現了一幅畫：一隻飢腸轆轆鱷魚露出貪婪的眼光，長着嘴巴，等着我掉到它身邊，然後用鋒利的牙齒“咔噠”……
我立馬回過神來，可不能這樣丹頂鶴一樣搖搖晃晃站着。我不斷安撫自己要穩住，漸漸的，我的心跳回復正常，把那隻快要發麻的腳放了下來，邁出關鍵的一步，成功跨到對岸。這時我才大大喘了一口氣！
接着，我開始幫助同學渡河，我不斷鼓勵同學要穩住，要勇敢。每當我牽住他們的手，幫他們到達對岸時，一陣温暖流進了我的心裏，我覺得，那更是一陣陣友誼流進了我的心裏。那一刻，我不管付出多少，都覺得很幸福！
一次小小的遊戲，讓我們知道團結合作的重要，團結合作可以讓我們跨越萬物！
五年級作文搭石 篇7
在去學校的路上，有一條小河攔在中間，使我們每次去學校的時候總要脱下鞋子才可以過得去，一些老人過河總歸是不方便的。
那天，我和幾個夥伴準備去外面採集資料，必須要過那條河，但是現在天氣變冷了，河水都是涼涼的冰冰的，外面也不可能再把鞋子脱掉過去吧，這樣的話腳不得凍僵了，於是我們都陷入了沉默的狀態，突然我想到了一個好辦法，我説道：“要不我們去搬一些石頭放在河的中央吧，反正這河也不是很深也不是很大。”同伴都猶豫了，我又説道：“這是做好事，既幫了我們自己也幫了大家啊，到時候我請你們吃東西可以嗎。”他們聽了覺得提議不錯，都紛紛同意了。
於是，我們便從最近的田野裏、路上找到了幾塊石頭，石頭必須是大一點的寬一點的，沒有青苔的，這樣人踩在上面好走一點還不會滑到，我們還從各自的家中拿了雨靴穿在腳上，這樣搭石頭的時候就不會把腳弄濕了，也不會冷到腳了。接下來，石頭找好了，我們要開始搭了，我們按照河流的中央路線，往中間搭成一條直線，每個石頭之間留下一點點的縫隙，我們使着我們最大的力氣把石頭都擺完了，再回過頭來看看自己努力的結果，覺得很有成就感。踏上這條石頭路，沒錯就是我們搭的，在這上面走啊走啊走，瞬間覺得自己是這個村子裏面的“田螺姑娘”。
五年級作文搭石 篇8
我的家鄉有一條無名小溪。那兒的水清澈見底，可以看見五顏六色的小魚在水裏嬉戲;可以看見像翡翠般晶瑩剔透、光潔無瑕的鵝卵石;還可以看見如翠玉雕成的水草......河邊栽滿了各種各樣的樹，樹的底下還有三三兩兩鮮美的蘑菇，兩樹之間還種着各種花：有黃燦燦的迎春花，有香氣濃郁的茉莉花，有五彩繽紛、各式各樣的菊花，還有“凌寒獨自開”的梅花......這些美好的事物裝飾着小溪，讓它變得柔美迷人。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，本來就是天然石塊，走上去難免會活動，要走得快才能保持平衡。而橋不一樣，它是由一塊塊加工成的石塊堆在一起，並粘貼在一起組成的。橋十分平穩，走上去也不會活動。如果走上橋，不好好看看別具一格的風景，那可真叫可惜了!當一批上、下工的人走搭石時，每一個人的姿勢都不一樣：有人上下搖擺，像一隻即將跌倒的企鵝;有人十分平穩，和在平地上走幾乎一模一樣;還有人則膽小極了，站在第一個搭石上不肯邁出一步，惹得別人在後面催促。看!前面的人抬起腳來，後面的人們緊跟上去。那嗒嗒的聲音，如同輕快有力的打擊樂;清波漾漾，向外一圈圈擴散;人影綽綽，給平靜的溪水增添了幾分色彩。
一排排搭石，任人走，任人踏。它們是無私奉獻的象徵，更是鄉親們一心為他人着想的好品質。
五年級作文搭石 篇9
老家，帶給我無數歡樂！門前的大樹，屋後的小河都給我帶來了無限歡樂。
春天，萬物甦醒，那小河上的一層薄冰也化了，春驅走了寒冬，菜地裏的菜有了那生機勃勃的景象，可我心愛的小河還沒有到生命期，沒有小螺，也沒有小魚，小龍蝦就更別説了！
夏天，小河就活潑起來了，小螺螺全吸到河岸的'石板上，那幾塊石板是我設計的“陷阱”，有時候想添點菜，就隨手一刮，那螺螺一抓一大把，抓兩下就可以一飽口福了。到了夏天中期，魚兒們也活躍起來，無數小魚苗在我為它們搭建的“家”裏安居樂業起來，那是我用鐮刀割來的草蓋在爛木頭上隨意做成的，也不知道那兒有什麼魔力，小魚苗天天聚集到那兒。灰灰居然也知道了魚兒的家，經常跑到那兒找魚吃。灰灰住在倉庫裏，我有時會捉幾條魚給灰灰吃。
説到魚，我還有個趣事，那一次，爺爺用網打上來了一條黑魚和一條鯉魚，那條鯉魚的肚子大大的，根據我多年的經驗，她要生了！我一時也不知道怎麼辦，將它放回小河裏，又怕爺爺罵，可我又不忍心讓這些小生靈被吃幹抹淨。我只能當一回接生婆了，我握住它的身子，姐姐在一旁用網兜着，它要跑就當場抓捕。我用食指摸她的肚子，她像撒尿一般把魚仔一個不落地生了出來，我也就放心了。
老家曾給我帶來很多快樂，而今卻還是成了空房。老太去年93歲離世，爺爺奶奶搬入新房。我最後一次來這兒，望着小河歎了口氣，——別了！小河！
