楊河國小讀書情況彙報
在學校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我着重做好引領工作。主要做了以下幾方面工作。
一、基礎構建——自由閲讀
我們主要是倡導學生儘可能的多讀書、讀好書，激發他們的閲讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閲讀資源；開設每週一節“自由閲讀課”，提供相對的閲讀時空；建立班級讀書心得“週週談”制度，體現讀書與交流並重。
二、拓寬空間——引導閲讀
1、為學生開出推薦書目
我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閲讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，瞭解當代兒童的閲讀興趣和實際需求，並經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導有序閲讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發展，我們逐步倡導有序閲讀和定量管理。我們為孩子們規定了每人一學期的最低閲讀量為6萬字，還在閲讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，並讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導
首先我們對孩子們閲讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關係，進而提高讀書活動的層次和品位。然後我們根據學生
的年齡特點和閲讀興趣，利用週三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閲讀方法，並讓他們能用所學的方法進行課外閲讀。
4、倡導家庭閲讀
我們積極倡導家庭閲讀，並爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閲讀，不斷完善閲讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬千，進而把閲讀文化傳播到千家萬户，為孩子們營造一個由課內向課外延續的閲讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間。
楊河國小讀書情況彙報 [篇2]
老師們，同學們：
大家上午好!
今天，遼陽縣國小第二屆讀書彙報會在這裏隆重舉行，我們在此交流讀書的收穫，共享讀書的.快樂。借這次機會，我向為本次大會付出辛勤勞動的老師們表示深深的感謝，向在讀書活動期間取得成績的各個單位和同學們表示誠摯的祝賀!
老師們，同學們，在為期兩個月的讀書活動期間，我們的 活動主題是“讀經典的書，做有根的人”。全縣各個學校舉行了豐富多彩的活動，又一次掀起了讀書的熱潮。各鄉鎮開展了一系列的彙報交流活動，如：“傳統與時尚” 中華詩歌誦讀大賽;我創我畫我寫我編——才藝展示活動;組織評比讀書優秀班級、閲讀之星活動;組織開展了學生寫讀書心得、讀書徵文、學習經驗評比活動;開展了“親子師生共讀活動”;向學生父母推薦優秀圖書;學生和父母、教師共同閲讀名著經典活動以及我的名言及書籤設計比賽。我們的各項讀書活動開展的熱烈而且富有成效。許多同學在活動中取得了優異的成績。透過這次活動，我們可喜地看到全縣師生的讀書熱情在不斷高漲;讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步!
我們知道在1995年，聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”，併發出宣言：“讓世界每一個角落的每一個人都能讀到書!”2017年11月7日，全國讀書文化研討會在深圳閉幕，會上發表了《關於閲讀的宣言》：“來吧，讓我們讀書吧!我們的人生將因閲讀而更加燦爛，我們的世界將因為讀書而更加和諧。”蘇州市副市長、蘇州大學教授，博士生導師朱永新曾經説過：“一個民族的精神發育史就是閲讀史，一個民族的精神境界取決於閲讀水平，沒有閲讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市一定是美麗的城市。”書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧靜與充實。每一個人經歷一種人生，然而在書中，我們可以發現另一個世界，體驗另一種人生，正是這種未曾經歷的世界加速了我們的成長，促進了我們心靈的富足與精神的昇華。我們精神的成長依賴於那些偉大的著作。你讀孔子、讀孟子，你才能到達春秋時代的高峯;你讀唐詩、讀宋詞，你才能達到唐宋文明的高度。閲讀就是改善和豐富我們精神營養結構的最佳手段。我們經常説，和一個人一交談，就能夠感受到這個人的品位和氣質。有位文學家講，我們讀書，書裏面並沒有直接講修養、講哲學，但是一種美妙的修養和哲學中閲讀的過程中毫無痕跡地滲入你的身體，滲入你生命的深處，成為你生命的一部分。讀書不但可以提升個人的精神什麼的質量，而且對於民族和國傢俱有特殊的意義，因為一個民族的精神境界，在很大程度上取決於這個民族的閲讀水平。
世界上哪個民族讀書意識最強?猶太人。猶太人平均每人每年閲讀65本書，我們中國是多少?有人統計過，每人每年不過5本，這還包括教科書。大家想一想，一個讀5本書的民族，怎麼能跟讀65本書的民族去競爭呢?全世界的猶太人只有3千多萬，但是猶太人創造的財富和奇蹟，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。馬克思是猶太人，他徹底改變了我們對歷史、對社會的認識;愛因斯坦是猶太人，他的相對論改變了人類對時間、空間的認識;弗洛伊德是猶太人，他的精神分析説改變了人類對自我的認識， 讓人類發現了多層次的自我。在每一屆諾貝爾獲獎者中幾乎都有猶太人。大家想想， 他們才區區3千多萬人，只是我們中華民族的一個零頭啊!為什麼猶太人能夠做出這樣輝煌的成績?因為他們愛讀書。
我們現在的孩子生活在一個喧譁浮躁的時代，他們面臨太多的誘-惑。但是，不管生活怎樣熱鬧，一個純淨的心靈世界，一種對書香氣息的天然熱愛，一種良好的閲讀習慣，都是一個生命健康成長不可缺少的要素。
要想建設以個書香的社會，最重要的是要營造書香校園。因為一個人的閲讀興趣、閲讀習慣這些是在學校中養成的。
怎麼樣建設書香校園?我有幾點建議：
第一，營造一種濃郁的書香氣息。我們的讀書方案中有這樣一條“開展 ‘親子師生共讀活動’，父母、老師與孩子在家中、在學校一起閲讀;向學生父母推薦優秀圖書;學生和父母、教師共同閲讀名著經典活動。”
第二，每個學生要有自己的藏書架或者藏書箱。每個班級有讀書角， 我覺得在我們的讀書活動方案的設計裏有一條特別好，“鼓勵學生多買書、買好書。提倡我買一本書，閲讀百本書的互助式閲讀行為。”
第三，設計豐富多彩的活動。活動的目的就是推動閲讀。
第四，有效的評價。開展評尋讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”等等。
同學們，兩個多月來，我們與書同行，播撒下一片片希望的種子，收穫滿園的書香。我們舉行了一次次精彩的活動，留給我們一份份美好的回憶，我們的人生因為讀書而正在走向一片嶄新的天地。愛讀書的孩子是聰明的孩子，愛讀書的孩子也是最幸福的孩子。今天讀書彙報會雖然閉幕了，但我們的讀書熱情不能因此而消退。
淡淡書香，點點墨趣，老師們，同學們，讓我們一如既往地保持昂揚的讀書熱情，讓“愛讀書，會讀書”這顆種子在每個人的心中生根、發芽，我相信在不久的將來，在你們的生命中它一定會開出嬌豔的成功之花。努力讀書，讓我們的人生會因為讀書而更加美好!
