自治區級語言文字規範化示範校彙報材料

阿爾山市第一國小始建於1951年，總佔地面積22,551平方米。學校擁有圖書22,000冊，生均擁有圖書80冊。學校現有11個教學班，在校學生近300人；教職工40人。教師學歷層次全部達到或超過國家規定標準。專任教師普通話水平全部達標。

幾年來，學校認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據自治區漢語委創建語言文字規範化示範校的要求，本着“重在建設、重在過程、重在實效”的原則，對普及普通話和文字規範化做了很多嘗試和探索，取得了一定的成效。下面，就工作開展情況向各位領導和專家彙報：

一、領導重視，組織健全,為語言文字規範化工作提供組織保證 學校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長的語言文字工作領導小組。其中，學校中層以上幹部全部擔任副組長。為確保工作的落實，學校語言文字工作由校長親自主管，副校長主抓，形成了教導處、政教處、大隊部、教研組、總務處分工負責，語文教研組監督，全員參與的網絡化管理模式。教導處、語文教研組負責全體教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班學生的語言文字規範化工作；政教處、少先隊大隊部負責學生在家庭和社會實踐活動的語言文字規範化工作；學校的指示牌、標誌牌、標語牌等的用字情況由總務處負責；校報、班報的用字情況由教導處和語文教研組負責。這樣，使這項工作既分工明確，又團結協作，確保責任到人，任務到人，做到層層有人抓，事事有人管。

二、規範管理,建章立制,為語言文字規範化工作提供製度保證 為確保語言文字規範化工作的順利進行，學校制定了《阿爾山市第一國小語言文字工作三年規劃》，確定學校語言文字工作的總體目標。同時，明確師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。學校還制定了《阿爾山市第一國小語言文字工作制度》《阿爾山市第一國小校園文明用語規定》《阿爾山市第一國小學生一日常規》《阿爾山市第一國小學生一日歌謠》，修訂了《阿爾山市第一國小教職工考核方案》。為落實這些制度，教導處制定了《阿爾山市第一國小教案書寫要求》《阿爾山市第一國小課堂教學評價表》《阿爾山市第一國小上課制度》《阿爾山市第一國小作業批改制度》等，用於規範教師教學行為中的用語用字。同時，對單項工作做出具體的規定：

備課教案要條理清晰、書寫規範，不寫錯別字，不寫簡化字；作業批改要指出錯誤、評定等級、註明時間，學生要及時在作業本上更正錯別字；在課堂教學評價中，明確規定“語言清晰”“講普通話”“板書規範、工整有條理”等評價條件。教導處不定期抽查（文字書寫是必查內容），及時進行反饋和指導，要求教師及時矯正。學校以此作為學期末考核教師的一項內容。同時學校提供足夠的經費，供師生培訓、購買資料和開展活動，以保障語言文字工作順利開展。健全的工作網絡，良好的工作機制，加上必要的制度保證，使學校語言文字規範化工作逐步走上規範化、制度化、經常化的軌道，形成了上下齊抓、內外共管的良好格局。

三、大力宣傳，營造氛圍，創設良好的語言文字規範化環境 學校把語言文字工作列入重要議事日程。堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的語言文字工作方針，通過多渠道、多層次、多類型的宣傳教育活動，逐步營造良好的語言文字規範化氛圍，有效提高了全校師生的語言文字規範化意識。學校利用各種校園媒體開展語言文字規範化的宣傳活動：以校宣傳欄、班級板報、校報、班報、永久性標語牌等為載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳。學校的校園廣播堅持長期報道語言文字工作的信息，或開展語言文字知識講座，或學習語言文字工作法律法規。在校園的醒目位置懸掛了“普通話是校園語言”“樹立語言文字規範意識，提高中華民族文明素質”“説標準普通話，做文明中國人”等大幅的永久性宣傳標語。在教室、樓道張貼“請説普通話，請寫規範字”“溝通從普通話開始”等小幅宣傳標語和宣傳畫，為師生形成較強的語言文字規範化意識創設環境。每年的“推普周”，學校借勢開展校內外宣傳活動：分發推普宣傳單和致家長的一封信，開展師生共同參與的誦讀和寫字展示活動等，促進語言文字規範化工作的有效開展。2017年3月起，校長親自組織全校教職工認真學習《國家通用語言文字法》，教育部、國家語委印發的《關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》和《關於開展語言文字規範化示範校創建活動的意見》等法規、文件。校長還親自主抓各班的教室佈置並帶領班子成員進行檢查。學校還動員師生開展檢查校園牌匾、標語、黑板報等活動，淨化語言環境。少先隊校園廣播站開闢語言文字專欄，通過廣播、晨會、升旗儀式、班隊會等宣傳形式，使語言文字規範化工作落實到了校園生活的各個角落，使師生進一步增強了規範意識，養成了規範習慣。

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