關於我要的是葫蘆續寫國小作文的文章
在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的我要的是葫蘆續寫國小作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...
在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的我要的是葫蘆續寫國小作文,僅供...
教學目標:1、認識11個生字,會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文,並能續編故事,培養學生的想象力。教學重點:正確認讀生字,有感情地朗讀...
這篇課文時一個寓言故事。講一箇中葫蘆的人,一心只想得到葫蘆,卻不管葉子上長的蚜蟲,結果蚜蟲把葉子吃光了,剛長出來的小葫蘆變黃了,都落葉了。這個故事告訴我們,事物之間是有聯繫的,如果只顧葫蘆不管葉子,最後連葫蘆也長不成...
《我要的是葫蘆》是人教版國小二年級語文上的課文。下面是小編整理的我要的是葫蘆課堂筆記,歡迎大家參考。教學目標:1正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。2瞭解植物的葉子和果實的關係...
教學目標:一、教養目標:1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容,瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標:培養觀察、思維、口頭表達能力和朗讀能力。三、教育目標:知道事物之...
《我要的是葫蘆》講述的是一則寓言故事:種葫蘆的人由於不瞭解葉子和葫蘆之間的關係,到最後,原本可愛的小葫蘆一個個都落光了。下面本站小編為大家帶來關於《我要的是葫蘆》的教學反思,歡迎大家閲讀!我要的是葫蘆教學反...
身為一名優秀的人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的我要的是葫蘆教學反思,歡迎閲讀與收藏。我要的是葫蘆教學反思1各位領導老師...
第一課時教學目標:1、學會本課11個生字,認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、正確、...
教學目標:1、認讀本課的11個生字,認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文,瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備:1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實物、《我要的是葫蘆》的.課件、...
《我要的是葫蘆》教材簡析《我要的是葫蘆》是一篇看圖學文,講的是一個人種葫蘆,不知道葉子與果實的關係,只盯着葫蘆,而不管葉子上的蚜蟲,結果葫蘆都落了。它告訴讀者,事物之間是相互聯繫的。課文語言樸實,用詞準確,與之對應的...
教學目標:1、學習生字“治”,理解詞語的意思。2、能正確流利地朗讀課文。3、理解故事的寓意。4、體會小葫蘆的可愛以及種葫蘆的人對葫蘆的喜愛。5、懂得怎樣把句子寫具體。教學重點:1、理解故事的寓意。2、體會葫蘆的...
《我要的是葫蘆》是人教版國小二年級語文上的課文。下面是本站小編帶來的關於《我要的是葫蘆》的教學反思,歡迎大家閲讀參考!《我要的是葫蘆》教學反思1心理學告訴我們,情感對於一個人的認知操作活動具有調節功能。語文...
一個人一心想要心愛的小葫蘆長大,認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯,毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的願望也落空了。下面來看看關於這篇課文的教學反思吧!我要的是葫蘆教學反思範文_第1篇《我要的是葫蘆》是人教版國小...
教學目標:1、會寫“怪”、“慢”2個字,會用“每天”説一句話。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、陳述句和感歎句的語氣。3、懂得植物的葉子和果實的關係,初步瞭解各種事物之間是相互聯繫的道理。4、分角色朗...
教學目標:1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會感歎句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3...
第一課時教學目標:1、學會本課11個生字,認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、讀課文,自己觀察畫面,初步瞭解課文內容。3、正確、...
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的《我要的是葫蘆》教...
學習目標:1.會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感歎句的不同語氣。3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。學習重點:有感情朗讀,領悟寓意。課前準備:製作課文插圖課件。學...
在我們平凡的日常裏,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的我要的是葫蘆作文,歡迎閲讀...
教學要求:1.學會本課的8個生字和由生字組成的詞語,會認6個生字。2.理解課文內容,瞭解植物的葉子與果實的關係,懂得這個故事説明的道理。3.學習按事情發展的順序觀察事物的方法,培養學生的觀察能力。4.正確、流利、有感情地朗讀...
學習目標1、會認6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學流程:第一課時一、導入:1、認識葫蘆兩個生字。告訴學生蘆...
植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環節直接影響着後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。下面是由本站小編為大家準備的《我要的是葫蘆》教學設計...
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小...
教學目的:正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出角色對話的不同語氣。教學重點:讀出對話中的不同語氣,帶着感情朗讀課文。教學準備:課件、音樂教學過程:一、導入1、同學們,現在我給大家講個故事,我講故事時,請同學們注意聽我是怎...
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