教師的目光面試禮儀技巧

教師的眼睛是最重要的教學“工具”之一，教師與學生交往時，雙眼應以祥和的目光注視着對方，這是一個相當重要的禮儀，這樣會讓學生覺得您為人正直，如果眼神飄浮不定，學生會覺得您缺乏可信度。下面是由小編為大家分享教師的目光面試禮儀技巧，歡迎大家閲讀瀏覽。

　　一、目光的角度

在注視他人時，目光的角度在某種意義上意味着與交往對象的親疏遠近。注視他人的角度，通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。

平視，即視線呈水平狀態的注視。一般適用於普遍場合的交流與對話，或者是身份、地位基本平等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。

仰視，即主動居於低處，抬眼向上注視他人。它表示尊重、敬畏之意，適用於面對尊長之時。參加面試的人員，倘如碰到比較年長的評委，可以適當地採用這種眼光，表示對評委的尊重。

俯視，即抬眼向下注視他人，一般用於身居高處之時。它可以對晚輩表示寬容、憐愛，也可表示對他人輕慢或者歧視。這種目光不宜多用，並且要慎用。教師在講課時，多處於位置比較高的講台之上，不自覺地便成了俯視，一方面是觀察學生的方便，另一方面教師要學會利用俯視的目光建立自身的威信。

　　二、注視的部位

在人際交往中目光所及之處，就是注意的部位。注視他人的部位不同，不僅説明自己的態度不同，也反映着雙方關係有所不同。教師在與同事走近之時，面試人員在初次見到評委之時，都要嚴格遵守目光注視的基本常識。例如，不宜“目中無人”，不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。

通常允許注視他人的常規部位有以下幾處∶額頭、雙眼、眼部至脣部、眼部至肩部等。如與學生談話時，眼睛注視對方雙眼到嘴巴的“三角區”。

　　三、注視的時間

在人際交往中，尤其是與熟人相處時，注視對方時間的長短，往往十分重要，在交談中，聽的一方通常應當多注視説的一方，以表示友好、重視，以及對其所談話題感興趣。

若對對方表示友好，則注視對方的時間應占全部相處時間的1/3左右。

若對對方表示關注，或者是表示興趣時，則注視對方的時間應占全部相處時間的2/3左右。

若注視對方的時間不到相處全部時間的1/3，表明您對學生、對談話都不感興趣。

總之，教師可以通過留意注視的時間長短，判斷自己的講課是否受學生和評委歡迎，判斷自己的行為處事是否會給別人帶來不悦的情緒。

　　教師資格面試輔導|教師在教學中的目光禁忌

學生渴望教師的目光是鼓勵的，因為它能給學生以自信和力量，增強學生的自尊心、上進心。他們從這種目光中得到鼓勵，迎着這種目光，他們敢於大膽地表達自己的觀點和要求，敢説自己想説的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚個性。

1.忌責怪的目光。這種目光容易使學生產生逆反心理，造成學生對教師的抵抗，割裂師生間的.友誼，使兩者矛盾激化，不利於學生健康人格的發展。

2.忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方説話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的，想説的時候就會説，當講話出現被孩子打斷、或中間出現突發事情打斷你的活動時，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學會傾聽，讓孩子表達。

漠視目光極易使學生的自尊心受到傷害，致使學生產生極大的自卑心理，任何活動都不敢積極參與，甚至對任何事情都缺乏信心和興趣，沉默寡言，最終導致性格上的孤僻、冷漠、自私。

3.忌呆板的目光。眼睛轉動稍快表示有活力，但如果太快則表示不真誠、給人不莊重的印象，同時，眼睛也不能轉得太慢，否則為“缺乏生氣”。

4.忌看完學生突然一笑，是一種譏諷。

5.忌面無悦色的斜視，是一種鄙夷。