彙報材料及心得體會
這次學校組織教師去烏魯木齊聽課學習，對於我們來説是個很難得的學習機會。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。通過聽課能給我們帶來更直接更有效的幫助，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。這次從名師們的授課中，我深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：
一、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在他們的教學中體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關係，讓學生真正成為了課堂上的主人。
二、他們以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
三、把講解看成是對話的過程，引導學生，把“點撥”、“啟發”、 “引導”、 “激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
四、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕鬆愉快的學習氛圍中達到“思維活躍
流暢、創新精神湧動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
總得來説，通過這次聽課，它豐富了我的`教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：
（一）、愛崗敬業，奉獻教育
只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢着精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示範，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
（二）、加強學習，提高素養
著名教育家蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養時指出：學習、學習、再學習--教師的教育素養的各個方面正是取決於此。學習對於一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講台的那一天起，一刻也沒有放鬆過學習。一要系統掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩定的教學活動的基本程序
和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路，遊刃有餘。正是由於有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
（三）、因人而異，勇於創新
個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關鍵在於走到名師課堂的背後，深入思考，於細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結合自身的教育教學實際和優勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，並在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經驗，熟能生巧，走出一條出於藍而勝於藍的教學新路。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。
（四）、更新觀念，以人為本
在傳統教學中，教師高高在上，在現代社會裏，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發自內心的愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那麼必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴朋友關係，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。
通過學習名師，我切實感受到什麼是真正的尊重學生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學生角度出發，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利於學生接受。
總之，通過參加這次名師講課活動，我受益匪淺。同時，使我們在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱鉅。在新的課改理念下，如何使語文教育教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今後的教學中，針對自己的教學的薄弱環節，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
彙報材料及心得體會 [篇2]
2017年10月21日——2017年11月1日，我們34團的六位教師根據學校安排一行來到華山中學義務部。房副校長和齊主任幫助我們安排了優秀的指導教師。尤老師很幸運跟的是華山中學的優秀教師秦曉燕老師，我跟的也是華山中學一名優秀的指導教師楊新華老師。
我和尤老師很珍惜這次得來不易的學習機會，跟剛期間，我們都有着很多收穫。比如：華山的學生都有着認真聽課的好習慣，有着較強的口語表達能力。這與班主任平時的要求是分不開的。老師在上課時也儘可能給足學生自主探索，獨立思考的空間和時間。數學教師擅長引導，激發學生的求知慾，讓學生在不斷的探索與創造的氛圍中發展解決問題的能力，體會數學學習的價值。
總之，這次到華山去跟崗學習，使我和尤老師的教育教學水平有上了一個新台階。感謝各位領導給我們教師隊伍搭建的這樣一個學習的平台，珍惜每次學習的機會，努力使自己成長為一位合格的人民教師。
