2017年學校創先爭優活動情況彙報

一、基本情況

天津一中現有黨員223人，其中，在職黨員141人，學校黨總支下設七個分支部，除離退休分支外，全部建在年級部，基層黨組織成為年級的政治核心。開展創先爭優活動，讓“創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員”活動成為推動學校今後工作的持久動力，更好地把黨的基層組織建設抓緊抓實，實現以黨風“推政風、促校風、帶學風”，是學校黨政班子把握的一個着力點。

二、活動開展情況

學校黨總支根據市教委、區委及教育局的活動部署，緊密結合教育工作的實際，精心準備，周密部署，紮實做好各項工作，實現活動工作兩不誤、兩促進，確保了活動取得實實在在的成效。

（一）周密部署，確保開局良好

學校黨總支高度重視創先爭優教育活動，早計劃、早學習、早準備，建立組織機構，制定實施方案，研究日程安排，及時下發學習材料，召開各層面的專題培訓會，為紮實開展創先爭優教育活動奠定了基礎。

我校創先爭優的第一個階段分成四步，一是動員部署（6月18日召開全體黨員大會，部署天津一中深入開展創先爭優活動實施方案），二是制定方案（方案從指導思想和目標要求，主要內容，活動載體，方法步驟，組織領導等方面進行了詳盡的闡述，所有宣傳內容上傳到校園網黨旗漫卷欄目中，並在一樓大廳設立了六塊宣傳櫥窗，櫥窗目前已更換兩期），三是做出承諾（總支承諾、分支承諾、黨員個人承諾），四是組織學習（從黨費中撥出5千元，為各分支購置圖書、建立圖書角，開展了讀書交流活動）

第二個階段到2011年7月，主要做好三項工作：一是開展活動，二是搞好評議，三是樹立典型。

（二）聯繫實際，抓好載體，突出“六個結合”

目前，創先爭優已在我校漸成風氣，“六個結合”的思路使創先爭優有了厚實的載體。

1．與建設學習型黨組織相結合

學習型組織是一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，這種組織善於修正自身的行為，以形成新的知識和見解。形成學習風氣是建設學習型黨組織的基礎，養成良好的反思習慣、發現問題從而不斷地解決問題是建設學習型黨組織的目的。

我校從黨費中撥出5千元，為各分支建立了圖書角,購置了幾百冊反映社會主義核心價值體系和適合教師需要的圖書。

在各分支讀書、交流的基礎上，2017年10月12日各分支推薦的6名黨員代表，在全校黨員中進行學習體會交流活動。活動深受黨員教師歡迎，黨員們建議在全校範圍推廣。黨總支抓住契機，一是把黨員的學習體會傳到校園網上，供全校師生學習。二是各分支書記講學校核心價值觀。2017年11月23日，我校各分支召開黨員主題學習會，理解實踐學校核心價值觀。各分支書記在會上圍繞用實際行動提升教師的人格魅力、實踐學校核心價值觀進行了宣講。三是把黨員創建學習型黨組織的實踐活動延展至全體教職工，制定了《葵聚一中精神，彰顯人格魅力》為主題的教職工讀書活動，組織各工會小組安排適當時間進行集體討論、交流學習體會，深入挖掘我校人文內涵。四是領導帶頭，及時、全面地向黨員及教職工宣講國家及我市教育中長期發展規劃，使廣大教師“明方向、知責任、勇爭先”。

按計劃，學校將在2011年1月24日（寒假第一天）加班開展全校學習體會交流會。今後，我們將在每學年通過讀書、研究，提高黨員幹部的自身修養，帶動全校教師建立終身學習意識。

2．與學校中心工作相結合

教育的本質是育人，教學的核心是使學生學會學習。黨總支根據學校中心工作的需要，號召

各分支圍繞學校的辦學理念和培養目標，確立了從核心價值到德育工作，從課程建設到教學模式，從科學管理到隊伍發展，幾項並舉共同培養學生具備“高尚的品德、健康的身心、出色的能力、服務的精神”的整體目標。

