評選方案經典(6篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的評選方案6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

評選方案 篇1

為認真貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》和《漢東市“十二五”有效德育建設工程》、《漢東區“十二五”德育創新工程》精神，堅持育人為本、德育為先，促進全區德育工作者專業化發展，提升全區中國小德育工作者整體素質，充分發揮德育骨幹工作者的典型示範作用，培育全區德育工作名師，推動全區德育工作水平整體提升。經研究，決定開展漢東區首屆中國小德育帶頭人評選工作。現將評選工作相關細則通知如下：

一、評選範圍及條件

（一）評選範圍:

全區中國小（含中等職業技術學校和特殊教育學校）在職在崗班主任；在職在崗德育管理幹部（中層及以上德育管理幹部）。

（二）評選條件：

1.資格條件

（1）班主任：擔任班主任工作六年及以上；德育管理幹部：擔任學校德育管理工作三年及以上。

（2）具有相應學段高級教師職稱（國小具有國小高級教師職稱，中學具有中學高級教師職稱）。

（3）近五年來，年度考核等級為合格，至少有一次年度考核或專技考核等級為優秀。

2.基本條件

（1）師德風尚高。熱愛人民教育事業，模範遵守《中國小教師職業道德規範（修訂）》及各項法律法規，為人師表、師德高尚。堅持德育為先，立德樹人，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，受到學生、家長的一致認可。未發現查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。

（2）工作成效好。堅持工作在中國小德育一線。德育管理幹科學有效地開展德育管理，學校德育工作目標定位明確、措施具體得力、成效顯著，得到區域內同行的普遍認可；班主任所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關係平等、民主、和諧。

（3）創新能力強。嚴謹篤學，潛心鑽研，積極、主動學習新知識、新科學、新技能。德育管理幹部在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法；班主任善於結合班級和學生實際，積極創生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規律、經驗。

3.區別條件

（1）德育管理幹部：學校德育工作成效顯著，特色突出，近五年來，學校承擔區級及以上德育現場會或者觀摩活動一次，或學校（個人）獲得市級及以上德育工作專項表彰。承擔學科教學任務者，所任教班級學科教學質量居同類班級中等及以上。撰寫的有關德育方面的論文、經驗總結兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關德育方面的專著在市級及以上範圍發表。近五年來，承擔或者參與區級重點德育研究課題或市級以上德育研究課題並結題。近五年來，承擔或者參與學校校本德育教材編寫並取得成果。

以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

（2）學校班主任教師：曾獲得漢東市功勛（含提名）、十佳班主任（含提名）、百優班主任、漢東區十佳班主任（含提名）、十佳青年班主任標兵（含提名）及以上榮譽稱號或者擔任班主任工作二十年及以上。所帶班級曾被評為市級或者兩次及以上被評為區級先進班集體（近五年，至少有一次被評為市、區級先進班集體）。所帶班級學生學業質量發展水平位居學校同類班級中等及以上。撰寫的`有關德育方面的論文、經驗總結兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少有一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關德育方面的專著在市級以上範圍發表。近五年來，本人承擔或者參與區級及以上德育研究課題並結題，或承擔（含參與）學校校本德育教材編寫取得成果。

以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

二、名額設置及申報指標

1.名額設置：本次擬評選漢東區德育帶頭人50人。

2.申報指標：德育管理幹部序列，每校可申報1—2人；班主任序列，班級數在20以內（含20）的學校可申報1人，班級數在21—40（含40）的學校可申報2人，班級數在41及以上的學校可申報3人。

三、評選方式及步驟

1.學校初評。全區各中國小組織德育管理幹部、班主任對照評選類別和條件自主申報，在充分徵求學生、家長意見的基礎上，按照申報指標數，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，學校內公示認可後（公示期不少於三天），上報區教育局德育辦公室。

2.區級評審。區教育局成立評選工作領導小組，組織專家對學校推薦候選人進行資格審查和集中評審，確定初步名單。組織實地考察工作，充分聽取學校管理人員、教師、學生的意見。

