教師資格證考試中學綜合素質模擬試題

以下是小編整理的教師資格證考試中學綜合素質模擬試題，希望對大家有所幫助

1.邱老師經常梳理教學工作中遇到的問題，並運用教育學、心理學知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是

A.教育教學的研究者 B.行為規範的示範者

C.心理健康的維護者 D.學生學習的組織者

1.【答案】A。

答題解析：本題考察的知識點為教師的職業角色，題幹中指出該老師經常梳理教學中出現的問題並刻苦鑽研，體現了教師教育教學研究者的角色。

2.康老師經常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動。營造運用語文知識的情境。康老師的做法有利於

A.提高學生實踐能力 B.發展學生的互補性

C.促進教師專業發展 D.減輕教師工作壓力

2.【答案】A。

答題解析：本題考察教師某項教學行為的優點，答題的關鍵點是能找出“運用……的情境”，當看到此時，大致可以判斷出該教學行為是幫助學生進行實操訓練，排除法即可得出答案。

3.期末考試要到了，數學老師請綜合實踐活動課的吳老師把課時讓給他上數學課，吳老師欣然同意。他們的做法

A.合理。體現了教師雙方的意願 B.不台理。不利於學生的全面發展

C.台理。有利於提高學生的成績 D.不合理。違背了團結協作的要求

3.【答案】B。

答題解析：該考題通過常規行為判斷應為錯誤行為，排除選項A、C。剩B、D兩個選項再進行二次辨析。題幹中明確指出原本的.社會實踐課程被數學課所剝奪，也就是單純的以學科知識作為學生學習的內容，不利於學生的全面發展，故選擇B。因D選項為體現出團結合作內容，故不選擇。

4.學校派骨幹教師王老師外出參加培訓。王老師説：“我經常給別人做講座，哪裏還需要去接受培訓?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關於此事的下列説法中，正確的是

A.王老師具有目隊協作的意識 B.王老師具有專業發展的意識

C.王老師缺乏終身學習的意識 D.王老師缺乏課程建設的意識

4.【答案】C。

答題解析：該考題通過常規行為判斷應為錯誤行為，排除選項A、B。其次，該提幹反映這個老師因自身為骨幹教師自居，並不參加業務培訓，體現出不積極學習的意向，所以體現出缺乏終身學習的行為，故選擇C。D選項之所以不選，是因為題幹中並未體現出課程建設，所以此選項屬於無關選項。

5.依據《中華人民共和國教育法》的相關規定，某地擬設立一所新學校，下列不屬於該學校設立必備條件的是

A.有組織機構和章程 B.有充足的生源

C.有合格的教師 D.有穩定的經費來源

5.【答案】B。

答題解析：《教育法》中明確規定，設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件(1)有組織機構和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;(4)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。