成品站創建學習型班組彙報材料

各位領導,大家好! 我們成品站作為鐵路氧化鋁發運的最前沿,主要承擔着我廠氧化鋁合格裝車、順利外排的艱鉅任務。為此，班組員工的綜合素質都直接影響着班組工作的質量和效率。為增強班組全體員工的學習能力、實踐能力和創新能力，營造一個尊重知識、尊重人才、尊重創新的良好學習環境，形成團隊學習、全員學習、全程學習的學習理念。在“創學”活動中，我們成品站按照車務段“創建學習型班組、爭當知識型員工”活動的總體部署，認真貫徹創建學習型班組的企業文化的文件精神，堅持在班組範圍內開展了創建學習型組織活動。通過深入開展”創學”活動，隊伍的整體素質、團隊意識得到了顯著提高，有效促進了各項工作的順利開展，取得了階段性成效，從而，打造了一支“精一門、會兩門、懂三門”的新型員工隊伍，逐步走出了一條創新、創先、創優之路，成品站在創建過程中脱穎而出。下面，從五個方面彙報我站在創建學習型班組中的工作：

一，大膽涉足於“學習型”班組的創新與探索

市場競爭，歸根結底是人才的競爭。誰擁有高素質員工隊伍，誰就擁有最終的勝利。

為使從業人員素質上達到標準化要求，我們成品站克服任務重、時間緊的重重困難，針對領導提出打造“精一門、會兩門、懂三門”的知識型員工的指導思想，利用各種機會，分期對員工進行培訓，我們班組採取了多種創新舉措，精心制定培訓計劃，創新培訓方式，注重培訓效果，使培訓工作獲得了顯著成績。

創新之一，摒棄了以往傳統的“教科書式”的面授培訓方式，採用了裝車現場實地培訓，更為生動、靈活的互動模擬訓練。使以往被動的接受轉變為主動的參與，活躍的培訓氛圍，有效地調動了員工的學習興趣，使得培訓效果得到顯著提高。

創新之二，除了按時組織員工積極參加段裏的各類學習、培訓外，我們還自行安排了相關培訓課時，有意識地邀請了路局貨運員和信息科的技術人員分別進行了路車蓬布捆-綁、苫蓋和鐵路信息化操作演練和答疑。各位講師經過精心的準備，在授予大家專業技能的同時，還運用了大量的實際案例，將工作中失敗的教訓和成功的經驗向大家做了深入的剖析。使班組員工對自己從事的工作有了全新的認識和體會。

創新之三，制定了切實可行、與時俱進的學習培訓計劃。並根據實際需要，及時調整了培訓課程，將各崗位的工作內容、崗位職責、注意事項、常見疑難問題及處理技巧等內容作為重點，將操作技能與業務理論提到了同一高度，為員工順利將所學理論知識運用到實際工作中奠定了基礎。

創新之四，在理論培訓和互動交流的同時，讓員工將理論培訓過程中的問題帶到實踐中去體會，將實踐過程中的問題再帶到理論培訓中去討論解決。理論與實踐的有效結合，使得培訓工作開展得更加紮實、嚴謹。

創新之五，為加強員工之間交流，及時解決工作中的疑難問題，在每月中旬特別安排設立“業務探討交流”環節，及時發現問題，解決問題。注重培訓效

果，不走形式，走過場，結合實際，切實提高整體的業務能力與素質，建立一支高素質的員工隊伍，為實現標準化作業打下了良好的基礎。

二，重視班組培訓、激發員工的學習願望

建立一支高素質的員工隊伍是實現學習型班組的基礎。我們班組有農民僱傭工４人從事罐車裝車，有３人轉崗到貨運員崗位不久，所以員工文化素質，業務素質參差不齊，要把這些員工培養成為具有較強的企業認同感，具有良好的工作習慣和工作作風的高素質人才隊伍，是擺在我們班組面前的重要課題。這支隊伍培養的好壞直接關係到氧化鋁安全順利的外排。

針對這種現象，我們班組把工作學習化：把工作看成學習，把日常工作中的經驗通過學習互相交流、結合自身的不足進行自我批評。把學習工作化：通過學習來明確目標、通過學習來帶動和幫助思想落後、素質、技能差的同志。幫助員工樹立企業價值觀、加強自身的道德修養，全面提高員工的整體素質，愛崗敬業精神日益增強。

“學習型”班組可以為企業帶來生機、帶來希望。在我們班組積極、有效地組織下，全體員工自發、自願的參加“學習型”班組創建。為了達到優勝班組。為了向知識工人的轉化、為了適應企業的發展，為了掌握現代信息工具的操作技能，提高班組業務水平，我們班組多次開展了諸如業務技術考核、上機操作考核、打字比賽等有益競賽活動，這是創建學習型班組以來行之有效的一個好辦法。200６年上半年，班組成員全部完成站裏規定的課程和課時；同時，班組內農民僱傭工的思想素質和業務素質極大提高，轉崗工的貨運業務知識、微機操作能力也極大提高，為我們班組高效完成外發任務打下堅實的基礎。這些都是我們學習型班組全體成員努力的例證。

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