通過研討、宣講、主動實踐等不同形式，不斷提高全體教職工對此目標的認同度，統一思想進而形成自覺的行為。實踐中，我們充分挖掘教師“誠信、責任、公正、包容、服務”的精神實質和典型事例，做有人格魅力的一中人，進一步促進學校的內涵發展。在統一思想的基礎上，要求全體黨員在特色學校建設的六個項目中創先爭優。

目前，各年級部在黨員教師的帶領下，繼承發展學校優良傳統，發揮“四位一體”德育工作優勢，通過板塊化、系列化、遞進化的主題教育月活動，完善目標引領、自育育人、成長激勵、合作發展的德育活動新特色已然形成。模塊內整體教學培養學生創新意識教與學研究活動正在不斷深化。校本課程的開發和校選課、自選課已基本形成體系。黨總支號召全體黨員教師在日常教育教學中要模範遵守《天津一中教職工職業行為規範》和《天津一中教師教學常規》，在學校黨建及教育、教學、管理、服務等中心工作中創先爭優。

3.與提高黨性修養相結合

為增強黨員全心全意為人民服務的意識，2017年“七一”前夕，組織全體黨員到西柏坡重温入黨誓詞，感悟“兩個務必”在新時期的重要性。黨員們參觀了中共中央駐地舊址，親身體會到革命戰爭時期條件的艱苦，看到簡陋的土坯房和簡單的陳設，回顧我黨老一輩無產階級革命家就是在這樣的條件下指揮了震驚中外的三大戰役，帶領全黨和全國人民取得了輝煌的勝利，建立了新中國，黨員們都無比震撼，感慨萬千。在黨的七屆二中全會舊址前，鮮紅的黨旗下，全體黨員舉起右手，鄭重重温了入黨誓詞。重温自己在入黨時對黨的承諾，再次提醒自己永遠不要忘記自己是一名中國共產黨黨員，要永遠保持共產黨員的本色。

西柏坡之行，激發了黨員的政治榮譽感、責任感，也進一步調動了黨員提高黨性修養的自覺性。以此為契機我校開展了師德風範先進校創建活動，讓黨員教師成為一面旗幟。黨員的黨性修養就體現在日常工作中的一言一行中，通過日常的'歷練，逐步達到自律、自覺（無律）的境界，形成良好的行為習慣。用黨員的行為影響身邊的同事，不斷形成合力，共同樹立一中教師在全市的良好形象。

2017年12月14日，我校舉行葵聚一中精神，體現人格魅力典型事蹟報告會。會上，第六批援疆幹部、局級優秀共產黨員單長海，青年黨員、博士生宋煒，以及高三、九年級兩個畢業年級黨員代表分別彙報了個人和集體在教育教學中無私奉獻、正己修德、謹研善教的事蹟。黨總支號召全校教職工向先進典型學習，創先爭優，不斷提升精神境界，不斷提高專業水平，做一個體現一中核心價值觀追求的、為學生愛戴的優秀教師。

4．與搞好點評、樹立典型相結合

我校每位黨員已根據崗位特點和自身優勢，確定了鮮明、具體、實在的工作目標和具體措施，活動目標看得見、工作能落實。總支和每位黨員作出的承諾已向羣眾公佈，接受監督。這些承諾包括理論學習、理想信念、履行職責、服務羣眾、工作作風、組織紀律、廉潔自律、道德修養等內容。

目前，我校正在按照中央及市區委的要求，着手安排點評工作，每個書記都作點評，每個黨員都被點評。認真對照“五個好”和“五帶頭”的標準，將黨組織和黨員履行職責、兑現承諾、發揮作用情況作為點評的主要內容。點評後，在原有承諾的基礎上重新承諾，活動結束後，通過適當方式在一定範圍內公佈評議結果，自覺接受羣眾監督。

注重將個人成長與組織培養相結合。2017年12月15日，在和平區舉辦的第二屆“感動社區感動和平”人物評選活動頒獎典禮上，我校已故青年教師、入黨積極分子王治林同志被推選為“感動和平”十大楷模之一。治林同志的事蹟再一次感動了人們，頒獎詞給予了治林同志高度評價，稱讚他為“用生命譜寫青春無悔絢麗華章”的人民教師。治林同志是新的歷史條