3.結果公示。經評選工作領導小組同意，將初定結果在漢東教育網公示（不少於五天），接受社會監督。

4.結果審定。對無異議的公示結果，報請局黨政聯席會最終審定。

5.通報表彰。對獲獎的同志，由區教育局通報表彰，頒發證書，並積極向新聞媒體推介宣傳。

四、任期及待遇説明

1.任期説明：區德育帶頭人實行任期制，每兩年評選一次；每2年複核1次（複核標準、程序另行通知）；每屆任期為8年，任期滿8年（或任期內，德育帶頭人脱離德育工作崗位的）即自動卸免，在職幹部教師任期屆滿後可再次申報。

2.待遇説明：區德育帶頭人在任期內，享受每月180元的專項補助，補助按月發放。已經享受市、區學科帶頭人專項補助的，可同時享受區德育帶頭人專項補助。

申報人員材料以學校單位，於6月10日（（全天）上報區教育局德育辦公室，申報材料包括：申報表（見附件1），一式三份；評審表（見附件2），一式三份；德育工作自述材料，一式三份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數控制在2500字左右；佐證材料，有關德育工作的榮譽證書、論文、其他成果的原件（上交材料時審核）及複印件一份。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。

漢東市漢東區教育局

評選方案 篇2

一 、活動主題：感動你我 温暖校園

二 、活動宗旨：進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取，健康文明的校園文化，讓學生體味温情，感受温暖，震撼心靈，昇華精神，在感動中成長，在感動中進步，在號召學生向身邊榜樣學習的同時在全校範圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。

三 、活動時間：20xx年5月22日——20xx年7月1日

四 、評選對象及基本條件：

1、高一、高二年級在校學生；

2、具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，在平凡的生活中感動他人；

3、參評材料必須客觀真實；

4、候選人事蹟為近兩年來發生的事件。

五、評選標準：

1、自強學生：面對家庭的困難，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執着和堅持在逆境中前進；

2、博學學生：勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名利前茅，品學兼優，事蹟典型，機智且有善於質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中起到很好的模範帶頭作用；

3、陽光學生：個性陽光、率真、健康、愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的行動來感染周圍的同學和老師，能團結同學，做事情盡善盡美，充滿愛心，熱心於公益社會事業，能夠以獨特的人格魅力和精神品質，用對生活的熱愛温暖自己和他人；

4、責任學生：擔任學生幹部工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加社會公益事業，用自己的實際行動來回報學校和社會；在重大事件中和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔；

5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注並幫助弱勢羣體；長期堅持學生志願服務活動且成績突出；關心同學，樂於助人，能夠積極主動幫助在學習、生活、心理等方面需要幫助的同學；

6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然，厲行節約，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力；

7、特長學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內外的各項藝術活動，用藝術感染廣大同學並深受同學喜愛，代表學校參加市、區有關藝術比賽，並取得優異的成績；積極組織和參加學校各項體育活動，成績特別突出；代表學校參加市、區比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至市、區贏得榮譽；

8、其他方面突出的學生。

六、參評方式

1、報名形式：採用個人報名、教師推薦和團支部推薦相結合的形式。（每位教師和每個團支部限推薦一名候選人）

2、報名要求：

（1）個人報名：報名者在班主任老師處報名並另附個人詳細事蹟材料（20xx字以內）和人物介紹PPT。

（2）教師和團支部推薦：推薦教師和團支部將推薦對象的.信息填入報名表，然後交給班主任老師並另附個人詳細事蹟材料（20xx字以內）和人物介紹PPT。教師推薦的候選學生自行撰寫個人事蹟材料，由推薦教師填寫推薦意見後上交班主任老師。

