關於《分數乘除法對比練習》最新教學設計的文章
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以...
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《分數除法一》教學設...
教學目標：1、使學生掌握分數乘加、乘減除加、除減混合運算的順序，能正確地進行計算。2、在學習的過程中培養學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。3、運用分數乘除法的相關定律解決實際問題。教學重點：熟練掌握運...
教材簡析：本課時的教學內容是課本第45-46頁的例4、5及相應的試一試，完成隨後的練一練，練習九第1-5題。教學目的與要求:1、使學生知道分數乘分數的計算法則也適用於整數和分數相乘，把分數乘法統一成一個法則。進一步鞏固分...
範文一：《分數乘法》教學反思在教學一個數乘分數的意義和分數乘分數的計算法則中，通過操作、演示、觀察、比較等活動，即先形象具體，後抽象概括，幫助學生理解分數乘法的意義和算理。在教學中，教師要引導學生操作，直觀感悟，使學...
篇一：分數乘分數---教學設計分數乘分數第二課時教者：楊華課題：分數乘分數教學內容：教材第10頁例3，第11頁例4以及“做一做”，練習二中的3、4題學習目標：1、理解一個數乘分數就是求一個數的幾分之幾是多少。2、掌握分數乘分數...
作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的乘法分配律教學設計最新，歡迎閲讀與收藏。乘法分配律教...
一、教學內容：P9-10例7“做一做”練習三4-7題二、教學目標：1、使學生能把整數乘法的運算定律用於小數乘法的計算；2、使學生能運用乘法的運算定律對一些小數乘法進行簡便計算；3、培養學生的推理以及知識的遷移能力。三、教...
教學內容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解並掌握乘法分配律，培養學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面複習中的口算寫在卡片上；在一張...
課題：分數連乘本課初備課時共6課時，本課第5課時個人復備欄教學目標：基礎性目標：學會計算分數的連乘，知道分數連乘的簡便算法和計算時約分的簡便方法發展性目標：培養學生應用知識的能力和計算能力，提高分數乘法計算的熟練程度...
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《分數與除法》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。複習激...
教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程一、設疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎...
教學目標1．使學生理解分數乘、除法應用題的相同點與不同點，能準確解答應用題．2．加深學生對三類應用題的數量關係和內在聯繫的認識，提高學生的分析能力和解答應用題的能力．教學重點理解分數乘、除法應用題的異同點，會正確解答...
教學內容：課本練習四的第６～１０題。教學目的：１．使學生進一步掌握分數乘法應用題的數量關係，學會應用一個數乘以分數的意義解答分數乘法應用題。２．培養分析能力，發展學生思維。教學重點：正確分析數量關係，找準單位１教學難點：依題意正確畫...
教學目標1.使學生理解分數乘、除法應用題的相同點與不同點，能準確解答應用題。2.加深學生對三類應用題的數量關係和內在聯繫的認識，提高學生的分析能力和解答應用題的能力。教學重點理解分數乘、除法應用題的異同點，會正...
隨着新教材解決問題編排新特點，對比練習明顯減少，甚至難得一見，以至不少教師也逐漸生疏，下面是小編蒐集整理的一篇相關論文範文，歡迎閲讀參考。對比練習是在設計練習時，通過形式、內容、方法等對比，引導學生抓聯繫，辨差異，鞏固...
教學目標1．進一步加深對分數乘、除法應用題的數量關係和內在聯繫的認識．明確它們的相同點和不同點．2．掌握分數乘、除法應用題的分析、解答方法．教學重點訓練學生分析分數應用題的數量關係，明確分數乘除法應用題的相同點和不...
教學內容：練習十八第5—14題。教學要求：1、使學生理解和掌握除數是小數的除法計算法則，能正確地計算除數是小數的除法。教具準備：小黑板教學過程一、複習1、口算：3。2÷0。842÷0。72。6÷0。134。8÷0。040。81÷0。0972...
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的小數...
(一)理解分數與除法的關係。(二)學會用分數表示兩個數的商。(三)培養學生動手操作的能力。教學重點和難點(一)分數與除法的關係。(二)整數除法的結果用分數表示。教學用具教具：投影片，3張同樣大小的圓形紙片，剪刀，電腦動...
教學目標1．通過比較，進一步弄清求一個數的幾分之幾是多少的乘法應用題和相應的列方程解的應用題的數量關係之間的內在聯繫，解題思路，解題方法的聯繫和區別．2．能正確熟練地解答稍複雜的分數應用題．3．培養學生分析問題和解決問...
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《分數除法》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《分數除法》教學...
（第一課時）教學目標：1：結合具體事例，經歷分數除以整數的過程2：掌握分數除以整數的計算方法，能夠進行分數除以整數的計算3：積極參與數學學習活動，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗教學重難點：探究分數除以整數的計算方法...
教學目標1．通過比較，進一步弄清求一個數的幾分之幾是多少的乘法應用題和相應的列方程解的應用題的數量關係之間的'內在聯繫，解題思路，解題方法的聯繫和區別．2．能正確熟練地解答稍複雜的分數應用題．3．培養學生分析問題和解決...
教學目標1．通過比較，進一步弄清求一個數的幾分之幾是多少的乘法應用題和相應的列方程解的應用題的數量關係之間的內在聯繫，解題思路，解題方法的聯繫和區別．2．能正確熟練地解答稍複雜的分數應用題．3．培養學生分析問題和解決問...
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