暑期社會實踐總結集合15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的暑期社會實踐總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
暑期社會實踐總結1
一、實踐目的
我是師範生，學習的專業也是師範類的，為了給自己以後的工作積累足夠的經驗，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當老師的感覺，關於暑期社會實踐的總結。這次打工，只是為了增進自己的社會閲歷，積累一些這方面的經驗，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以後的學習中彌補自己的不足，實踐，可為以後找工作打下基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西，因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校裏所學的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
二、實踐內容
我從7月15日開始正式上班，我帶的班級是七年級年級的孩子，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學後輔導他們的家庭作業，以及課堂上沒有聽懂的內容再幫他們疏導一下，還有第二天要學習的新內容提前預習等等，社會實踐報告《關於暑期社會實踐的總結》。後面放假後主要是寒假作業的輔導，針對大家的實際情況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解。
有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子户”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，後來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課後我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。
由於離開國中的時間也挺長了，對他們這一年級的內容不是很熟悉，不太瞭解他們的學習層次，所以我專門借了七年級年級的書，在輔導之前認真的看了看，瞭解了一些他們的學習方法和內容，以便在教學中能提高效率，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在開始沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法，希望能夠從各方面起到好的作用。
三、實踐結果
在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和交流，由於我經驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善於與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎麼説，每當看着那些有經驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什麼自己就是感覺不敢説，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發現問題就是好的，我會在以後的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力，提高自己的語言表達能力。
四、實踐總結或體會
回想一下，在這一個多月裏覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，我做了如下的總結：
暑期社會實踐總結2
20xx年10月18日下午兩節課後，全體學生在操場集合，參加學校好召開的20xx暑期社會實踐活動總結表彰大會。本次會議由楊曦、劉夢陶兩位老師主持，校領導杜校長、趙校長、王主任等出席了大會。
通過層層選拔，4名暑期社會實踐先進個人的代表脱穎而出，他們是本次報告會的主角。今天他們將在這裏向老師及同學們彙報自己在暑期社會實踐活動中的所做所感。
首先發言的是1102班鄭福運同學，她講述了自己在一家餐廳打工的經歷，通過這次打工，她明白了要想以後踏進社會、步入工作崗位能夠有所作為，就必須具備紮實的文化知識和過硬的專業技能。1010班的範金佩同學講述了自己找工作的辛酸經歷，但是她遇到困難不放棄，在自己的努力下找到了工作，最終豐富了社會知識、鍛鍊了工作能力。也讓同學們知道了面對困難要具備不放棄的信念。後面發言的同學有在公司做文祕的，有在家裏幫父母做生意的。他們的故事，引起了大家的共鳴與思考，同學們感受着他們酸甜苦辣，也分享着他們的成長與進步。不知不覺一個小時很快過去了，大會在同學們的掌聲中圓滿結束。
在學生彙報開始之前，學校還對本次暑期社會實踐活動先進集體、優秀組織者、先進個人頒發了獎狀及榮譽證書。
參加暑期社會實踐活動是我校20xx年暑假給全體學生布置的暑期“思想品德”作業，目的是讓學生“受教育、長才幹、作貢獻”，主題是“參與社會實踐，增強責任意識”。相信這一活動必將是對我校學生整體思想素質的提高起到積極的推動作用，同時也是他們實習前接受的最好的就業指導教育。
暑期社會實踐總結3
