創建花園式學斜工作彙報材料

嶽普湖縣第二中學創建“花園式學校”

工作彙報材料

一、學校基本情況：

嶽普湖縣第二中學始建於1960年，於1972年正式成立集國中高中於一體的完全中學，2017年8月將縣三中“雙語”班合入我校，成為嶽普湖縣“雙語”中學。自2017年以來在縣委、政府的關心支持下學校多方籌措資金使校園環境和辦學條件得到了極大地改善。嶽普湖縣第二中現在佔地面積約64600平方米，綠化面積27628平方米，綠地率42.7％，完成了學校綠化任務。並擁有3棟教學樓，建築面積14157平方米，教學設施主要有階梯教室、形體房、2套多媒體設備，2個電腦機房、一間直播教室、校園廣播系統、圖書閲覽室、理化生實驗室、音樂室、美術室、5個籃球場、2個排球場、綜合體育器械場、400米環形田徑場等。學校現有教職工109人，在校學生1013人，26個教學班級，生均佔地面積為63.7平方米。生均綠地面積為27.2平方米。

近幾年來學校非常重視綠化美化工作，制定詳實的綠化美化的規劃及配套實施方案，逐年加大人力、物力及資金的投入，對學校進行了綠化、美化、亮化、硬化的基礎性建設。將學校建成現在的綠樹成蔭，喬、灌、花、草佈局合理，並有一定的特色的綠化體系，形成了“春綠滿眼，夏蔭成涼”的靚麗風景。現在學校有各類樹木1200餘棵，校園所有道路、活動場地全部硬化，道路兩側運動場地全部實行綠化，綠化帶均有配套的澆灌設施，綠化帶裏假山、孔子雕像等，構築了人與自然的和諧之美。豐富多彩的文化牆折射出藝術的氣息；文化長廊掩映在樹木下更增添了書香校園的氛圍。目前嶽普湖縣第二中學教育教學設施完備，校園環境優美整潔，是學生學習的理想場所。

二、創建做法：

（一）、統一認識，加強領導，為創建“花園式”學校營造氛圍。

1、組織保障，加強領導。

創建“花園式”學校，既可增強學生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明程度，又是實現學校辦學管理的重要組成部分，既是現實所需，又是實現學校可持續發展戰略的重要手段。為了切實搞好創建工作，我校成立了以校長為組長，書記為副組長，各個部門負責人、年級組長為成員的“花園式單位”創建領導小組，下設辦公室(總務主任兼辦公室主任)專門負責“花園式單位”的創建工作，並形成網絡工作圖以及責任分工，各部門互相配合。同時學校還注重建章立制工作，不斷完善和優化各項制度，規範和實施方案，做到領導重視，師生參與，責任明確，職責落實。

2、組織學習，統一認識。

在“以人為本，和諧發展”的理念指導下，為創建“花園式”學校我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師，在學校計劃中列入績效目標管理，同時通過學習有關法規，增強教職工意識，通過舉辦講座，讓教職工瞭解環境知識，通過主題實踐活動、演講競賽讓教職工重視環境教育。同時訂閲相關雜誌供教師閲讀，購置圖書，讓學生分享。通過學習及創建活動使廣大師生充分認識到創建“花園式”單位的意義。

3、增加投入，美化環境。

近幾年來，學校十分重視環境育人的功能，在資金緊張的情況下，為了改變校園的環境，學校投入100餘萬元，移建自行車棚、修建文化牆、文化長廊，地面硬化，種植部分花草和喬木、灌木等等極大地改變了校園的環境。目前美化、綠化工作還在進一步完善中。

（二）夯實“花園式”學校創建過程，多渠道開展環保教育。

1、結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育。健康教育課講綠色食品，選擇綠色食品，這是健康的需要。思品課講節約資源，讓學生知道不浪費水電、糧食，保護環境；語文課教孩子寫保護環境的文章，愛護動植物是環境生態平衡的重要內容；勞動課教孩子們用廢舊物品手工製作，

變廢為寶，重複使用，節約資源，減少污染；美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，從而增強大家的環保意識。

2、堅持以人為本，以綠為主，大力加強校園文化建設。一是開展“ 呼喚綠色”主題教育活動。為了讓學生了解保護植物多樣性的重要意義，我們在學校開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，全校師生養成了良好的環保意識。讓師生積極投入環境懷抱，開展環境保護知識學習，及時寫出環保心得。各班學生及時寫出了心得體會，收到了較好的效果。二是我們加強對廣大師生開展“綠化祖國，美化校園”的宣傳教育，使廣大師生樹立愛護花草樹木、保護環境的意識。培養學生愛護花草樹木的自覺性，使學校的綠化美化和勞動活動開展地非常順利。三是積極參加環保公益勞動。每學年組織學校師生按時參加昌吉市春秋季義務植樹勞動，既完成了勞動任務，師生們又得到了鍛鍊。四是充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化，從班級的黑板報、手抄報到宣傳欄、櫥窗、廣播站、簡報，無處不體現着環境宣傳教育。

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