五年級作文搭石 篇10
傍晚，我們和邵老師要玩一場“走搭石”的遊戲。還沒有玩，我們就高興地不得了，爭先恐後的。
因為書本中有一篇課文叫作《搭石》，這不，我們就來了次親身體驗。邵老師帶着我們來到操場上，把早已準備好的24條硬紙板平均放到兩邊，每兩條硬紙板之間也很勻稱。我們迫不及待地試了試，發覺把硬紙板當作搭石，如果跑得快，硬紙板就很容易移位，這可怎麼辦呀？靈機一動，何不將“搭石”之間的間隔跑道當作搭石呢？一條跑道線將搭石連成了長長的一串。我們必須踩到搭石中的跑道線才算過關，如果沒有過關，就得再跑一遍。
第一次是我們女孩子來比，而男孩子趴在自已相對應的“崗位”上，用自己的火眼金睛來評判大家是否犯規。我的心怦怦跳着，不斷地想着：這是我第一次走搭石，萬一犯規了怎麼辦……前面的同學有的都犯規了好幾次，甚至摔着了，表現好的總是從容不迫地跑過去，似乎沒有什麼難度。輪到我了，準備了好久的我邁着輕盈的步子自信地跑着，正當我在洋洋得意，“犯規了！邵語辰。”一個熟悉的聲音傳來，啊？我怎麼會犯規，我有些想不通，但是監督員都説我犯規了，我還不得承認呀！我和幾個犯規的同伴又來到起點再跑一遍，跑得還挺好，至少比前面好多了，技術也不錯。
等到大家都各自玩過的時候，也就是快下課的時間。邵老師指揮着大家男女分成兩組，再一起來玩一次，還説踩到硬紙板不算犯規，這可樂壞了我們，可從沒來過這麼多人一起玩呀！我們乾脆閉上眼睛，胡亂地踩來踩去，一大堆人熱鬧鬧地跑着，臉上充滿了快樂的表情。剛才整整齊齊的硬紙板，頓時已被我們重新換了一個造型，但我們都笑了，笑得是那麼自然。
沒想到這簡簡單單的小遊戲，卻能給我們帶了這麼大的歡喜。
五年級作文搭石 篇11
我的家鄉有一條無名小溪，五六個小村莊分佈在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發，溪水猛漲。山洪過後，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脱鞋挽褲。進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裏橫着擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這裏的人懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急着趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉有一句緊走搭石慢過橋的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然止步，後面的人沒處落腳，就會掉進水裏。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經常到山裏的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再説上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結着故鄉的小路，也聯結着鄉親們美好的情感。
五年級作文搭石 篇12
在一個村莊裏有一條小溪，小溪裏有一塊小石頭，那塊小石頭可在溪裏待膩了，它心想：哎，天天待在冰涼涼的溪裏邊兒，還要被人們踩來踩去，真痛苦哇！如果能到城市裏去，該多好呀！
突然有一天，山洪爆發，溪水猛漲，那塊小石頭被水衝到一個荒山野嶺的地方，那塊小石頭看見周圍也有許多石頭，它就炫耀到：“喂！你們都聽過來，我就要去城裏開始新的生活了，你們説，我厲不厲害呀？”“孩子呀，我當年去過城市裏，那裏，沒鄉村裏好，到處是垃圾，到處是狗大便，我勸你最好不要去。”一位年邁的石頭説道。“我就要去，老待在鄉村裏，真煩哪！”所有石頭，都不敢吭聲了。真不知是什麼風，呼地一下，就把小石頭給吹到了城市裏。
小石頭落在了某個小區的角落裏，小石頭東望望，西瞧瞧，覺的城裏人都還不錯，衣着乾淨，善良，和藹可親，誠實守信，可是，它不知道城裏還有壞人。“撲通”什麼聲音呢？原來是熱乎乎的狗大便掉在它頭上了。“呸呸呸。這裏的狗真缺德！”它又被不知哪裏的水給衝乾淨了，忽然，有一個小男孩把它扔到了一條小溪裏。“救命啊！救命啊！這條小溪太深了，我快沉下去了！”這時，一隻烏龜聽到了“救命”的吶喊聲，連忙起來看，原來是一塊小石頭，它趕快把小石頭放到岸上。小石頭説：“烏龜爺爺，我想回到鄉村去”“為什麼呢？”小石頭來龍去脈。“那我送你一程，這是通往那。”太感謝了，太感謝了！”