經過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收穫，雖然我是當孩子們的老師，但我從孩子們身上也學到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次寶貴經歷，為我以後的工作打下了堅實的基礎。在這將近一個月的時間裏，有快樂也有心酸。我知道人生路漫漫不可能是一直順風順水，總會有些風風雨雨來磨練你的意志、鍛鍊你的人格。只有在風雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。
在一開始，當暑期班的老師聯繫到我時，我還不能一口答應下來，總覺得當老師是一件離我很遙遠的事情，而且我也沒有信心能教好小孩子們。到後來，因為確實找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以後總會碰到一些自己沒有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無成，所以後來我還是聯繫了老師，答應了這個事情。在學校的課程結束後，我回家休息了一天就去了補習班。提前一天去補習班，一是熟悉補習班的環境，二是在課前做好我的準備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在後來的日子裏，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學程序，孩子們也逐漸適應了我的教學程序。但在這個過程當中，也有幾個小插曲，正是由於這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。
第一件事情便是作為一個工作者，就要有一個工作者該有的態度，承擔一個工作者該承擔的責任。平常做好自己的本職工作，課前認真備課，認真批改孩子們的作業，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發生在教室裏的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧矛盾的事情來説吧，雖然這是件小事，與孩子們的學習無關，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應該協調好同學們之間的關係。最後在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到開心。這件事雖小，但讓我對工作者該承擔的責任有了新的認識，不僅要做好分內的工作，與工作相關的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開心。
第二件事情便是在以後工作中，解決問題的方式並不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當的調整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七年級的孩子們音標的過程中認識到的。在第一天教孩子們音標時，我原本是打算先教他們讀單詞，在學習單詞的過程中帶入音標，但是那天發現這個方法的效果並不理想。教了他們單詞後，他們連單詞怎麼讀都容易忘記，別談記音標了。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標，再教他們怎麼運用音標來讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎麼樣，但我決定還是要試一試。那天的課都上完後，我整理了48個音標，並將他們分類，每個英標還找了便於記住音標讀法的單詞。我認為這個方法對於他們學習音標很有幫助。音標是學習單詞的基礎，單詞又是學習英語的基礎，所以學習音標很有必要。後來證明，這個方法確實效果比第一種方法的效果好了不少。從這件事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。
我從暑期社會實踐活動中學到的當然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有很多，簡單的言語並不夠我表達，我只是概括的説兩點。總之，這個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我許多。這個夏天的回憶，我會一直珍藏在我的腦海裏。
暑期社會實踐總結4
此次暑期社會實踐從7月5日開始到7月15日結束，歷時10天，團隊共有11人，先後走訪了中水集團遠洋股份有限公司、舟山市海洋漁業局、舟山遠洋漁業公司與浙江省遠洋股份有限公司，對各遠洋漁業公司相關負責人、從事遠洋漁業工作的漁民與船長進行訪問，同時發放調查問卷，並回收統計，通過這種形式瞭解舟山近幾年舟山遠洋漁業的發展速度與發展至今的規模，整理、研究本次活動的相關資料與數據對舟山遠洋漁業進行分析，從而找出舟山遠洋漁業的發展優勢與問題並對問題提出對策。
下面我就先從整體再從局部來總結一下這次三下鄉暑期社會實踐活動：首先，本次社會實踐活動從組隊申請課題開始，再到申請被批准去聯繫各個走訪地點的聯繫人，最後活動順利結束，這一切的都有賴於隊長餘求妹的組織、奔走聯繫，特別是聯繫這塊，基本上都是由求妹負責。當然，各個隊員的積極配合也是至關重要的。但是就我個人觀點來看，我認為：隊長應該負責的是全隊的統籌工作，這個聯繫的任務雖然很重要，但是完全可以交給其他隊員去做，這不但可以調動隊員的積極性，也更加符合三下鄉的宗旨之一提高大學生的社會實
踐能力、交際能力。所以建議分配任務時要注意合理性。
再者，遠洋漁船出海時間比學校放假的時間早，所以當我們的調研活動開始時，漁船已經出海了，這導致我們無法對現役的船長、漁民進行採訪，也無法瞭解第一手資料，所以只能通過各個公司的負責人和海洋漁業局瞭解遠洋漁業的現狀，這當中可能存在信息的遲滯現象。所以建議，在項目批准之後，立馬着手聯繫，提前做好採訪工作，發放調查問卷並做好回收工作，這有利於獲取更加準確地信息，提高這調研結果的真實性，可利用性。