件下，一中傑出教師羣體的卓越代表，他用自己年輕的生命、驕人的業績實踐了天津一中“正己修德，謹嚴善教”的教風。治林同志的事蹟將永遠激勵着一中教師拼搏奮進，廣育英才。黨總支要求黨員不斷增強政治榮譽感、責任感，能夠協調好政治和業務的關係，成為羣眾的帶頭人。各分支主要在樹典型、學典型方面下氣力，挖掘德行為先、勤奮敬業的優秀黨員，大力宣傳他們的事蹟。

5．與創建“一個支部一個特色”活動相結合

抓住了意識形態就抓住了根本，營造學習先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣。我校各分支以特色支部建設為載體，牢牢把握黨對本部門意識形態工作的主導權。教師的思想意識會潛移默化地影響學生，特別是在某一方面有特長且受學生歡迎的教師影響力更大。這些教師的榮譽感、幸福指數、對社會的滿意程度會正向地影響着學生，而黨員教師發自內心的責任感，必然會用良好的形式教育學生，即使平時的聊天也會對學生產生影響！

作為黨員更有義務和責任將一中的精神、文化內涵努力的傳承下去。因此，經黨總支研究，把校長辦公室和人事部設立為黨員示範窗口，在顯著位置擺放標誌，接受羣眾監督。全體黨員要帶頭爭創先鋒崗，並通過優秀黨員幫扶活動，充實一個支部一個特色活動。

在“一個支部一個特色”活動中，有的支部繳納特殊黨費為學校綠化帶增種了海棠樹，購買了足球、籃球、壘球、軟式排球、乒乓球拍等體育器材到大港區太平鎮第三國小獻愛心。有的支部參觀了天津市黨史紀念館、天津市城市發展規劃展覽館、“空客320”生產線和開發區展覽館，共和國第一反腐大案展覽等，時刻增強自勵、自強、自省、自律意識。有的支部廣泛開展黨員幹部談心活動，開展黨員與入黨申請人結對子活動。有的支部嘗試以組織出面的形式與黨員和教師談心，解決矛盾，構建和諧的工作環境。有的支部建立了黨員與學生幫扶措施。有的支部開展“黨員教師帶學生看濱海”的主題實踐活動，到薊縣邦均中學的“春風助學”活動等等，取得了極佳的效果。

在各支部開展的“愛心家訪活動”中，許多-黨員、教師選擇了休息日，在家長與學生都在家的時間，進行有效溝通交流。在夜色中點亮學生的心燈，在寒風中為學生送去温暖。很多家長都激動不已，體會到學校、老師是他們身後的力量。

6．與加強黨員幹部隊伍建設相結合

學校始終堅持黨組織在學校工作中的政治核心作用，不斷提高-幹部的思想政治素質、辦學治校能力。着重體現在“四抓四提高”上：一抓學習，提高班子運用理論武裝頭腦、指導實踐的能力；二抓思想，以思想建設為先導，堅持科學發展，提高班子開拓創新的能力；三抓團結，創造和諧的共事環境，提高班子團結協作的能力；四抓作風，提高班子有效管理的能力和為羣眾多辦事、辦實事能力。

按照市區委的要求，我們還將進一步落實後備幹部制度。堅持德才兼備、以德為先的用人標準。重點在選拔、培養、管理、使用等環節上下功夫。健全完善黨員幹部內部交流輪崗制度，拓寬幹部培養鍛鍊途徑。加強黨員隊伍建設，結合創先爭優活動，引導黨員立足本職，提高黨員隊伍的整體凝聚力。

2017年第4期天津《支部生活》雜誌，以《發揮黨建優勢，打造一流學校》為題，介紹了我校以黨建促進學校科學發展的經驗。在隊伍建設中抓住四支力量，一是作風正派、勤政實幹的黨政領導班子；二是迎難而上、樂於奉獻的黨員幹部隊伍；三是師德高尚、業務精湛的教師隊伍;四是盡職盡責、愛崗敬業的職工隊伍。由於措施得力，我校被評為天津市教育系統思想政治工作先進集體。

三、存在問題

我們也應該看到由於主客觀原因，我們在工作上仍然存在一些問題，主要表現在要進一步加強學習型黨組織建設，在學校核心價值觀形成全校師生共知共識共為的準則還需要一定的推動載體；學校文化景觀建設有待加強；發揮黨員先鋒模範作用，加強師德建設，在教師的培

