關於《桂花雨》公開課優秀教學設計的文章
《桂花雨》是當代台灣女作家琦君的文學作品之一。作者主要回憶了故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字裏行間瀰漫着作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。《桂花雨》公開課優秀教學設計1教學要求:一、知識與...
↘讀題設疑,整體感知①導入新課:同學們,傲雪而立的梅花寄託着外祖父對祖國的無盡思念,香氣迷人的桂花又讓“我”想起了什麼呢?今天讓我們一起去欣賞美麗的桂花雨。(板題、讀題)讀了課題,你心中有什麼疑問,請大膽地提出來。②讓...
引導語:以下是桂花雨教學設計,更多教學設計在YJBYS網!教學目標:1.認識2個生字。讀讀記記姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過自讀自悟和與同學交...
一、教學目標:根據課程標準按三個維度的目標,全面提高學生語文素養的要求,確定如下教學目標:第一方面,知識與能力。在掌握戲劇人物鑑賞方法的基礎上,通過解讀經典文本,分析任務形象,提高學生協作探究能力。第二方面,過程與方法...
教學目標:1、學會“籮、杭”2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思戀家鄉的思想感情,並領...
《桂花雨》這篇課文的教學要引導學生通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思戀家鄉的思想感情,並領悟這種感情是怎樣表達出來的。以下是本站小編精心為大家整理的《桂花雨》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信...
【教材簡析】讀着課題,濃郁的桂花香氣便在鼻翼脣齒間瀰漫,紛紛揚揚的桂花香雨在腦海眼前散開,引發了多少美好的遐想,讀着課文,和作者一起沉浸在童年的美好回憶中,喜歡桂花的迷人香氣,難忘幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,,也就...
《桂花雨》是一篇回憶童年生活的敍事散文,以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線索,描寫了在家鄉搖落桂花時的情景,表現了兒時生活的樂趣下面是由本站小編為大家準備的,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生...
【設計意圖】小説的教學一般是從人物、情節、環境的分析中,獲得對小説的理解。本課堂設計試圖用研究性學習的教學理念,重點抓住小説中幾個容易被人忽略的小問題,來把握人物的主題,體會小説的創作技巧。【問題設計】一個日...
課文以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。作者琦君以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣淳樸的情感,這種情感集中體現在“搖花樂”這一場景之中...
教學目標:1、通讀全文,能正確、流利地讀課文;2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”,理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞;3、學習第2、3自然段,感受荷花的美,並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什麼...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理...
【教材分析】《桂林山水》是人教課標版國小語文第八冊第一單元中的一篇課文。課文抓住了桂林山水的特點,以優美、簡練的語言,生動形象地展示了桂林山水的美景,表達了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。課文從桂林...
桂花:也稱木樨,木樨科。常綠喬木,高達15m,樹冠卵圓形。葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形。花簇生葉腋或頂生聚傘花序,黃色或白色,極香,花期中秋。核果橢圓形,藍紫色,翌年夏初成熟。原產我國西南、華中等地,今各地普遍栽培。變種較多,有...
《桂花雨》是當代台灣女作家琦君的文學作品之一。作者主要回憶了故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨,字裏行間瀰漫着作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。教學目標1.自學課文中的新詞;有感情地朗讀課文。2.理解課文...
教學目標:1.體味本文生動形象的描寫;2.體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣;3.瞭解中國畫與西洋畫的不同特點。教學重點:學習本文生動形象的描寫,體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。教學課時:一課時。課前準備...
今天我要教學的課文是《桂花雨》,這篇文章寫了作者童年時代的搖花樂,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。作者琦君以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣淳樸的情感,這種情感集中體現在搖花樂這一場景之中。情感豐富...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的桂花雨優秀教學設計模板(通用8篇),歡迎閲...
《梅花魂》,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡着血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女,讓她好好保存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章...
學習目標①認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。②能正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。③理解課文...
教學目標:1、瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。2、啟發學生談談自己難忘的事和人,訓練學生的思維能力和語言表達能力。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點:瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。教學過程:一、導...
《桂花雨》這篇課文的教學要讓學生體會母親説的外地的桂花再香,還是比不得家鄉舊宅院子裏的金桂所表達的感情。以下是本站小編精心為大家整理的《桂花雨》優秀教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關...
【設計理念】傳統的“灌輸注入機制”所造成的結果,必然是“教”與“學”失衡,“懂”與“會”分離,“學”與“用”脱節。而嘗試教學強調先學後教,先練後講,其本質是讓學生自主地解決問題,讓他們在自讀嘗試中獲得成功的喜悦。...
《桂花雨》是一篇回憶童年生活的敍事散文,以桂花雨為題,以桂花香為線索,描寫了在家鄉搖落桂花時的情景,表現了兒時生活的樂趣下面是由本站小編為大家準備的,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!【...
《桂花雨》是一篇語言優美的散文,文中瀰漫着作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。以下是本站小編搜索整理的桂花雨的教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學目標1....
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