接着是，在團隊出發之前，也就是準備階段，我們到了出發前一天才去訂購旗幟和隊服，由於老闆無法按時交貨，所以導致我們不得不推遲一天出發，這很浪費人力，所以建議下次一定要早點把所需的東西都準備好，避免再次出現這種狀況。
然後，要説的是活動中出現的一個較為嚴重的問題：在去浙江省遠洋股份有限公司
採訪的前天晚上，有幾個隊員因為出外通宵，導致第二天沒有精力去浙江省遠洋股份有限公司採訪，這其中隊長沒有通知到位也要承擔一定責任，但我認為主要還是那幾個隊員應該去反省。所以建議：在策劃階段時應該考慮得更加周全些，對出現類似的情況作出規定，避免出現類似的情況。
最後一點是：由於我們申請的是一般的團隊，所以根本就沒有經費，這次活動中的路費用也都是隊長墊的，但是隊長一個人也不可能支撐全隊的開銷。所以希望學校能加大對大學生暑期社會實踐的支持力度，讓每個團隊都能有足夠的經費完成所申請的課題，這樣所取得的成果才會更加有深度，更加有利用的價值，而大學生的積極性也會更加高漲！
暑期社會實踐總結5
像往年暑假一樣今年放假沒有立刻回家，而是響應學校的號召參加暑期社會實踐。我應徵到綠意文化傳媒有限公司做了一名普通的文員。
因為綠意公司位於學校的工程樓二樓，又因為綠意的負責人是從我們學校畢業的，所以聽説他們要招人我就毫不猶豫地報了名。經過簡單的面試我成了綠意公司的一名普通的文員。
文員嘛，顧名思義就是文字人員，平時無非是打打字之類的，本以為就是一件很輕鬆的事情，可是幹了之後才方知此事要躬行，切不可眼高手低、好高騖遠。
剛去的時候是兩個人，介紹以後知道那個女孩也是我校的，很快便熟悉了。我倆分工合作，配合的很好，相處的也很好。由於是兩個人所以也不感覺有多累。可是三四天後他就回家，所有的工作都要靠我一個人來完成了。
其實做了之後才知道文員並不是單純的打打文字。除此之外還要一會兒給這個負責人端端茶，一會兒給那個負責人倒倒水。有了文字材料還要整理輸機，儼然公司裏一個基層小職員。
半個月很快過去了，我也結束了這個暑假的文員生涯。回顧這半個月的文員生活，真是有苦又有甜。
苦的是每天的工作很瑣碎，很繁雜；甜的是他鍛鍊了我不少，教會了我不少。
和同學的相處，讓我學會了團結同學，分工合作，與人為善，還一次又讓我多了一個朋友，俗話説多一個朋友多一條路嘛！
做端茶倒水這些雜活時，讓我學會了充分利用時間，也因此提高了工作效率。
最大的收穫還是來自文字工作，這一工作的主要方面。所有的文字並不都是整理好的，確切的説大部分都是未經整理的。説實在的，剛開始面對這麼多的從未處理過的文字，頭都大了，可是慢慢的我學會了怎樣去捋順材料，怎樣將材料分類，怎樣簡單的組織材料。看着一沓沓親自整理好的材料，工作起來也有勁多了。這大大鍛鍊了我的耐心，也鍛鍊了我的思維能力。一天文字的輸入工作做完後，手指頭好疼啊！可多天的鍛鍊也讓我的文字輸入速度提高了很多，輸入文字的質量也提高了很多，輸錯率越來越少。
半個月很短，轉眼即過，可這半個月卻讓我學到了很多從教科書上學不到的知識，增長了不少見識，開闊了視野，豐富了閲歷，讓我走出了學門，走向了社會。讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。讓我一顆浮躁不安的心多了一份成熟，多了一份穩重，也讓我在以後大學路上的每一步都走的更紮實，更穩健。
總之，有了那半個月的文員經歷，我暑假的之後這些天也過得很充實，很有意義。他為這個暑假的多彩和有意義開了一個很好的頭。
暑假已經過去，新的學期也即將開始，可一切都彷彿是在昨天，特別是那段當文員的日子，他將是我成長過程中不可或缺的一部分。
暑期社會實踐總結6
又是一年暑假，大學生活已經匆匆過了一半，是時候該想想步入社會該作何打算。所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受.。在父親的介紹下，我來到了某公司的財務部門實習。
剛來財務部時，發現財務部的會計都比我大很多，我心裏忐忑不安，不知道自己是否能和這些會計相處好，畢竟這直接影響到接下來的一個月裏我是否能有所收穫。但是，我的擔心是多餘的。財務部的會計們都非常的照顧我，期中有段時間由於我自己的些許原因，對實習工作失去了信心和激情，甚至想到了退出，是財務部的會計給了我長輩般的建議和勸導，讓我最終順利完成了實習。由此，對於工作過程中和同事及領導的相處，我有了全新的認識。這些天的實習，使我對會計工作有了進一步的認識，熟悉會計工作的流程，更重要的是深刻體會到手工做帳和電算化會計的不同。在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。總結了以下幾點：專業方面，首先，作為一個會計人員應該具備紮實的專業知識和良好的專業思維能力，具備誠實守信等端正的職業操守和敬業態度，這是會計工作崗位對會計人員最基本的要求。其次，作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條税法，正確使用每一個公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態，並用積極的心態處理日常遇到的難題人際交往方面。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿着激動，也讓我有着無限的感慨。這裏的一切並不只是回憶，更是一種收穫。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。
我面前的路還很漫長，需要我不斷的努力和奮鬥。我堅相信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我來説終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，為實現自我的理想和光明的前程努力。