七、評選日程和安排：

本次評選儘量發掘感動的不同層面，努力做到校內師生廣泛參與。評選活動初步擬定三個階段。

第一階段：首輪宣傳，人物事件材料收集（5月22日——6月19日）

1、宣傳階段：（5月22日——5月28日）

宣傳方式：

（1）國旗下演講發出倡議

（2）宣傳海報、宣傳條幅和宣傳板

（3）校園網（發佈開展《“感動校園人物(學生)評選方案》及倡議書）

資料收集：學生參評者的推薦表及事蹟材料彙總到教育處

2、資料收集、整理和核實：（5月29日——6月19日）

由組委會對參評者的材料進行初步整理核實。

第二階段：初選產生候選人及第二輪宣傳（6月20日——6月25日）

由組委會對已報名的參評者的材料進行整理核實，並從中遴選符合要求的人物事件產生若干名候選人，並對人物事件作相關報道和宣傳。

第三階段：全校師生投票評選、後期宣傳（6月26日——7月6日）

第四階段：頒獎典禮（放假前或下學期開學典禮）

八、表彰和獎勵：

全校師生投票，根據票數高低產生“南濟七中感動校園人物”，並頒發證書，將獲獎的感動事蹟在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳；將獲獎的感動事蹟編輯整理，設計出版“南濟七中感動校園人物”宣傳冊。

九 、組織機構：

本次“感動校園人物”評選活動在德育分管校長的直接指導下，由學校教育處、團委、學生會、各年級、各班主任聯合組成本次活動的組織委員會。

組長：z

副組長：z

組員：z及各班主任老師

評選方案 篇3

一、指導思想

為傳承和發揚中華文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，紮實推進我校書法教育，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓每個孩子從小練就一手好字，受益終身，我校特開展“我是小小書法家”評選活動。

二、比賽形式

1．初賽：5月9日下午第一節課，以班級為單位組織書法比賽，各班評選出5名小小書法家進入複賽。

2．複賽：5月12日左右，統一時間、統一地點、統一內容。

三、參賽人員

全校學生

四、比賽要求

1．學生在規定的時間內完成規定的內容；

2．一、二、三年級用鉛筆書寫；四年級用鋼筆書寫；

3．注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。不要寫錯別字（注意：標點不用寫）；

五、評比辦法

1.按低、中年級各評選出五名我是小小書法家，予以表彰。

2.學校公佈獲獎學生名單。

3.優秀作品在校園裏展出。

六、評比標準

1．寫字姿勢：寫字姿勢端正、執筆方法正確。

2．書寫標準：

（1）無塗改，無錯別字。書寫規範美觀，流利有節奏。

（2）字的結構合理，重心平穩，筆畫書寫舒展到位，筆順正確，能通過點畫的'伸縮避讓來體現字體的形態美。

（3）能在一張方格紙上書寫，懂得佈局，落款合理完整，整體效果好。 七、領導小組

總負責：

具體負責：

各班級負責：各班語文老師

材料準備：寫字內容——xxxx 紙張提供——xxxx

　　中心國小教務處

　　20xx/5/5

評選方案 篇4

為“發現感動、表達感動、傳遞感動”，在全校掀起歌頌真情、倡導真善美、弘揚正能量的熱潮，展示廣大教職員工中不斷湧現的模範人物風采，積極踐行“首創、奮鬥、奉獻”的紅船精神，引領全校教職員工追求自覺、追求進步、追求卓越，學校決定於20xx年12月中旬啟動xx高職校首屆“感動校園十佳人物”評選活動。現制定方案如下：

一、活動主題

“感動你我、情滿校園”