終於到了鄉村，小石頭和老烏龜道了別，又不知是什麼風，把小石頭和吹到了原來所在的地方，一切都恢復了原狀，一切又開始了。
五年級作文搭石 篇13
我的故鄉有一條無名小溪,五六個小村落散佈在小溪的兩岸。小溪的流水長年一直。每年汛期，山洪暴發，溪水猛漲。山洪過後，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必需脱鞋挽褲。進入秋天，氣象變涼，家鄉的人們會依據水的深淺，從河的兩岸找來一些平坦方正的石頭，依照二尺左右的距離，在小溪裏橫着擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，形成了家鄉的一道景緻。秋涼當前，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處不，人們會譴責這裏的人怠惰。上了點年紀的人，無論怎麼急着趕路，只有發明哪塊搭石不安穩，必定會放下帶的貨色，找來適合的石頭搭上，再在上面踏上多少個往返，直到滿足了才肯離去。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，底本就是自然石塊，踩上去未免會運動，走得快才輕易堅持均衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。假如前面的人忽然止步，後面的人沒處落腳，就會掉進水裏。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼和諧有序！
前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫個別的美感。
常常到山裏的人，大略都見過這樣的情景：如果有兩個人背靠背同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再説上幾句家常話，才相背而行。如果趕上老人來走搭石，年青人總要伏下身子背白叟從前，人們把這看成天經地義的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結着家鄉的小路，也聯結着鄉親們美妙的感情。
五年級作文搭石 篇14
家鄉有一條不知名的小溪，小溪兩旁分佈着五六個小村莊。這條小溪一年到頭都在流。每年汛期，山洪暴發，溪水暴漲。山洪爆發後，人們外出工作要脱鞋脱褲，收工，看望朋友家人，來來去去。秋天天氣轉涼的時候，老家的人會根據水深從河的兩邊找一些平整的方形石頭，隔着兩尺左右的距離，在小溪的對面排成一排，讓人踩上去。這是蓋石。
蓋石構成了我家鄉的一道風景。涼爽的秋天過後，人們很早就把蓋石放好了。如果到處都有蓋石，而這裏沒有，人們就會指責這裏的人懶惰。稍微大一點的人，再怎麼着急，如果發現哪塊蓋石不穩，肯定會放下隨身物品，找一塊合適的石頭騎上去，然後在上面踏上幾圈，滿意了才會離開。
家鄉有句話叫“蓋着石頭慢慢過橋”。蓋石，原本是天然的石頭，踩上去難免會動，走得快也容易保持平衡。人去蓋石頭不能搶路，也不能突然停下來。如果前面的人突然停下來，後面的人沒有地方呆，他們就會掉進水裏。無論什麼時候上班，上班，一羣人去蓋石頭，動作都是那麼協調有序！前面抬腳，後面跟進，踩的聲音像輕快的音樂；青波楊洋，長這麼大的身材，給人一種大體的美感。
經常去山裏的人大概都見過這樣的場景：如果有兩個人同時面對面地向小溪走去，他們總會在第一塊蓋石前停下來，招手讓對方先走，等對方過河，然後再聊幾句共同的話題，然後再回去。如果一個老人來蓋石頭，年輕人總要跌下來扛老人，這是人們理所當然的。
一排排的蓋石，讓任何人走，讓任何人踏，它們連接着家鄉的小路，也連接着村民的美好感情。
五年級作文搭石 篇15
我的家鄉有一條小溪，小溪的名字叫“萬物溪”。之所以會有這個名字，是因為這裏會有很多動物出現，它們都會在這裏飲水、嬉戲、玩耍。
小溪的中間有一排搭石，從河岸這頭到那頭，連成一條線。我奶奶以前説過，搭石是一位姓黃的人造的。但是，那個人很久以前就去世了，我就見不到他了。萬物溪出現過很多動物的地方，就在這排搭石旁邊。人們每天都可以見到天鵝、魚、鴨子、蝦、龜、鳥、蟹、牛、馬、羊、貓、狗、蛇、蟲……每次有老人和孩子來走搭石，成年人總要幫他們過搭石。成年人們懷着善良的心，看成理所當然的事，人們稱這座橋為“體貼橋”。
我喜歡家鄉的搭石，它裏面充滿着愛的力量，讓我們能一步一步的向前走。