這次實習，更讓我懂得了珍惜現在的生活，並開始尊重，愛戴，喜歡這個職業。校園生活真的非常完美，非常令人羨慕！現在社會的競爭很大，“逆水行舟，不進則退”，必須時刻提醒自己，督促自己！併到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才幹。俗語説：紙上得來終覺淺，沒有把理論用於實踐是學得不深刻的，當今大學教育是以理論為主，能有機會去實習，對我來説是受益非淺的，
還有一年我就要走向社會了，相信這次實習對我今後參加工作一定會有幫助。同時我也看到了許多，知道做人有時比做事更加重要，沒有人天生就會，沒有人天生就懂，只有不斷地努力才能成功，在這裏不是每個人都有認為你是什麼的，有的人就覺得你什麼也不是。你只有付出好好學，做給她們看。證明自己不是虛的，證明自己有實力，名副其實！
暑期社會實踐總結7
今年暑假我參加了暑期社會實踐活動，雖然一週的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一週的實踐，使我有了些關於社會實踐的心得體會。
作為一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會的一種良好形式。
有句話説的好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對於我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有着很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。
七八月炎炎夏日，烈日當頭。正是因為有了這樣的環境，才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層人員談心交流，思想碰撞出新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正含義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀的評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名即將步入大二的大學生，説遠一點是即將走向社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐是同學們找到了實踐與理論的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的知識得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。感謝這次暑期社會實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。作為一名合格的大學生，我深深地感到社會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動實在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的大學生。社會實踐彌補了理論與實踐的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於羣眾，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支持大學生的暑期社會實踐。暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋樑，它有助於大學生認識社會，瞭解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛鍊自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在社會實踐中，我們是要真正達到社會實踐活動的目的，所以我們要放下學校裏的紙上談兵，放下家裏的嬌生慣養，虛心學習。既要對自己有隻要我幹我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急於求成只能是欲速則不達。雖然我們是受過高等教育的大學生，但我們瞭解的都是理論知識，並沒有實際經驗，所以或許還不如未受過高等教育的農民，因為他們在實踐中總結了許多寶貴的經驗。因此，我們要擺正心態，擁有一顆平常心。一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對社會的人。在實踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向成功的經歷，我們應該積極總結經驗，積累寶貴的財富。我們要學會珍惜，珍惜來之不易的學習機會；學會總結，總結實踐中的經驗；學會節約，節約積累來的財富。懷着一顆感恩的心服務人民，用心體會實踐經歷，那麼我們將不斷走向成熟，走向成功。
暑期社會實踐總結8
隨着社會實踐活動的大幕的拉開，各個社會實踐小組都開始了緊張而又充滿意義的實踐活動！
20xx年7月18日，我們調研小組前往杭州市殘疾人康復職業培訓中心，去完成一項問卷調查，目的是瞭解殘疾人的一些狀況，以及他們對志願者的需求情況以及具體要求！
以下筆者就今天的調研成果，整理後，以分模塊講述的形式完整的展現出來：
一：關於這個殘疾人康復職業培訓中心
杭州市殘疾人康復職業培訓中心位於黃龍體育中心旁的玉古山莊，雖説是一個康復職業培訓中心，其實主要的職責在於培訓殘疾人運動員。所有的運動員，教練都住在玉古山莊的一二兩樓。他們在這裏的居住條件很好，因為玉古山莊原本是一個酒店，所以房間裏的設施都很齊全！有電視，還有網絡，室內衞生間，還有一些傢俱！大多都是多人間，即節約了空間，還可以相互照顧，畢竟他們都是殘疾人，生活都不怎麼方便！
