準東文教中心三幼五型班組彙報材料

班組是企業的細胞，班組建設是基層建設的重要組成部分，為加強基層班組建設，打牢打實基層建設的基礎，着力構建基層建設的長效機制，文體中心三幼黨支部和工會通過組織和參與班組建設，最直接最經常地同教職工打交道。使工會的同志及時瞭解和常握了班組教職工的思想脈搏和生活、工作、學習狀況，充分發揮了大家的積極性、智慧和創造力，保證和推動了幼教的保教服務和改革發展的進程。

一、創建“學習型”班組。

以標準化崗位競賽的開展，提高員工的思想素質、業務素質，促進保教工作，及教科研工作。

我們引導保育員加強職業道德修養，鼓勵她們參加各類業務培訓，積極開展了崗位練兵和勞動競賽活動，我們開展了美術、舞蹈、自制玩教具、疊被子、插塑等崗位練兵和勞動競賽活動。還做好合理化建議收集工作，並設“採納獎”進行獎勵。

保育班組有6人，大學學歷2人，高中以上學歷4人，於2017年2月取得大專學歷。 保育班組具有濃厚的學習氛圍,每週都進行業務學習。學習形式靈活多樣。最具特色的是互動式學習。

在學習活動中，有專題講座，有主題研究討壇如：如何做好傳染病的預防，由組長帶領大家進行交流討論，解決工作中存在的困惑和問題，並學習有關文章作為理論指導，在實踐中理論聯繫實際，保育員經常圍繞工作中出現的具體問題來展開討論，各自發表自己的見解，羣力羣策，找到最佳的解決方法，形成互幫互助，學習化的班組氛圍。

各班教師從自身和崗位知識需求出發，利用業餘時間考取大學本科學歷。在班組內部採取人人輪流當教員的方式，利用業務學習集中講課，進行系統的理論培訓。班組成員人人都有筆記本，在工作中將遇見的新問題、新知識、新理念進行學習積累，把教育中遇到的難題，及時反饋

到班組和上級，供大家一起分析研究，做好事故預防工作。同時，還要求對記錄的問題經常進行回頭看，以促進所學知識，不斷鞏固，堅持班前班後會的一日一題的培訓。

二、 創建“安全型”班組。

開展“無違章班組”創建活動，把“提素質、反違章，除隱患，眾志成城鑄安全”為主題的“安康杯”競賽活動引入到班組，開展讀一本安全生產知識書籍、寫一篇安全生產體會或徵文、看一場安全生產教育片、憶一次事故教訓、當一天安全檢查員、開展一次班組安全交流會、提一條安全生產的合理化建議、查糾一次違章、消除一條隱患等“九個一”活動，實現人人守規程、班組無違章的目標。

以嚴格執行標準化的崗位職責和操作規程為入口，切實抓好安全工作。

1、安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進行的基礎。在公司各級組織的領導下，我園建立了幼兒園消防安全管理體系，制定了各項消防安全制度，安全崗位職責，使消防安全工作制度化、規範化，做到安全重點部位及貴重財產專人管理。建立健全安全組織機構、制定一系列安全制度及安全防範措施、落實消防安全崗位責任制，層層籤責任書，還與幼兒家長簽定安全協議，讓家長配合幼兒園共同做好安全工作。各幼兒活動設施每月安全檢查。在安全檢查中，發現班上存在的線路開關問題，馬上整改，減少了線路上不安全的'隱患。2017年開展消防知識培訓1次，安全疏散演習1次，職工消防演練1次，安全大檢查12次，處理隱患8處，保障了幼兒活動時的安全。

班組組織全體員工學習現場不安全行為標準、《反違章禁令》和《安全生產違章行為控制辦法》的同時，有效運行HSE管理體系，狠抓崗位標準化操作，確保了各項規定和程序在一日活動各環節的落實；結合保教實際，為每個員工建立了“安全檔案”，把員工在崗位操作中出現的違章現象和違章苗頭分類登記建檔，與個人“學習檔案”相結合，定期

進行公佈講評，通過班後會講評分析，使員工進一步認識到存在的問題和不足，制訂有效整改措施，積極進行整改，消除隱患。只有規定動作，沒有自選動作，嚴格監督、嚴厲處罰違章操作、違章指揮和違反勞動紀律。把“六大禁令”發放到員工手中，採取“上下互考、班組互考、崗位互考”的方式，人人做到耳熟能詳，自覺遵守，還自願當起巡視員，對勞動紀律、操作規程、安全防護用品使用等情況進行監督。

三、創建清潔型班組。

明確了班組履行清潔責任的落腳點就應該在崗位、在習慣養成、在執行“5S”管理標準上。“綠色油氣田”的創建目標不可能通過一次兩次活動就能實現，作為一項長期工作，為了使“創建綠色油氣田”活動開展得紮實有效，三幼保育班將其與“五型”班組內容之一清潔型班組的創建活動有機結合起來，引導班組成員樹立安全生產，清潔生產的理念，收到較好效果。

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