國小生讀書情況彙報材料範文

國小生讀書的彙報材料有哪些呢?你知道國小生讀書彙報材料怎麼寫嗎?下面是本站小編推薦給大家的國小生讀書彙報材料，供大家參考。

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《讀書，真好!》

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞説：“書是全世界的營養品。”我想對大家説：“讀書，真好!”

自從“蓓蕾讀書工程”開展以來，我便徜徉在書籍的海洋裏，快樂的成長。“班級圖書角”、“圖書室”、“閲覽室”成了同學們汲取營養品的殿堂。只要一有時間我就來到這裏，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採摘希望。在這裏，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鑽木取火……在這裏，我懂得了許多做人的道理：讀了《白雪公主》，我為她的機靈而歡呼;讀了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會的黑暗而歎息，又為人性人格的頑強而歌唱……哦，書原來這麼奇妙!讀書，真好!

讀的書多了,懂得的事情就多了，參加學校組織的活動也多了。 “經典詩文朗誦比賽”、“經典在我身邊讀書會”、“讀書演講比賽”等活動，都成了展示自我的舞台：“誰言寸草心，報得三春暉。”;“捐軀赴國難，視死忽如歸。”;“三人行必有我師焉”……句句經典彰顯出中華民族璀璨的文化，身為炎黃子孫怎能不感到驕傲?當接過一個個凝聚汗水的榮譽證書時;當“小紅領巾”廣播站傳出我抑揚頓挫的聲音時;當“閲讀考級”順利通過時……我就會感到無比的自豪。讀書讓我自信，讀書讓我快樂，讀書讓我成長。讀書，真好!

生活在“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”裏，我快樂無比。記得莎士比亞曾經説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”當我們無助時，書會帶給我們知識與力量;當我們失去目標迷茫徘徊的時候，書會引領前行讓我們不再彷徨;當我們煩惱時，書會讓我們快樂的成長。同學們，熱愛書吧，因為書是我們永遠的朋友!讀書，真好!

我的演講結束了，謝謝大家!

讀書能增長人的見識，豐富人的視野，讀書，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。

從小我就喜歡讀書，《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》、《伊索寓言》……每天，我都會像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園裏辛勤“勞動”，書給我帶來的好處太多了。在書中，我得到了一個又一個的人生哲理，獲取了一個又一個的百科知識。書給人以慰藉、温馨、幸福、鼓勵，書獨具魅力!每每讀書時，我都會不由自主地讚歎：“讀書真好!”

我愛讀書，因為書教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什麼是知錯就改;居里夫人使我懂得什麼是堅持不懈;魯濱遜讓我知道什麼是勇敢無畏;保爾·柯察金使我記住什麼是迎難而上;宋慶齡讓我學會什麼是人人平等……

我愛讀書，因為我常與書中的主人公共同接受命運：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天，追趕野獸;《寶葫蘆的祕密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動地想與桑桑一起奔跑在鄉間的小路上……書的'用途太多、太多……

最近，我正在讀一本著名作家葉聖陶寫得《稻草人》，由於《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小説構成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發表我的看法與感悟。

讀過全文，我的心情不是愉快高興的，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現，而那頭髮花白的老婦人也在我的腦海裏揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠於主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因為它的行動不便而無能為力，它是多麼想為自己可憐的主人作出貢獻啊!面對其他老百姓的悲慘，它是多麼想幫助他們，可它卻有話説不出有忙幫不上，它的心裏有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無能。可見，稻草人是多麼的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學習。可現實生活中，有幾個像稻草人這樣處處為他人着想，樂於奉獻呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻的人吧!

清潔工每天早晨天不亮就起牀，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營造一個乾淨衞生的綠色家園，她們不怕累，不怕髒，為城市默默地奉獻着，為人類默默地付出着，她們都有一顆熾熱、勇於幫助別人，奉獻自己的心啊!這種品質是多麼可貴，多麼值得大家學習!

讀書有益於育德、有益於勵志、有益於啟智、有益於明史。同學們，讓我們從現在起樂於讀書，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的夥伴!

自從開展“書香校園”活動以來，全校師生積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動。活動的開展，進一步激起了全校師生的讀書熱情，師生的讀書興趣更加濃厚，校園的書香氣息更加濃郁。下面就我校在讀書活動中的一些做法向大家做一簡要彙報：

一、明確意義

閲讀可以陶冶情操，提升修養，拓展人生;閲讀可以豐富生活，增長知識，愉悦身心。著名學者朱永新説過：“在一定意義上説，一個人的精神發育史就是一個人的閲讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上就是取決於這個民族的閲讀史。”讓每一個學生好讀書、讀好書，讓每一個學生養成好的讀書習慣，是我們每一個教師的責任。我校根據上級的要求，藉助各種讀書活動的開展，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍，共同創建學習型書香校園。

二、健全組織

組長：林春海

副組長：林振勤、廖武春

成員：張述春、肖慧豔、鮑志森、楊海英、張萬傑、吳秀明、範火生、謝昌文、龔德升

三、制定目標

1、在教師中積極倡導“讓閲讀成為一種習慣”的思想。通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

2、在學生中倡導“好書伴我快樂成長”的思想。通過閲讀，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

3、營造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閲讀習慣，讓校園裏處處充溢着濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

四、營造氛圍

1、加強校園環境建設，營造良好的書香氛圍。

2、加強學校圖書室建設，添置圖書，合理安排師生閲讀時間，完善管理。

3、加強班級圖書角建設。

4、加強讀書活動的宣傳及指導，學校網站設立“校園文化”專欄，推薦好書，介紹經驗、交流信息。

五、具體要求

教師方面：

1、每位教師每學期至少精讀1——2本理論專著，一種教學教育雜誌(以自己訂閲為主)，與學生一起閲讀經典名著(學校每月向學生推薦的必讀書目);

2、每週寫一篇教學日記(字數不少於200字;內容包含教學隨筆，教後記)，每學期摘抄20篇理論筆記(每篇字數不少於250字);

3、每學期至少寫教學論文、案例反思，評課各一篇;

4、每位教師尤其是班主任、語文教師要認真做好學生課外閲讀指導工作。同時學校也積極為教師提供平台，組織教師開展“學生課外閲讀指導課”交流活動，不斷提高教師課外閲讀指導水平。

學生方面：

1、積極捐書(由各班語文老師負責)。為學生的讀書創造條件，“班級圖書角”存書量要充足，達到學生人均1—3冊，每個班級配置圖書櫥，為此，我們要以“倡導藏書、捐書”為主題，發動學生開展“捐一本書，讀百本書”的捐書活動。引導學生走進書籍天地，開闊孩子的閲讀視野。

2、引導購書。面對“茫茫書海”，如何購書，購適合於學生讀的書，這是許多家長和孩子所關心和迫切需要解決的問題。我們根據學生不同年齡及其接受理解能力，結合上級向學生推薦的優秀書目和各科教學要求，圍繞促進學生素質提高這個中心，由淺入深，列出必背書目、必讀書目和選讀書目，以降低學生選書的盲目性和隨意性。

3、指導讀書。“讀書”兩字，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，因為讀書改變着學生的精神世界和學習生活;讀書是一場場心靈的洗禮，是一次次精神的暢遊，所以指導學生學會讀書，是我們的目標所在。