養方式上還欠大膽；活躍教師精神文化生活的方法和途徑欠豐富、欠多樣等等。

四、下一階段工作

1．按照“五個好”、“五帶頭”要求，將創先爭優體現在發展思路上，體現在發展變化上。我們將在特色學校建設活動中開展創先爭優活動，提高教學質量，優化學校環境，使教師精神面貌有新變化，使學校發展更加生機勃勃，使師生關係更加和諧。

2．通過點評活動，把公開承諾與落實學習實踐科學發展觀活動中制定的整改措施結合起來。點評後，在原有承諾的基礎上重新承諾，活動結束後，通過適當方式在一定範圍內公佈評議結果，自覺接受羣眾監督。

3．召開領導班子民主生活會，認真梳理整改任務的完成情況，積極開展批評與自我批評。各分支召開創先爭優專題組織生活會。黨員要在組織生活會上圍繞“五帶頭”目標，對照黨章要求，認真剖析檢查自身存在的不足。

4．各分支要在樹典型、學典型方面下氣力，大力宣傳他們的事蹟。在全校範圍內推薦和培育一批先進典型，並按“五個好”、“五帶頭”的標準，制定預案，進行重點培育和動態管理。 學校中心工作取得成績也是學校黨建工作的成績，黨建工作做得好更能促進學校中心工作。我們將不斷深入開展創先爭優活動，促進學校內涵長久發展，並努力向着 “學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會需要並符合黨和國家意志”的方向進一步建設好天津一中。

大奎上學校黨支部在區教育局黨委的正確領導下，深入學習實踐科學發展觀，以“促和諧，加強黨的組織建設；講黨性，突出黨員隊伍建設；樹先鋒，強化職業道德建設”為主題，以“推進教育全面發展，辦好人民滿意的教育”為目標，以創先進基層黨組織和爭當“優秀共產黨員”、“優秀黨務工作者”活動為載體，堅持“科學發展、社會和諧、服務羣眾”的原則，大力加強學校黨組織的建設和黨員隊伍建設，推動了學校黨建工作和教育教學工作的順利開展，各項工作取得了一定成績。

一、黨員隊伍基本情況：

大奎上學校黨支部成立於1968年，有教學班12個，500餘名學生，教職工58人，黨員教師18人，中學高級黨員教師1人，教研組長、學年組長及學校中層以上領導均為黨員，是學校的中堅力量。

二、創先爭優活動開展情況：

（1）落實組織保障，營造濃厚氛圍。

學校黨支部對創先爭優活動高度重視，把它作為提升辦學品位、打造特色學校的難得機遇來抓。一是組建領導小組。學校專門召開領導班子成員會議，就此項工作進行深入研究部署，成立了由校黨支部書記兼校長陳自力同志為組長，副書記、副校長陳發勇、李春文為副組長，支部委員和黨小組長為成員的創先爭優活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織實施。學校各部門全力支持活動的開展，切實做到人力、物力、時間和經費“四到位”。陳校長親自作動員報告，帶頭上黨課，帶頭作出公開承諾，起到了很好的表率作用。校黨支部主動聯繫黨員，開展結對爭優活動，幫助普通黨員解決學習、

工作和生活上的實際困難，引導和帶動他們爭當優秀。二是精心制定實施方案，結合學校實際，對先進基層黨組織“五個好”，優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，活動載體及推進方式等內容進行了深化、細化，推出了明確的爭創目標，力爭校黨支部創建區先進基層黨支部，力爭1名黨員爭區優、2～3名黨員爭鄉優，其他黨員在各自崗位上爭校優。三是深入宣傳發動，通過召開支委會、黨員大會和全校教職工大會，認真傳達、學習上級組織動員會議精神和各級領導講話，統一校領導班子和全體黨員的思想認識。積極引導他們參加活動，確保黨員參加“全覆蓋”。同時通過學校網絡、宣傳展板，印發“創先爭優”有關問題等方面內容，大力宣傳創先爭優活動的重要意義、總體要求和方法步驟，營造了濃厚的活動氛圍，推動活動的深入開展。

