學校政風行風評議彙報材料

按照市教體局的統一部署，自今年8月份以來，我們認真開展民主評議專項工作，在實施過程中堅持“以評促教、整建並舉”的原則，緊緊圍繞“教育收費情況、師德師風情況、學校辦學行為、校務公開及民主管理情況”等重要內容，紮實開展了民主評議工作。在民主評議三個階段中（宣傳發動8—9月、整改階段10—11月上旬、總體評議11月中下旬），堅持全員參與、全面整改，收到明顯效果，現彙報如下：

一、廣泛發動、提高認識

為使民主評議學校工作深入人心，家喻户曉，在宣傳發動階段我們先後召開支委會、行政會、教職工會和學生大會，學習市教體局關於民主評議學校工作的有關文件，使大家明確民主評議的意義主要內容及評議工作的具體步驟，並在學校網站上專門開闢了民主評議學校專欄、公佈了投訴電話（xxxxxxx）、投訴信箱和校長電子信箱（）,先後辦板報、展板5 期、佈置有關標語、橫幅十多條，編輯工作簡報4期，營造了濃厚的評議氛圍。

二、廣開言路 、查找問題

為了開展好民主評議工作，確保評議工作取信於民，不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、民主管理、安全管理等熱點問題。通過 “一信一訪”（即下發致《家長的一封信》，走訪學生家長）。“三查三評”（即校領導班子、中層幹部、全體教職工自查和學生評教師、教師評領導、家長評學校）。“三會座談”（即學生座談會、家長座談會和社會代表座談會）等不同形式，廣泛徵求大家對學校工作的意見和建議。先後收集整理各種意見和建議1300多條，經梳理歸為四大類24條即為師德師風10條，辦學思想和辦學行為6條，衞生和安全情況6條、徵訂使用教輔資料情況2條。通過反饋,比較真實地反映了學校工作中存在的問題。

三、突出重點、認真整改

1、明確整改要求、制定整改方案。以學生、家長、社會滿意為整改工作的出發點，堅持標本兼治、糾建並舉原則，紮實有序地開展整改工作。根據梳理的問題，校長負總責，分類明確整改責任人及整改目標。教學方面的問題由副校長xx負責，教導室、教科室具體整改；師德師風方面的問題由副校長xx負責，政教室具體整改；衞生、安全方面的問題由副校長xx負責，總務室、體衞藝室具體整改。

2、突出整改重點，切實解決熱點問題。在整改過程中，我們抓住師德師風中存在的問題，落實整改環節，突出整改效果。針對學生家長反映的個別教師強制學生搞有償家教、向學生推銷教輔資料並向書店索取回扣等問題，學校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數，擴大調查範圍，在調查核實的基礎上對少數違規教師進行了嚴肅的處理，並給有關責任人相應的經濟處罰。並明確規定凡違紀違規向學生變相推銷或大面積使用及亂訂亂髮有關資料者，一經查實實行一票否決，與評先表模、職稱晉升、工資晉級掛鈎，有效遏制了“教育三亂”之風的漫延。

3、堅持典型引路，以評促改。在整改過程中，我校立足師風促師德，堅持正面引導的.原則，用身邊的人和事來教育激勵大家。評議期間評出模範班主任13人，優秀教師39人，樹立師德標兵xxx、xxx、xxx等6人制作《師德頌歌》專題片一集,並通過校園廣播、網站、櫥窗大力宣傳他們愛崗敬業，關愛學生，無私奉獻的感人事蹟，進一步推動了師德師風建設。

4、建立長效約束機制，以制促改。在整改問題過程中,我校注重長效機制的建設，用制度規範人，用監督約束人。在師德師風方面，學校向社會公開承諾，接受學生、家長的監督。在教育教學方面，學校修訂了《教師教學行為規範》，引導教師、規範行做好表率。同時，205位學生代表、41位學生家長代表、14位社區、村領導被我校聘為行風建設顧問和行風建設監督員、評議員，頒發證書，定期邀請對學校進行全方位的監督，並把每週三定為學校開放接待日，讓學生家長和社區領導進校園、進課堂、進食堂，校長專門接待，傾聽意見建議，自覺接受監督。

通過民主評議工作，我校校風、教風、學風有明顯的轉變，受到社會各界的肯定。我們將以民主評議工作為抓手，以評促教、以評促學，竭盡全力辦好人民滿意學校，真正實現“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”承諾。