人大工作彙報材料

尊敬的各位領導：

大家好!

首先我代表學校向各位的到來表示熱烈的歡迎!感謝你們在百忙之中蒞臨我校，關心支持我校的教育教學工作，我們倍感肩上的責任重大。我們真心徵詢各位領導對我校工作的意見和建議，促使我校的各項工作再上一個新的台階。下面我簡要的彙報一下學校近幾年的工作情況。

我校是一所鄉鎮中心國小。現有國小教學班14個，在校學生813人;幼兒園教學班7個，在校幼兒335人。全校教職員工將近80人。幾年來，我校通過樹立科學的辦學理念，加強教師隊伍建設，保障和促進了學校長期可持續發展，先後獲得了“市平安校園”、“市教科研先進單位”、“區綜合治理先進單位”、“區最佳文明單位”、“區教育教學質量優勝單位”、“區後勤工作先進單位”、“區安全工作先進單位”等榮譽稱號。

主要做法和經驗

一、實施依法治校，樹立學校形象。

1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關於義務教育階段有關減負的規定，嚴格執行上級有關教育的政策法規，規範辦學行為，提升校務公開的規範性和科學性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習《中國小管理規範》和荊門市中國小教學常規管理辦法(三個十六條)，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人、樹立學校良好形象。

3、實施制度化、目標量化和日常化管理。幾年來，我們先後制定了《麻城國小教學質量獎勵方案》、《考勤與請假制度》、《教學管理制度》、《教研組管理制度》、《教師學習和集會制度》等。為了使工作做得深入仔細，學校對工作的各個環節做出量化考核目標，分期檢查評估。學校對教師提出：每學期撰寫一篇論文、上一節彙報課、校委會班子成員和年輕教師聽課20節、中老年教師聽課15節，一學期對每位學生家訪、信訪或親情聯繫不少於一次。對教研組工作的管理，改變了過去的放任自流的狀態，採用了量化管理，對教研組的評估採用計件計量的方式，每月集體教學活動不少於2次,學期末做出評價，給予獎勵。管理方式的轉變，大大促進了工作，使工作的數量和質量都得到保證。⑴教學評估。確立以學評教的新理念，以教研會、家長會、學生評教(每學期兩次)等形式，確立家長、教師、學生對教師教學的評價。⑵教案檢查作業檢查。教研組每月集中檢查教案和學生作業兩次。⑶領導值日製度，每天由一位領導從早上8點到下午六點在校值班，隨時瞭解情況，發現問題當場解決。⑷堅持上下班簽到制度，要求教師上課不得遲到早退，對違規的行為做出嚴肅處理。⑸使用學生操行積分制，加強學生的`管理;採用量化管理評選文明班級和優秀班主任，強化班級管理。⑹教師師德考核制度。教師集中學習開會、重大活動集會、每週一升旗等由專人記載考勤。

二.以“業務”為根基，加強教師觀念轉變和能力提高。

1.強化教師服務意識。教師教書育人，服務也是育人。多年來我們知道凡是成績突出深受學生喜愛的教師都是熟諳服務之道的;凡是在競爭中脱穎而出的學校，都是深諳服務之道的學校。我們要求教師除尊重學生、平等溝通外，還要勇於承擔服務的責任，以責任來促進觀念轉變。我們制定下了幾個措施：每學期每位教師從學習、生活、思想上至少幫扶2名學習困難學生，期末寫出評語;教師輪流負責早晨、中午就餐;下午陽光體育鍛鍊活動每位教師都承擔一個項目。

2.加強教師基本功訓練，狠抓教師業務提高，以學習研討來引導觀念轉變。

教導處制定出多項提高教師業務修煉的措施：教師優質課競賽已經成功開展了多年，電子白板優質課競賽已成功舉辦一次，許多青年教師脱穎而出，幾年來，我校就有 200人次參加各級論文競賽獲獎，近10人次參加市區級優質課競賽獲獎;每學期舉辦五次以上的現代教育技術培訓，目前國小教師已基本學會課件製作，並能熟練運用;每年舉辦一次“教師博客大賽”;校本教研方面每學期每人確立一項研究專題或課題，每學期每位教師必讀一本教育理論專著;每位教師每學期要交一本教學反思或教學案例評析。

3、做好教師業務培訓工作，加大教師培訓力度。

我校採用請進來，走出去的辦法，做好教師業務培訓工作。近幾年來，我校除了鼓勵教師外出參加班主任培訓、骨幹教師培訓、英特爾培訓等一系列盛市級培訓外，還開展了形式多樣的校級培訓，例如博客培訓、電子白板使用培訓等等，並且在時間和經費上予以保障和支持。學校曾先後請東寶中學鄭孝軍和廣東中山市文自成 老師給學生上作文課，並請全校的語文老師參加聽課，並寫出聽作文教學的感受，為校教師的作文教學方面積累了經驗。

三.以“安全”為首務，打造平安和諧校園。

學校的一切活動都必須在安全的前提下才能進行,安全成為我校管理的首要任務。加強師生的安全教育，從源頭抓好綜治工作。利用班隊會、國旗下講話和櫥窗等形式對學生進行以“安全在我心中”、“珍愛生命”等為主題的安全教育;請消防人員到校作消防知識講座，學生現場作滅火訓練;利用每天課間操進行了緊急疏散演練。細化制度，落實責任，將責任分解到各個環節，把班幹部、教師、班主任、各處室主任、後勤等人員聯動起來。積極與社區和當地派出所聯繫整治周邊環境。由於學校安全工作組織得力、制度健全、全方位聯動，幾年來我校未出現責任安全事故，圓滿地完成了安全工作目標任務，為學校其它工作提供了保障，為創建平安和諧校園打下了堅實的基礎，也為麻城一方平安作出了應有貢獻。