這個康復中心給這裏的殘疾人提供了良好的服務，吃住全免，還有生活的補貼。除了平時的訓練，殘疾人運動員們還可以在二樓的電腦教室學習信息技術，以及其他的知識！此外，這個康復中心還設有一個足浴，盲人推拿這樣一項業務，可以為中心增加一定的收入！當然大多數的經費都是由上級撥款的。
二：與兩位教練的談話
我們在做問卷調查的時候，不僅僅是針對這裏的殘疾人，還有就是他們的教練，一直陪伴着他們的人！
我們一來到這個康復中心，首先接待我們的就是這裏的一個周姓女教練！她是温州人，十三歲的時候因為一次意外失去了右手手掌。以後嫁給一個寧波人，有了一個靈巧可愛的女兒！現在女兒一直陪在她的身邊，我們在周教練的房間裏採訪時，她女兒一直在我們身邊！
周教練向我們介紹了這裏一起殘疾人運動員的基本情況，包括致殘原因，在體育隊裏的成績情況等等！
因為我們團隊中的一名成員在她以往做志願者的時候，已經和這位周教練接觸過了，所以我們的訪問下得很順利！她們一開始聊了那次市殘疾人運動會的情況，以及接下來是否還有運動會。隨着訪問漸入自然，我們開始聊起了其他內容，包括社會福利，社會保障制度，康復中心的生源，以及社會對待殘疾人的一些現狀，還有就是她對於志願者的一些看法和要求。
我從他的口中得知這裏的殘疾人致殘的原因絕大多數是因為後天原因！肢殘的殘疾人都是因為車禍，高處跌落等意外事故。聾人，啞人，盲人這一類殘疾人，造成他們殘疾的原因有很多，除了天生之外，更多的還是，很多都是因為生病打針，吃藥後造成的！由此可知，他們肢殘的年齡都很小，有的從嬰兒時期就已經致殘了！還有一些殘疾是天生的，比如康復中心裏有一個很活潑的“大男孩”，年齡已經比較大了，可好像還是一個孩子，很是活躍，到處跑，到處串門！他是一名腦癱者，因為知道他的情況，康復中心的人對他都很寬容，尤其是小孩，都喜歡和他一起玩！
從這裏，我想説，其實生活中處處都暗藏着危險，不幸很可能在不經意間發生！所以，為了自己的親人朋友，我們都要小心對待我們的生活！或許，保護好自己，照顧好自己，就是給親人朋友最好的關懷！
然後我們還提到社會看待殘疾人的現狀，周教練説，雖然社會一直在呼籲，對待殘疾人要一視同仁！但是她説，其實人們看待他們的時候，還是不免會流露出異樣的眼光！雖然人們只是好奇的看着她們，心裏並沒有什麼惡意，但是身為殘疾人，她們心裏還是會覺得不舒服！
當我問起，殘疾給他們造成的心理陰影問題時，周教練毫不掩飾地回答我説，心理陰影肯定是有的，而且很難走出！在康復中心，她們的生活都有保障，其實他們生活自理的能力都很強，並不像外人想象的那樣艱難！艱難的是面對自身殘疾，走出心理陰影！
但我問起現在在這裏的殘疾人運動員的心理狀況是否積極向上時，周教練露出一個欣慰的笑容！她説其實在這裏的人都已經想開了，畢竟已經殘疾好多年了，該經歷的事都經歷過了，很多都已經有了家庭，有了子女。而且在這裏他們都有事情可做，都想在運動事業上有所成績，平時也都在刻苦的訓練！
至此，筆者不禁感歎，這些殘疾人運動員為了在體育事業上要有所成績，他們所要付出的努力該是常人的無數倍啊！
聽到我的感歎，周教練説了一些埋在她心裏，不為人知的，屬於殘疾人運動員的苦楚！她説，殘疾人運動員不像外面那些健全的運動員那樣可以全天制訓練。殘疾人運動員只是在比賽前幾個月集中起來訓練，然後去參加比賽，比賽結束後，就各自回家了，最後什麼都沒！
周教練還説，殘疾人搞運動，當鍛鍊身體還可以，但是如果是當事業的話，可能會不大合適！因為要參加比賽，殘疾運動員把他們最美好的時間都花在訓練裏，但是很多人到最後什麼都沒有得到！她還給我們舉了一個例子説明，他們團隊裏有一個運動員，成績很好，在市運動會中兩項專業項目都獲得了季軍！可是他到最後也是什麼都沒有，更何況其他連成績都沒有的運動員了！
聽到這裏，我説到，難道社會沒有沒有什麼保障制度的嗎？至少你們會有退伍金的吧？！
周教練的回答讓我覺得非常意外！她説，對於殘疾人運動員，組織上都是要比賽了，給他們打一個電話，讓他們來訓練，來比賽！如果不讓他們上了，又是一個電話，就把他們又趕回去了！説話間，不免心酸！説説會有什麼退伍金，其實都是沒有的！雖然有社會對殘疾人有很多保障制度，但是她説，其實真正能享受到的，沒幾個的！
其實我很不願意觸動她內心的傷痛，但是周教練人很好，很熱情很健談也很開朗，但是還是決定把話題轉開，於是問她説，平時來這裏的志願者多嗎？
教練説，這裏從來沒有什麼志願者來過，我們還是第一批！
這個回答讓我很是意外，這麼大的殘疾人康復中心竟然過去都沒有志願者來過！進接話茬，筆者又問，那麼平時康復中心會組織什麼娛樂活動嗎？
説到這個，周教練不免心得有些興奮！她説，他們都很期待有志願者可以來和他們一起組織活動一起玩！在這裏，平時要是沒有訓練的話，殘疾人們都不知道該幹嘛，因為都沒有活動！大家都在房間裏睡覺或者看電視！有的會去二樓上網，但是上網有時間限制！所以他們平時的娛樂活動很貧瘠！一些殘疾人朋友還打趣道，説要是有一些志願者能過來和我們一起搞活動就好了！康復中心的領導説，志願者要他們自己去聯繫，活動資金康復中西可以撥款！只不過，那些殘疾朋友都沒有去聯繫！
我剛剛那一問，剛好説到了她的心坎裏，我們就説，只要有場地，以後我們一定多多來和大家一起舉行活動！教練説，這裏有的是場地，然後給我們列舉了幾個可以舉辦活動的地方。還説計費方面他們都可以解決！看來他們真的是很期待有志願者來陪陪他們，為他們平淡的生活做一些調劑！説起她我們志願者有什麼要求時，她説，志願者最好能去學習一些基本的手語，方便與聾啞人溝通！
之後我們和周教練又有一番閒聊，然後組員分頭去開展問卷活動！
在與周教練告別後，筆者又去訪問了一個游泳教練，他的年紀已經很大了，聽力不是很好，所以筆者必須在他的耳邊大聲喊，他才能聽到我的説話！
