關於11-20各數的認識教學設計的文章
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編整理的11-20各數的認識教學設計,供大家參考借鑑,希...
11到20各數的認識這部分內容是在學生認識了10以內的數和已經積累了一些認數經驗的基礎上,通過數數、讀數等活動,認識計數單位“一(個)”“十”,初步理解10個一是1個十”,直觀感知11-20各數的大小和順序。教材在例題的編排上...
作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的倒數的認識教學設計,希望...
教學內容:第84頁-85頁的內容(11-20各數的認識)完成做一做及87第1-3題教學要求:1、使學生能夠正確地數出數量在11-20之間物體的`個數,並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習,使學生能夠熟練掌握20以內數的順序...
一、教學目標:1、使學生能正確數數量在11-20之間物體的個數,知道這些數的組成,掌握20以內數的順序和大小,培養數學邏輯智能,11-20認識教學設計。2、通過創設情境,使學生能積極參與數學學習活動,培養學生的好奇心、求知慾。3...
探索交流的活動中,培養學生觀察、歸納、推理和概括的能力,發展數學思維,下面是由本站小編為大家整理的倒數的認識教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學內容教科書第28~29頁例1、做一...
《大數的認識》複習課教學設計教學目的:1.進一步複習億以內數的數位順序表。2.進一步複習鞏固億以內數的讀法和寫法,比較大小,省略億、萬後面的數。3.結合練習素材使學生感受億以內數的意義,培養學生的數感。教學重點:進一步...
一.教學內容:教版一年級上冊第85頁例1-例3第87頁練習十四二.教學要求:1使學生能正確地數出數量在11-20之間物體的個數,認識11-20各數,能正確讀出11-20各數,初步掌握20以內數的順序。2、使學生初步瞭解數的十進制,知道...
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編整理的11-20各數的認識教學設計,供大家參考借鑑,希...
作為一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的倒數認識...
11-20各數的認識是一年級教材第七單元的內容,具體內容包括:數11至20各數、讀數和寫數、10加幾的加法和相應的減法。20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數,但對於數的概念卻未必都清楚。同時一年級的小朋友參與數學...
目標:1、認識1~10的序數,學習確定物體在序列中的位置。2、掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規則,用過的物品能歸還原處。材料準備1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。2、小...
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的一年級數學上冊教案《11—20各數的認識》,供大家參考借鑑,希...
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的11~20各數的認識的教學設計,希望能夠幫助到大家。11~20各數的認...
教學內容:蘇教版課程標準實驗教科書數學一年級上冊第70到71頁。設計理念:《數學課程標準》明確指出:“學生是數學學習的主人,教師是為數學學習的組織者,引導者與合作者。”在教學中教師應當激發學生積極性,向學生提供充分從...
教學內容:第84頁-85頁的內容(11-20各數的認識)教學要求:1、使學生能夠正確地數出數量在11―――20之間物體的個數,並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習,使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小,並能夠正確地...
案例背景:我多次設計並執教《11~20各數的認識》,似乎一次比一次“成功”,可我越來越迷惑,學生需要“10根紮成一捆”的方法嗎?學生理解十進制的概念了嗎?課堂上,學生圍繞問題“小棒怎樣擺放讓別人很快看出根數”時,擺小棒的方法...
教學目標1.讓學生認識計數單位“十”,知道10個一是1個十,初步感受十進制計數法;學會正確地數出11~20各數,瞭解這些數的數值,能正確地讀數,掌握20以內數的順序。2.讓學生體會數學與現實生活的聯繫,初步學習估計物品的數量,培養...
第七單元:11~20各數的認識和加減(共3課時)第一課時:11~20各數的認識教學內容:教科書第84~85頁,練習十四1、2兩題教學目標:使學生能夠正確地數出數量在11~20之間的物體個數,知道這些數是由一個十和幾個一組成的,掌握20以內數的順序...
作為一位傑出的老師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的認識小數教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。[教學內容]人教版《義務...
教學內容:國小人教版義務教育六年制一年級《數學》下冊第31頁——33頁。教學目標:1、學生能獨立地數100個物體,知道10個一是十、10個十是一百,對計數單位“個”“十”“百”有個感性認識。2、學生初步瞭解100以內數的順序...
負數的認識對於學生們往後的學習有着重要的影響作用,下面是小編想跟大家分享的認識負數教學設計,歡迎大家瀏覽。一、教學目標(一)知識與技能讓學生在熟悉的生活情境中初步認識負數,能正確地讀、寫正數和負數;知道0既不是...
教學目標1.使學生初步認識“十位”和“個位”,能夠正確地寫出11~20各數.2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神.教學重點正確地書寫11~20各數.教學難點理解數位概念.教學過程一、複習導入.1.數20以內的數(1)從1數到20.(2)從...
教學目標:1.使學生通過事物或圖像,初步認識幾分之一,知道幾分之一這樣的數是分數,並藉助圖形明確幾分之一的含義。2.使學生記住分數各部分的名稱,能正確的讀、寫幾分之一,並能藉助圖形認識比較幾分之一大小的方法,學會比...
作為一名老師,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《認識分數》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋...
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