三年級語文《荷花》課後練習題2篇
【目標導航】
1、會認3個生字,會寫出12個生字。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優美語言。
3、體會作者豐富的想象,學習邊閲讀,邊想象畫面的讀書方法。
【實踐支點】
一、我能在加粗字正確的讀音下畫
挨挨(āi ái)擠擠彷彿(fú fó)
了(le liǎo)不起花骨(gǔ gū)朵兒
二、讀句子,先填空後造句
荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把________比作________。反過來,用________比喻________。
我也會用像造這樣的句子:________________________________。
三、我能按課文內容填空
1、白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的'( )展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒( )展開了,露出( )黃色的小蓮蓬。有的( )花骨朵兒,看起來( )得馬上要( )似的。
2、我忽然覺得自己( )就是一朵荷花,穿着( ),站在陽光裏。一陣( )吹過來,我就( ),( )隨風飄動。
【能力跳板】
一、我能理解文中泡泡裏的問題
1、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
冒用得真好。冒的原意是液體或氣體往外或往上湧,這裏是形容在一片綠色的荷葉中,白荷花___________的意思,形象地表現了白荷花______________________。
2、過了一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
我怎麼會忘記自己是在看荷花呢?這是因為我在看荷花的時候,______________________。
二、我能理解這句話的意思
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。
把一池荷看作一大幅畫,這説明荷花________;説這幅畫是活的,這是因為______________________。這裏的畫家是指________________,説畫家的本領可真了不起,這是作者對________的由衷讚歎。
【創新台階】
我會想象
如果自己也是池中的一朵荷花,會看到、聽到、想到些什麼呢?
我會看到一些小動物接近我,聽到它們告訴我的一些趣事。不信,下面我來仿照課文的寫法寫上幾句。
三年級語文《荷花》課後練習題2一、讀拼音,寫詞語。
wǔ dǎo yuán pán p liè hǎo mèn g bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo yī fú huà āi āi jǐ jǐ
二、選擇正確的讀音。
幅(fúfù)裂(lièlié)荷(héhuó)昨(zuózhuó)翩(biānpiān)蓬(péngpén)
三、給帶點字、詞選擇正確的解釋。
1.聞:①聽見②消息③用鼻子嗅
(1)一進門就聞到一陣清香( )
(2)新聞( )
2.破:①碎、不完整②使分裂,劈開③使損壞
(1)有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂()似的。
(2)破()釜(古代炊具,相當現在的鍋)沉舟
3.彷彿:①似乎、好像②像、類似
(1)我忽然覺得自己彷彿()就是一朵荷花。
(2)他倆的模樣相彷彿。( )
四、把句子寫完整。
1.課外活動同學們玩得很開心,有的_________,有的________,有的________。
2.牽牛花開了,像________________。
3.兩隻黃鶯在翠柳上鳴叫,他們歌唱着_______________。