關於《古詩》的教學設計的文章
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《古詩》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
教學要求1、幫助學生藉助註釋、字典，大致瞭解詩句的意思，指導學生朗讀並背誦三首詩。2、引導學生想象每首詩所描寫的景象，説説讀了《江上漁者》的體會。3、幫助學生學會本課生字新詞，理解相關的詞語。教學重點大致瞭解詩...
教學目標：1、理解三首古詩，結合註釋或、詞典，瞭解詩句意思。2、多誦讀，並能展開想象，體會詩人的感情。3、瞭解詩人怎樣在寫景、敍事中抒發情感。教學過程：第一課時一、導入同學們，還記得李白嗎?哪位同學能夠起來為大家背一首...
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那麼什麼樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編收集整理的《古代詩歌》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《古代詩歌》教學設計篇1一、課題：...
〖教學目標〗1.正確朗誦背誦古詩，瞭解古代人民過年的節日習俗和熱愛生活、嚮往美好的情感。2.能用自己的話解釋古詩。3.能用簡單概括的語言描述現在的過年方式。〖教學過程〗（一）激趣導課同學們，時間過得真快！很快就要過年...
教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課認讀、書寫的生字。3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思。4、理解詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的薰陶。獨坐敬亭山教學過程一、導入揭題1、...
設計理念1。打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。2。領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。教學中想方設法讓詩中的...
無論在學習、工作或是生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？下面是小編為大家整理的古詩教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
教學目標：1.認知：認識本課12個生字，會寫8個字；正確流利地朗讀、背誦這首古詩；瞭解古詩的大概內容，感受詩句的節奏美，體會詩的意境美，初步感受這種文化內涵。2.情感：通過教學實踐，激發學生學習古詩的興趣，培養學生熱愛古詩的情感；...
教材簡説本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描寫春天的詩，內容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發現的特點，《草》是一首詠物詩，情景交融，形象生動地表現了野草頑強的生命力。《宿新市徐公店》描繪的是詩人住在新市徐公店所見...
【教學目標】１、認識本課１２個生字，會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等６個字。２、朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發對大自然的`喜愛之情。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時所見一、複習導入，揭示...
教學要求：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。3、認識對話的書面表達形式。4、激發學生學習古詩的興趣。教學重點：學會本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。教學難...
篇一：古詩《乞巧》的教學設計一、教材簡析：《乞巧》是人教版第六冊第八組的一首詩。這首詩圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的。農曆七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱...
作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的古詩《牧童》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。古詩《牧童》教學...
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的古詩教學設計，歡迎大家分享。古詩教學設計1活動目標：1、喜歡欣賞兒童詩，想象、感受...
教學目標：1、學會本課6個生字，理解由生字組成的詞。2、聯繫課文內容，理解詩句的意思，初步體會詩句中對伏句的特點。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、藉助課文具體的語言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激...
教學目標：1、學會12個生字及新詞，認讀3個字。2、瞭解詩句的意思，想像詩中描繪的情景，體會詩人的思想感情。3、朗讀、背誦課文，默寫《登鸛雀樓》。教學重點：朗讀、背誦課文，體會詩人的思想感情。教學難點：想像詩歌描繪的情景，懂...
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《古詩》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
教學目標1．學會本課3個生字。2．朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》、《山行》。3．在理解詩句的基礎上，想像詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。教學重點理解詩句，想像詩中描繪的景象。課時安排2課時教學過程第一課時一...
教學目標：1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發學生學習古詩的興趣。2.通過誦讀，使學生感受農民勞動辛苦，糧食來之不易。3.滲透愛惜糧食的思想教育。4.積累古詩，感受語言文字的豐富。教學重點：培養讀詩興趣，感受...
教學目的要求：1、在理解古詩詞句的基礎上，領悟“只有站得高，才能看得遠”的道理，學習詩人奮發向上、積極進取的精神。2、學會本課8個生字，理解詞句。能夠有感情地朗讀，並背誦和默寫這兩首詩。教學重點難點：1、弄懂每個詞，理解...
教學目標：1會認2個生字，會寫5個字。正確讀出碧玉、粧成、裁出、剪刀4個詞語。2朗讀古詩，背誦古詩。3藉助註釋能用自己的話説出詩句的意思。通過想象體會詩人熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。4拓展積累有關描寫春天的詩句...
在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編整理的古詩兩首教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。古詩兩首教學設計...
導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面由小編為大家整理的古詩鑑賞教學設計，希望可以幫助到大家！[複習內容解讀]近幾年，古詩詞鑑賞已成為會考語文...
一、教學目標：1、引導學生自學本課要求會認、會寫的秦、邸、薰、汴4個生字。2、指導學生朗讀、背誦這三首詩，默寫《示兒》。3、理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。二、教學重點、難點：理解詩句的意思，體會詩人的思想感情...
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