幼兒美術畫畫技巧

幼兒繪畫，是幼兒用來傳情達意的視覺語言。幼兒繪畫是幼兒一種自發的藝術創作活動，是幼兒思想情緒及藝術潛能的自由表現，各位，我們一起看看下面的幼兒美術畫畫技巧吧！

1、 示範法

示範法並不是傳統的模仿畫，它是以從出示的先後順序、形式、內容等進行了重新的詮釋。在繪畫教學中，作為激發幼兒興趣的動力，使幼兒進入視覺思維活動的狀態，對示範進行選擇和再組合的雙向作用。

2、發現法

發現法改變了傳統的以示範模仿為主的教學方法，教師不是教給幼兒現成的藝術技能技巧，而是創設環境，鼓勵幼兒自己去觀察、發現以解決問題為中心，注意幼兒的獨立自主活動。

3、情境法

設計物選擇充滿情感特色的環境，情境，使幼兒情緒洋溢地感受物體驗周圍世界，激發審美、想象，教師可根據教育目標，讓幼兒到大自然，社會中去感受豐富多彩的生活環境，也可利用本園場地佈置一些特殊的情境，還可通過藝術性語言，神話故事的描述，把幼兒特點的情境中。

4、感知法

在繪畫前，幼兒對物體的質感，性質和形態的瞭解程度，直接影響他們的造型活動，因此，就儘量提供機會，讓幼兒觸摸要表現的物體，從而瞭解物體的性質。

5、模特法

人物的動態複雜多樣，幼兒畫不同動態的人物和動物，在教學上和難點，如何讓幼兒能夠更形象地表達出來呢，我採用了活動小人和真人的表演等方法。

在幼兒美術活動中，教師還應該提供幼兒多樣化的繪畫材料和工具，這對幼兒而言會是一種新的刺激，可以激發幼兒參與繪畫活動的積極性，除油畫棒，水彩以外，還可用棉鑑，牙鑑，紙，樹葉，硬幣，筆線，刮畫筆，牙刷等等作為幼兒的繪畫工具，讓幼兒學習選擇利用這些工具來繪畫，不僅提高了幼兒的學習主動性，而且使幼兒對繪畫技能的掌握更快，更能表現出幼兒自己的作品。教學手法也可以多樣化，從幼兒的年齡特點和心理髮展來看，在教學中，學習方式的'多樣性和新穎性，對幼兒主體性的積極發展有很大的幫助，可以採用手指畫，腳印畫，簡筆畫，粘貼畫，寫生畫等多樣新穎的教學手法讓幼兒更有興趣的參與活動，提高了大膽作畫的能力。

繪畫完成後的評價部分也是必不可少，非常重要的。我們要把評價開放化，可以是：

（1）幼兒自評（2）幼兒互評（3）教師評價

評價注重個別，從幼兒個人的成長來進行評價，以各種形式鼓勵幼兒邁出可喜的一步，真正使評價收到好的效果。

美術教育沒有既定的模式，每次在上課時都像是帶幼兒做一次探險，做一次想象中的旅遊，不拘形式，不擇手段。 讓孩子展開想象的翅膀，放手讓他們自由畫畫吧。