二、活動時間

20xx年12月中旬日至20xx年1月下旬

三、參與對象

全體在職教職員工、服務我校第三方員工（保安、保潔、宿管等）

四、推薦條

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，具有優秀的道德素質和個人品質。

2、感動事蹟發生在我校工作期間，具有先進性、典型性和代表性，事蹟感人至深、震撼心靈、感動師生。

、面對困難、挫折，勇於接受挑戰，自立自強，百折不撓。

4、在工作崗位上，愛崗敬業，甘於奉獻，成績突出，受到學生的愛戴和同事的.一致好評。

、在突發事中臨危不懼、見義勇為，為集體或他人挽回、減少損失，事蹟被廣泛認同。

6、其他感人事蹟。

第1、2項必須滿足，-6項符合一條或多條即可推薦。

五、推薦辦法

（一）推薦辦法

1、組織推薦。系部、科室、專業（學科）中心組、教研組、團總支、服務班組等各推薦-名。

2、聯名推薦。教職工10人以上或學生20人以上聯名推薦。

3、自我推薦。教職員工本人直接向評選組委會遞交推薦表。

（二）評選程序

1、準備階段（20xx年12月8日——20xx年12月17日）：制定評選方案，公佈評選條和要求。

2、推薦階段（20xx年12月18日——20xx年1月10日）：

20xx年1月10前完成推薦活動，並將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。材料要求：被推薦人要寫一份內容不少於800字的個人先進事蹟材料，推選組織者要為候選人提交推薦表，並附寫100字左右的簡要推薦辭。

3、評選階段（20xx年1月11日——20xx年1月20日）：

（1）初評階段：20xx年1月1日前，根據組織推薦、聯名推薦或自薦的參選人物，綜合考察個人實際情況，組委會確定20名候選人名單。

（2）終評階段：20xx年1月20日前，結合全體教職員工對“感動校園十佳人物”候選人投票情況，最終確定10名獲獎人物。

4、總結表彰階段（20xx年1月21日——20xx年2月初）：

在迎新春聯誼會上舉行頒獎儀式，為“感動校園十佳人物”頒獎。屆時，`學校將首屆“感動校園十佳人物”事蹟通過學校網站、校園電子屏、廣播站、櫥窗等媒體進行宣傳報道，在校內掀起“感動你我、情滿校園”為主題的學習熱潮。

六、獎項設置

活動設“感動校園十佳人物獎”和“感動校園人物提名獎”，“感動校園十佳人物獎”10名，“感動校園人物提名獎”10名，分別頒發證書及獎品等。

七、活動要求

1、各部門在思想上要重視本次活動，精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事蹟挖掘的基礎上，充分利用校內各媒體平台廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督，全體教職員工平等參與評選。

3、全校教職員工要認真觀察身邊的人和事，有哪些讓我們深受感動的，不得拉票競爭，不得詆譭他人，發現違反規定者，將對當事人進行誡勉談話並作嚴肅處理。

4、“感動校園十佳人物”稱號獲得者如違反法律法規或校規校紀，學校將取消其稱號。

八、組織保障

為加強評選活動的組織領導和工作推進，經研究決定，成立“感動校園十佳人物”評選活動組委會，人員組成如下：

主任委員：

副主任委員：

成員：

組委會下設“感動校園十佳人物”評選工作小組，張斌同志兼任組長，龔銀寶同志兼任副組長，成員分別由校工會、黨政辦、團委相關負責人擔任。具體評選工作由校工會牽頭落實。

評選方案 篇5

為充分調動我區廣大社會工作者的工作積極性，吸引更多優秀人才加入到社工隊伍當中，促進社工隊伍的發展壯大，推動xx區社會工作的發展，經南海區民政局批准，南海區社會工作協會將舉辦“xx區xx年優秀社工評選活動”。具體工作方案如下：

一、評選名額

（一）優秀實務社工（8名）：在南海區級或各鎮（街道）登記備案的從事社工實務服務的社工機構、社會服務單位(指承接政府資助專業社工服務項目的.單位，下同)、社區社會組織、事業單位等從業人員，其中機構/單位管理人員1 名、項目負責人3 名、一線社工4 名；

（二）優秀行政社工（7名）：南海區級或各鎮（街道）職能部門、村（居）委會、事業單位等從事社會工作領域行政或研究工作的專職工作人員。(社會工作領域指在社會福利、社會救助、慈善事業、社區建設、婚姻家庭、精神衞生、殘障康復、教育輔導、就業援助、職工幫扶、犯罪預防、禁毒戒毒、矯治幫教、人口計生、糾紛調解、應急處置等領域從事專門性的社會服務工作。)