我讓這位老教練幫助我完成我們的問卷的時候，我坐到他的身邊，開始和他聊天！
我問，老爺爺，你這裏歡不歡迎志願者來這裏服務的啊？
老爺子爽快地説：“歡迎啊！”
我又問，您這裏以前有志願者來過嗎？
他説沒有！這剛好應徵了先前周教練對我所説的！
後來我又問，老爺爺，您對我們這些志願者有什麼要求嗎？
這次，老爺子沒有急於回答我的問題，只是問了一句：“你能幫幫那些年幼的運動員找到自信，為他們做些心理開導嗎？”
被這麼突如其來的請求，我有些以外，我説，老爺爺，這裏的運動員心裏都沒有自信嗎？
老爺子回答説，只是那些很年輕的運動員，你們一定要多多關心那些年輕的運動員，幫助他們找到自信！和他們多溝通，多交流！可以的話，多陪他們一起玩。
關於娛樂的事，其實已經和周教練談過了，所以我也沒有多説，只是點了點頭，答應這位老長者了！
隨即我又問，這裏的運動員在什麼時候最需要志願者的幫助。
老爺子回答説，比賽的時候最需要！其實平時訓練的時候也需要，日過你們到這裏的訓練場看看，那裏都是我們的人，你們都可以去幫助他們！
之後我問起這裏的生源問題，老教練不無沉重的説，現在的人不好找，不好組織！
我從這位老教練口中得知，這裏的運動員大多都是肢殘運動員，大多來自於農村，城市裏的很少很少！
對這位和藹可親的老人，我沒有抱着説來做訪問的心態，更像是在和他聊天！所以接他的話茬，我沒有發問，只是説了我的看法，也是先前周教練的看法！我説，城市裏的殘疾人都不願出來，或許跟他的家庭有關，因為有這樣的孩子，很多家長其實都不願孩子出去，有的時候只是礙於顏面。
老教練補充説，其實不僅僅是家長礙於顏面，更重要的是另一種寵愛！
老爺子説，很多家長都覺得孩子已經這樣了，已經受了很多苦了，如果再讓他來練體育，肯定要出更多的苦頭！所以家長都不願意孩子到我們這裏來！
我説，老爺爺，這裏的運動員平時受到的運動傷害多嗎？
老教練回答説，我們這裏保護得很好的，平時基本不會有什麼運動傷害！我們這裏作息時間安排的很緊，隊員平時也很守規矩的，在這裏他們還是安全的！
之後我們又來了一些關於遮蓋康復中心對運動員的補貼之類的情況，老教練説，康復中心在其他方面都做得很好，有補貼，有些消費還可以報銷，最重要的還是心理問題！老爺子又繞回了對於年輕運動員的心理問題的擔心！
之後。老教練又對我説，要我以後在大街上如果看到20歲以下的年輕殘疾人，就上去像他們介紹有關這個康復中心的事，希望他們可以來這裏看看，能不能留下來當一名運動員！
我覺得這並不是什麼難事，所以很爽快的就答應了！告別時，老教練把我送出了房間。
三：與殘疾人運動員的接觸
我們的問卷調查就是為了這麼一羣特殊的羣體做的，社會喜歡把他們稱作“弱勢羣體”！但是，殘疾不是殘廢，在於這些殘疾運動員的接觸過程中，深切的感受到她們身上所具有的樂觀精神！
我們挨個房間的敲門，給他們發放問卷，眼盲的，我們讀給他們聽，幫助他們做問卷。這些運動員對我們都很友善，也很熱情，非常配合我們的活動！在我們的溝通交流過程中，聽到許多他們真是可愛的想法！有一些小朋友很是可愛，但是也讓人很是擔心。這裏最小的一個小朋友才xx歲，大一點的有13歲，他們都很小，父母又不在身邊，所有的生活都要靠自己照顧！跟成年的殘疾人結束時，我們感受不到他們的自卑，因為她們已經看開了，不會再糾纏於自身的不幸！而那些小朋友，他們的戒心就很嚴重，自我保護意識很強！他們都屬與肢殘那一類，但是他們會竭力去掩飾他們身體的缺陷，有一個男孩始終就是把手插在口袋裏，不用問，我們也知道為什麼！
現在總算明白老教練為什麼這麼強調，要我們關心年幼的殘疾人，殘疾在他們內心投下的陰影，可能會籠罩他們整個童年，甚至是一生！社會給的關愛，或許永遠也彌補不了他們身體的缺陷！
四：集體合影
隨着我們活動流程的推進，不知不覺，就要和那些可愛的朋友們説再見了！於是，我們決定大家一起合一個影！但是那個時候，餐廳已經開門，很多人已經去吃飯了！有些人腿腳不方便，我們一不好意思去叫他們過來一起拍照！所以就和兩個教練，還有幾個腿腳方便的運動員一起合影了！
暑期社會實踐總結9
這次歷時半個月的新野陝西之行終於告一段落，但是在這半個月的時間裏，我們經歷的太多太多，無論從精神上，還是在物質上都飽受艱辛，歷盡苦難，也算是一次具有極大的鍛鍊意義的西行支教歷程。也許我們做得還不夠，但是我們已經盡力了，而且在作這次總結之前我要衷心祝福這些勇敢的隊員們，在今後的生活、學習旅程中事事順心，天天開心。
這次陝西隊的隊員組成也是新野本次暑假“三下鄉”活動中專業性最強，個人素質最為突出的隊伍之一。這些隊員分別是：法學院社會工作專業大四學生黃慶委，他是新野協會的創始人兼首任會長，擁有豐富的下鄉經驗，也具有良好的人緣關係，能夠及時解決隊伍遇到的困難和挑戰;信息學院大二學生徐亮，新野副會長，本次陝西隊隊監，他參加過新野協會的多次下鄉活動，並且具有良好的個人能力和豐富的實踐經驗，為本次活動順利開展做出了巨大的貢獻;信息學院大二學生許傳庚，擔負着本次活動的重要角色——後勤工作，兢兢業業，真正保證了隊員的飲食住宿安全，使隊員們能夠全身心投入到工作當中，保證了本次活動的圓滿完成，實在是功不可沒;控制學院孫洪剛擔負着本次陝西隊的全隊安全工作，時時刻刻將安全工作記於心間，雖然是一名女隊員，又經受感冒的困擾，但是它的那種巾幗不讓鬚眉的精神時刻鼓舞着每一名隊員;本次活動的財物由控制學院的張優敏和信息學院的於晶晶負責，做到了帳目清晰，量入為出，把每一筆錢都花到真正需要的地方，使得隊員們安心投入工作，少了後顧之憂;支教工作由文學院的高倩和材料學院的劉波以及控制學院的李衝負責，由於執教是本次活動的重中之重，因此工作量大，任務重，時間緊，但是在他們的努力下，本次支教工作取得了良好的效果，受到了當地學生和家長的認可和讚揚，這一點，我們必須記住他們的功績;文藝工作由郝家偉負責，經過精心的準備，最終為當地村民奉獻了一場優美精彩的晚會，受到了村民的廣泛稱讚，也激發了當地孩子們對文藝事業的愛好，正是郝家偉同學的精心負責和熱情工作才換來了今天的成果;活動的宣傳工作由信息學院的劉明傑和法學院的馮元同學負責，他們通過辦板報，廣播以及口頭宣傳的方式，有力地宣傳了本次活動，使我們的活動主旨在村民當中得到了深入的傳播，也使得當地的'村民和政府能夠積極配合我們的工作，保證了工作的順利進行。本次隊伍中有一名特殊的隊員——外院的程瑞勇老師，他自始至終都通過自己的一舉一行影響着每一個人，他應該説是我們中最為優秀的隊員之一，擁有謙遜善良的人格，又有着嚴師慈父般的舉止，因為他的加入才使我們這次的支教活動展開的更具特色，更有水平。俗話説：“眾人拾柴火焰高”，的確，如果沒有大家的辛勤努力，頑強拼搏，就沒有我們最終的成績。
