自學考試《心理測量》章節試題：信度分析

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　　一、解釋

1.誤差：是指在測量中與目的無關的變因所產生的不準確或不一致的效應。

2.信度：亦稱可靠性，是指測量的一致性和穩定性。

3.再測信度：用同一種測驗在不同時間對同一組分測者前後施測兩次，再根據這兩次測驗分數計算出相關係數，即得再測信度。

　　二、填空

1.由與測量圍的'無關的偶然因素針起的不易控制的誤差稱為(隨機誤差)。

2.常見的誤差來源於(測驗本身)、(測驗過程)和(受測者本身)。

3.信度可分為(再測信度)、(複本信度)、(內部一致性信度)和(評分者信度)。

　　三、單項選擇

1.既影響信度也影響效度的誤差是(①)。

①隨機誤差 ②系統誤差

③抽樣誤差 ④評分誤差

2.經過無數次測量所得到的平均值，即為(①)。

①常模分數 ②團體分數

③真分數 ④實得分數

3.再測信度所考慮的誤差來源是(④)所帶來的隨機影響。

①形式的不可 ②題目的不同

③考生的不同 ④時間的不同：

4.在考查評分者信度時，如果三人以上評閲數份試卷，則需計算(①)。

①肯德爾和諧系戮 　　　 　②等級相關係數

③皮爾遜積差相關係數 　　 ④克倫巴赫α係數

　　四、判斷分析

1.採用分半法往往會高估信度，因而需用斯皮爾曼-布朗公式進行校正。(×)

分析：一般而言，測驗題目越多，信度越高，而分半法實際只求得半個測驗的信度，會低估信度，因而需進行校正。

2.一般而言，只要計算出測驗的某種信度，便可判定測 驗其它信度的高低。 　　　　　　　　　　　　　　　　　(×)

分析：各種求信度的方法是以不同的假定和前提條件為基礎的，所求得的信度數值意義不盡相同，因而不能單以數值來比較不同種類信度的高低。

　　五、簡答

1.提高測驗信度的主要方法是什麼?

答案要點：

①增加測驗或量表的長度以提高樣本的化表性。

②測驗難度要適中。

③測驗時間要充裕。 ”

②測試儘量在程度不齊的團體中進行。

⑤施測程序和環境儘量標準化。

③評分儘量客觀確定。