（二）抓關鍵環節，推進公開承諾。

學校把公開承諾作為創先爭優的關鍵環節來抓，採取有效措施，紮實有序推進。一是科學設置承諾內容。校黨支部主動深入黨員、深入教職工、深入班級、深入學生及家長，廣泛聽取工作意見和建議。在此基礎上，經過反覆討論研究，確立了從加強領導班子建設，提升教師隊伍師德師風教育水平和激勵黨員爭貢獻，創業績等幾個方面做出承諾。每名黨員按照爭當“五個模範”的要求，結合本職工作，細化了爭當優秀共產黨員的承諾。二是進行公開承諾。通過全體教師大會上宣讀自己的承諾書，進行公開公示、接受全校教師監督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，羣眾評議胸有“對賬單”。三是積極踐行承諾。學校將每名黨員的承諾事項分別建立了台賬，明確其目標任務，具體完成時限。對於近期能夠辦到的事情，絕不拖延，馬上予以解決。定期開展黨支部和黨員踐諾情況點評，對羣眾反映履行承諾不夠的黨員，由支部書記找其談話，限其整改。

（三）創新載體活動，增強創先爭優實效。

學校支部根據創先爭優活動總體要求，精心設計活動載體，不斷鞏固和擴大學習實踐和“學規範、強師德，樹形象”的活動成果。圍繞“爭當優秀教師，爭創一流學校”活動主題，結合教育教學中心工作，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創師德優秀，教育教學質量優良，讓學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”活動，確保活動取得實效。

1、比修養，爭當形象先鋒。

學校開展了比黨性修養，對黨員進行黨性教育活動。採取重温黨的入黨誓詞，回顧黨的成就，學習黨史，學習黨的方針政策，開專題組織生活會等形式，認真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評。以“幹部廉潔勤政，組織堅強有力，黨員作用突出，師德師風高尚、教研氛圍濃郁、教學質量提升、學校科學發展”為目標，推進學校領導班子建設、基層組織建設和黨員隊伍建設，強化學校內涵建設。要求全體黨員充分認識到自身肩負的政治責任，不斷加強自身黨性修養，以高度負責的態度，改革創新的精神、求真務實的作風，紮實搞好創先爭優活動。

2、比學習，爭當讀書先鋒。

學校積極開展了學習型黨組織創建活動，組織“五個一”學習活動： 每半月學習一次；每兩個月讀一本好書；每季聽一場黨課或專題報告；每半年撰寫一篇學習心得體會文章或理論文章；每年至少接受一次學習培訓。按照統一規劃，量力而行、分步實施，逐步完善的工作思路，加強黨組織的學習陣地建設，做到黨員活動有陣地，黨員學習有場所，爭做“學習型黨員教師隊伍”。

3、比奉獻，爭當服務先鋒。

學校要求班子成員全心全意為人民服務，多為羣眾辦實事、辦好事，立足實際，注重關心和解決職工的實際問題，把送温暖活動列為議事日程。做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。

4、比業績，爭當模範先鋒。

學校支部圍繞教學中心，立足本職崗位，為學校發展做貢獻，創業績，力爭從黨員中選拔骨幹教師，從骨幹中選拔名師。結合今年教學改革年有關要求，推進“合作探究，學練發展”的課改進程。定期開展優質課、提高課和黨員示範課等活動，發揮黨員教師個人和集體智慧，在反覆研討中提升教學能力，紮實提高學校教學質量。同時，以學校量化考核管理模式為基礎，致力於優質備課組、優質教研組、優質學年組的建設，充分發揮優秀共產黨員、模範教師的榜樣和示範作用，通過開展“師德結對”、“課題研討會”、“班主任培訓會”、“經驗介紹講座”等活動載體，“爭當師德標兵”、“爭做業務標兵”、“爭創優秀團隊”，促進學校整體發展。

總之，學校開展創先爭優活動以來，全體黨員幹部充分認識到開展創先爭優活動的重要意義，增強了工作的責任感和緊迫感。今後，我們將以良好的精神狀態、務實的工作作風，紮實推進創先爭優活動，將這一活動進一步推向深入。