暑期社會實踐總結10
作為一名大一的學生，在大學的第一個暑假就參加暑期社會實踐對我來説不得不是一種榮幸。眾所周知，大學不再是學問的象牙塔，而是連接現實社會的一座橋樑。作為當今的大學生，隨着就業形勢的逐漸嚴峻，我們揹負的壓力也越來越大。所以，大學中的我們不應當像高中或者國中那樣，一心只讀聖賢書，而應當充分利用大學這個廣闊的舞台，鍛鍊自己的社會實踐能力，人際交往能力等各方面能力，為我們步入社會打好堅實的基礎，完成社會主義現代化對當代大學生的要求。
這次的暑期社會實踐團隊隊員全部由安徽大學經濟學院外聯部成員組成，由部長帶隊赴安慶樅陽縣完成對楓沙湖的調研工作。樅陽位於安慶，安慶也是我的家鄉桐城所在地，所以令我倍感親切。樅陽淡水資源較豐富，相比之下，桐城也有較為豐富的淡水資源，如菜子湖，嬉子湖，白兔湖等幾大名湖，所以，我認為這次對樅陽的楓沙湖的調研工作能讓我對家鄉桐城市的水產業作個大概瞭解和展望吧。
樅陽縣位於安徽省中西部的長江北岸，地處北緯31°01"～31°38"、東經117°05"～117°43"，東南與銅陵、池州市隔江相望，西北以菜子湖、白兔湖與桐城市共水，西南樅陽城區與安慶市毗鄰，北與無為、廬江縣接壤。縣域總面積為1808.1平方公里，耕地42130公頃，山場34000公頃，水面420xx公頃。現轄22個鄉鎮，431個行政村（居委會），95萬人。境內有11個民族居住。樅陽鎮為中共樅陽縣委和樅陽縣人民政府所在地，是全縣政治、經濟、文化中心。人口密度每平方公里491人，是全國平均人口密度的4倍多。境內漢族人口占99.96%，餘下0.04%為蒙古、回、苗、壯、布依、朝鮮、滿、高山、土家、達斡爾等10個少數民族，計363人。
而我們這次所要調研的楓沙湖橫跨無為，樅陽兩縣，以無為與樅陽二十畝圩的大嘴頭到龍王山嘴頭為界，水質達到一級，改革開放以來一直保持原生態現狀，上游污染源為零，屬長江流域濕地組成部分，冬季十月大部分候鳥遷此越冬，場面十分壯觀。楓沙湖位於周潭鎮東部，系樅陽縣三大淡水湖之一，擁有水面20xx0餘畝。歷史以來由於受到資金、技術的制約，水面經濟效益低下。改革開放出奇蹟，招商引資結碩果。20xx年鎮政府通過招商引資引進上海瀛生實業有限公司承包了該水面，承包期10年，租金1100萬元。該公司承包後，在總經理黃永平的帶領下，採用先進的管理方法，在該湖內投入大量的財力、物力和人力，幾年來水面養殖順利，3000畝新聯圩高效生態養殖示範區效益明顯。其產的蟹、魚、蝦、鼈肉美味鮮，遠近文明，遠銷上海、杭州、浙江、廣州等。現年產大蟹80噸，魚蝦500噸。年收入達1400餘萬元，獲純利潤150萬元。上海瀛生實業公司到周潭發展不僅帶來了大量資金投入，更帶來了先進的養殖技術和管理理念，獲得了可觀的效益。同時也帶動了地方經濟的發展，解決了當地500餘勞動力就業問題。該公司的引進，對提升我鎮水產業整體水平，推進水產產業化進程將起到積極的促進作用。下一步該公司擬興辦一個大型農副產品深加工企業，形成種、養、加一條龍的生產經營格局。
以上信息主要是首先接待我們的樅陽縣環保局局長告訴我們的，他作為安大的老校友，對我們非常熱情。接下來的幾天裏，我們拜訪了楓沙湖所在的陳瑤湖鎮鎮政府，鎮長更加詳細的作了關於楓沙湖的水產發展報告以及前景展望。給我印象最深的是我們親臨楓沙湖的情形。雖然不是冬季，我們看不到美麗的天鵝，但是美麗的湖光山色已經足夠令人陶醉。楓沙湖四面皆山，波光盪漾，不禁讓我想起“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”這句詩來。只是不知雨中的湖又是何種景象。美麗的楓沙湖真是樅陽人民的瑰寶！這幾天，我們還親身到楓沙湖水產養殖中心觀摩調查，給當地居民分發調查問卷，各項工作有條不紊的進行着，雖然天氣炎熱，大家苦中作樂，從不喊苦喊累。很快，一星期的社會實踐結束了。通過這次實踐，我們團隊凝聚力得到更好的提升，我也明白了只有付出辛勤和汗水，腳踏實地，才是成功的保證。今夏有了這次實踐而更加令人珍惜，懷念！
暑期社會實踐總結11
大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閒暇時總是憧憬着背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬於自己的路，然而當我們終於可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞台時，卻發現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷過一番狂風暴雨的。
今年暑假，土建系0x級、0x級學生為貫徹學院“三練三創”實踐教育，利用暑期難得的實踐機會，開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動，將課堂學的理論與實際工作將結合，從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今後專業課的學習打下堅實的基礎。走進了即將踏入的社會，走上不同的實踐崗位。同學們還自主建立起10支愛心團隊，放棄家裏舒適安逸的環境，奔赴512地震的重災區開展獻愛心送温暖的活動，他們不怕髒，不怕累，團結協作幫助災區人民重建家園，為他們自己的心靈塑造了永恆的甜美。