二、評選條件

（一）基本條件

1.熱愛祖國，遵紀守法，熱愛人民，熱愛社工；

2.認同專業社會工作價值理念；

3.在本地區、本行業有良好影響，得到廣泛讚譽和認可。

（二）具體條件

1.優秀實務社工

（1）取得全國社會工作者職業水平證書；

（2）在社工機構、社會服務單位、社區社會組織、事業單位等連續從事專業社會工作實務2 年及以上（其中機構/單位管理人員為3 年及以上），成績顯著；

（3）社會工作專業理念和知識受到同行認可，專業服務水平獲得服務受眾好評（其中項目負責人：專業社會工作能力和項目管理能力得到本地區同行以及機構、同工認可，專業服務質素令服務受眾滿意；機構/單位管理人員：專業社會工作能力、機構管理能力、社工人才培養能力得到本地區本行業廣泛讚譽，獲得機構及同工的認可）。

2.優秀行政社工

（1）取得全國社會工作者職業水平證書；

（2）在xx區級或各鎮（街道）職能部門、村（居）委會、事業單位等連續從事社會工作領域行政或研究工作2 年及以上；

（3）社會工作專業理念和知識受到同行認可，服務水平獲得服務受眾好評，在推動社會工作行業發展上成績顯著，對本地區本行業有良好影響。

三、評選程序

1.各鎮（街道）組織及發動轄區的職能部門、村（居）委會、事業單位、社工機構、社會服務單位、社區社會組織等積極推薦優秀社工從業人員參與本次評選活動。

2.各鎮（街道）社工主管部門統一收集本轄區內優秀社工候選人推薦表，對候選人資料進行甄別和核實，確保候選人資料的真實性，並符合參選要求。同時按評選名額和評選條件，分別在不同領域、崗位對候選人進行初步評選。經初步評選產生的候選人的推薦表及其他推薦材料（電子版及紙質版）於xx 年2 月13 日前上報區社會工作協會。每個鎮（街道）上報的優秀社工候選人名額不超過5 名。

3.區級各有關單位和事業單位積極推薦優秀社工從業人員參與本次評選活動，並將候選人推薦表及其他推薦材料（電子版及紙質版）於2 月13 日前上報區社會工作協會，每個單位上報的優秀社工候選人名額不超過1 名。

4.主辦單位組織專家評審小組，對優秀社工候選人進行集中討論評選，通過無記名方式進行投票；同時增加公眾評審，通過區民政局網站對優秀社工候選人進行公眾投票；其中專家評審小組評分佔xx%，公眾網上投票評分佔xx%；兩者得分相加按排名確定15 名“xx區優秀社工”和若干名“南海區社工之星”（xx區社工之星是指具備成長為xx區優秀社工潛質的人員）。

5.在區民政局、區社工協會網站、微博等對評選結果進行公示。

6.表彰嘉獎“xx區優秀社工”和“xx區社工之星”獲獎者。

注：其他推薦材料包括：參選者個人事蹟（列項表述，800字或以上，要求真實、典型，切實反映專業社會工作能力）、相關證明資料（如社工證複印件及其他證明材料)。

評選方案 篇6

為全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的要求及學校的其它各項規章制度，積極促進學生自我管理、自我教育、自我服務，促使學生提高認識、加強修養、完善自我，培養學生良好的行為習慣，使之內化為學生的`優良品質激勵學生奮發向上，培養德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，特制定 “優秀學生”評選標準及辦法。

一、評選標準

1、模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及《班評細則》，給其他同學起好榜樣作用。

2、能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科考試、考查學期成績優秀。

3、積極參與學校管理，努力完成學校、班級交給的任務；熱心為班級、同學服務、樂於助人；長期堅持做好事。

4、積極參加學校組織的各項活動，熱愛勞動，自覺抵制精神污染。

5、在校有個性、會學習、知榮恥；在家有孝行、會自理、擔責任；在社會有教養、會共處、守公德。

二、評選辦法

以校為單位評選。全校每學期評出15名優秀學生（不分年級）。

三、評選程序

1、班級初評：班任根據學生的各方面表現提供符合條件的學生名單。（不限人數）

2、學校複評：在班級初評的基礎上，學校根據值周教師的記載情況綜合評定。取前十五名。

注：出現罵人、打架現象、有重大違紀違規行為的一票否決。