關於六年級語文《山雨》教學設計的文章
《山雨》這篇課文的教學要讓學生們體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。以下是本站小編精心為大家整理的六年級語文《山雨》教學設計，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!六年級語文《山雨》教學設計篇...
教學要求1、引導學生讀懂課文內容，聯繫實際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨後景象，體會大自然景物的美。2、指導學生有感情地朗讀課文。3、讓學生摘抄形象生動的語句。教學重點有感情地朗讀課文，想象課文所描寫的雨前、...
《山雨》是六年制國小語文的一篇略讀課文。第二單元訓練重點是分清文章的主次。《山雨》在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和雨中山雨的顏色，主次分明，摹聲狀物細緻入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨和雨中山林的主...
《山雨》這篇課文的教學要讓學生們感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。以下是本站小編精心為大家整理的國小六年級《山雨》教學設計，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!教學目標1.有感...
《山雨》這一課首先指導學生有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景象，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。下面小編給大家帶來的六年級語文《山雨》教學案例，希望對您有所幫助！【教學目標】1、有感情地朗讀課文，...
《山雨》是趙麗宏寫的一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裏行間洋溢着作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。下面是小編為大家搜索整...
教學要求：思想品德要求：體會作者對山林雨景的那份感情，激發學生熱愛大自然的思想感情。知識要求：學習生字、新詞；理解作者用優美的文字為我們描繪的山林雨景圖；積累好詞佳句。能力要求：想像課文所描繪的情景；有感情的朗讀課文...
【教學理念】略讀課文以學生的自學自悟為主，老師組織自學，點撥賞讀部分，指導朗讀。引導適當拓展。【教學目標】１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悦、清脆、凝聚、奇妙無比”...
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的人教版六年級上冊《山雨》教學設計，歡迎大家分享...
教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悦、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2、感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3、領悟作者是怎樣細緻觀察、用心傾聽山雨...
《山雨》這篇課文的教學要讓學生們體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。以下是本站小編精心為大家整理的六年級語文《山雨》教學設計，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!【文本解讀】《山雨》一文區別...
《青山不老》是人教版第十二冊第四單元的一篇略讀課文。所以在教學中主要讓學生通過自讀來學習課文，從而培養他們閲讀能力、提高他們語文學習質量。一、教學目標：1.展示並交流課前學生主動積累詞句等情況。2.通過深入閲...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的六年級語文《山中訪友》教學設計，希望能夠幫助到大家。六年級語文《山...
《山雨》一文，通過對我們生活中最常見的下雨景象進行描寫，讓我們感受到大自然的美無處不在，只要細心觀察，用心傾聽，就一定能被我們發現。下面是《山雨》一文的教學設計，讓我們跟着教師的步伐，再一次去領略山雨的美吧【教材分...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的六年...
《山中訪友》是六年級上冊第一單元的第一篇文章。是一篇文質兼美、構思新奇、富有想象力、生動展現大自然美景的散文。本單元主要內容為感受自然，學生要通過四篇文章的學習，感受作者描繪的自然美景，感受人與自然親密和諧...
1、激發自學興趣，根據提示自學看你們今天這麼專心聽講，老師想送一份禮物給你們。請欣賞音樂《春夜喜雨》，這是閲讀材料中的第二首詩改唱的歌曲。（可以學着剛才的節奏唱）（板課題：春夜喜雨。）多麼動聽的歌曲啊，接下來，我要請大家...
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的六年級上...
【教學理念】略讀課文以學生的自學自悟為主，老師組織自學，點撥賞讀部分，指導朗讀。引導適當拓展。【教學目標】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悦、清脆、凝聚、奇妙無比...
《山雨》《山雨》是本冊教材的第一篇閲讀課文，也是新入選的一篇文章。作者趙麗宏寄情於景，把我們帶進了如詩如畫般的夢境，看似一場普通的山雨在作者筆下卻變成了一幅多姿多彩的山林雨景圖。山雨是那麼的美，宛如一縷縷輕絲...
《山雨》是趙麗宏寫的一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裏行間洋溢着作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。下面是小編整理的《山雨...
作為一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的國小六年級上冊語文山雨教...
山雨這篇文章，運用了比喻等多種手法表達了自己對山雨的獨特感受，優美抒情的語言背後所表現的是作者對山雨的喜愛之情。【教材分析】這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者描...
《青山不老》向我們介紹了一位山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林中,用15年時間在晉西北奇蹟般的創造了一片綠洲,實現了自己的人生價值,造福於後代,讓我們看到了我國人民保護自然...
《山雨》是趙麗宏寫的一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裏行間洋溢着作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。下面是應屆畢業生小編為...
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