語言文字規範化示範校創建工作彙報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

首先，我代表軒轅國小全體師生對評估團各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導語言文字工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現將我校語言文字工作簡要彙報如下：

一、基本情況

清水縣軒轅國小位於縣城中心，創建於2017年秋季，2017年3月被清水縣語言文字工作委員會評估驗收為“語言文字工作示範學校”。現有教學班18個，學生982人。有專任教師48人，全體教師普通話水平測試達標率為100﹪，其中一級乙等2人，二級甲等16人，二級乙等30人。

二、具體工作

（一）高度重視，完善機制，加強語言文字工作管理

三年來，我們堅持“語言文字抓規範，教育教學創特色”的工作目標，把開展語言文字工作作為提高教師隊伍素質、規範教育教學行為、提升教育教學質量、促進學校精神文明建設的一項重要工作常抓不懈。一是組織開展了《中華人民共和國國家通用語言文字法》學習宣傳活動，在組織教師認真學習的基礎上，充分利用宣傳欄、校園廣播進行大力宣傳，使全體師生認識到講普通話、寫規範字不僅是教育教學工作的需要和任務，而且是我們應盡的法律責任和義務，增強了開展語言文字工作的責任感和使命感。二是按照清水縣語委辦關於開展學校語言文字工作的有關文件精神，

制定了符合我校實際的語言文字工作計劃、工作制度、實施方案及其一系列相關規定，為開展語言文字工作提供了制度保障。三是成立了學校語言文字工作領導小組，具體負責指導學校語言文字工作的實施與考核，有力地促進了語言文字工作的深入開展。四是嚴格學校用語用字規範，力求行文標準，張貼規整。精心製作警示牌匾、宣傳標語，精心選購“八字一旗”、規範守則，嚴把宣傳專欄、學習園地、年級牆報質量關、文字關和語言關，充分發揮校園文化的薰陶感染作用。

（二）立足教學，突出重點，全面開展語言文字工作

1.加強教師用語用字規範

教師是推廣普通話、運用規範字的主要力量。三年來，為提高全體教師的語言文字能力，我校每期都要確定一個重點，開展培訓競賽活動。先後組織開展了教師三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、普通話演講、簡筆畫競賽等活動，教師在學、比、評系列活動中相互學習借鑑，不斷進步提高。同時，在教學常規管理中，對教師備課、教案書寫、作業批閲、板書設計等方面都提出了明確的規範要求，學校領導分工負責、分年級查閲，發現問題及時糾正。目前，我校教師教案書寫認真、教學語言規範、板書整潔標準，真正成為了語言文字工作的推進者、示範者和帶動者。

2.着力培養學生語言文字能力

培養學生説普通話、寫規範字的能力，是國小教育教學工作的基本任務，也是語文教學的重要內容。充分利用課堂教學這一主渠道，突出對學生語言文字能力的培養，一年級重點加強漢語拼音和識字教學，讓每個學生都能達到課標要求；二年級重點加強口語交際和寫字教學，要求學生説

話流利標準、寫字規範整潔；三年級重點加強閲讀和作文教學，培養學生運用語言文字的能力；四至六年級重點加強學生聽、説、讀、寫能力的綜合訓練，培養學生綜合運用語言文字的能力。在抓好常規教學的同時，學校定期組織教師開展拼音教學、識字教學、口語訓練、閲讀教學、作文教學等業務講座、教學研討和教學觀摩活動；每年組織開展一次一年級拼音、二年級口語交際測試和全校學生作文競賽活動；組織開展了讀一讀、寫一寫、練一練、比一比的語言文字能力展演活動。形成了課內與課外互補、教學與教研結合、知識與能力並重、學習與運用融合的教學機制。

3.積極開展豐富多彩的語言文字活動

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，爭創語言文字示範學校，我校組織開展了“講普通話、寫規範字、做文明人”為主題的系列教育活動。一是堅持開展週一升旗演講活動和週三校園廣播活動，由少先大隊負責演講員、廣播員的培訓和徵稿工作，給學生提供了良好的展示平台和鍛鍊機會。二是堅持開展每週四讀書讀報活動，提高學生的閲讀能力，豐富學生的語言文字知識。三是堅持開展“六·一”、“國慶”師生書畫展評活動，增強師生使用規範字的意識。四是開展了“建隊日”經典詩文誦讀比賽，讓學生從中感悟祖國優秀文化和語言文字的魅力。五是組織學生開展“啄木鳥糾字”活動，讓每個學生成為規範語言文字的使者，輻射帶動語言文字工作的深入開展。六是積極組織師生參加各級組織舉辦的`語言文字競賽、演講比賽、徵文大賽活動，推動我校語言文字工作上台階、上水平。

三、取得的成績

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