短短几十天的實習生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習；擺正了自己的心態，從初涉社會工作的被動狀態，轉變到開始適應社會的主動狀態，彷彿思想又得到了一次昇華，心中又多了一份人生感悟。
一 及早落實，認真準備
暑假前夕，我係社會實踐部以身作則，舉行了多次社會實踐活動，以開發同學的自主性為主，讓他們能勇於展現自我，勇於創新，全面提高自身的綜合素質。並在同學中廣泛宣傳社會實踐的必要性，讓大家都樹立起利用做實事的觀念，要求參加實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，積極爭取實踐機會，同時保證實踐活動的順利安全進行。
二 內容豐富，注重實效，成果顯著
20xx暑期社會實踐的內容豐富多彩、形式多樣。除在保持自原有實踐工作特色外，學院也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛鍊自己。內容主要有：企業幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志願服務等。廣大同學通過深入企業，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛鍊，志願者服務活動等多種方式完成了社會實踐。
有了實戰的基礎，同學們還認真的總結了自己的所見所聞，所思所想，為以後的工作積累經驗，避免再犯不必要的錯誤。
如：0x級工程管理專業的鄔熠陽同學。他利用了這個假期，進行大學生暑期三下鄉活動，到地震災區廣元市利州區白朝鄉進行義務支教活動。2012年7月10日，他奔赴災區，開展了為期20天的一系列志願服務活動。在此期間，支教團開課3周，在這短暫的幾十天他收穫了一段快樂而難忘的時光，懂得了每項工作都需要“專心”“耐心”“交心”。在實踐中逐漸變得勇敢，一切的事實告訴了他，即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長。20天的時間裏他在支教團充分發揚志願者精神，克服了交通不便、食宿條件艱苦、餘震頻發等各種困難，以實際行動為母校爭了光。實踐了國家和學校對大學生為抗震救災和災後重建貢獻力量的號召。支教團的志願者無愧於志願者的神聖使命和光榮稱號！
同樣是關於5.12的話題，07級工程管理專業的歐涵文同學，在假期寫下了一份在抗震救災和災後重建中，最可愛的人的美麗的故事。‘“解放軍到了，人心就定了！”“解放軍來了，我們有救了！”被解放軍官兵從斷壁殘垣中救出來的受災民眾，來不及擦去身上的血污喜極而泣… 儘管橋毀路損，儘管大雨滂沱，儘管給養與補給一時難以到位，可透過央視直播畫面，先期到達的解放軍官兵不計條件、不顧安危、不怕犧牲、義無反顧的身影，全國人民真切感受着、感慨着：你們———最值得人民尊敬的你們，特別聽指揮，特別肯吃苦，特別能承受，特別能戰鬥！國難當頭，你們不愧是中華民族的中流砥柱！’
暑期社會實踐總結12
走進農村 走進生活 時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用於實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高牆內，捧着"書中自有黃金屋"的古訓，做着日後事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脱節的環境裏，我們又有什麼資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。 今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛鍊，在短短的幾天日子裏，其活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志願者都難以忘懷。 初次穿上那印有淮師青年志願者的衣服參加“三下鄉”實踐活動，我的心裏異常興奮，有種説不出的感覺，也許，我也是從農村出來的，經受較先進的大學文化生活的洗禮之後，我重新回到農村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。當我們生物系暑期社會團到達目的地——金湖縣塗溝鎮，首先由專家給塗溝鎮的養魚大户進行常見魚類疾病的諮詢，然後我們又對這些漁户進行面對面交流和問卷調查，並向他們贈送了關於養魚技術的書籍光盤等，我們還用帶去的儀器給水產養殖户水塘裏的水以及周遍的土壤進行測試，並指導養魚大户給魚類常見疾病用藥，受到當地農民的一致好評。 在塗溝鎮的諸多的所見、所聞、所感，在我心裏久久迴盪，萌發了許多融入自我觀點的意念，既體會：我覺得不管以哪類形式，黨和政府組織科技教育下鄉活動應大力推動，因為它是受歡迎的、有影響、有成效的，這種活動對我們大學生自身也很有幫助，它不僅讓我們在實踐中得到鍛鍊，提高解決和認知能力，更讓我提高了服務的素養和意識。 此次活動的開展，開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。 總之，通過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村、工廠、社區去”，發揮知識技能優勢，開
展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中提升自我。”
暑期社會實踐總結13
我校“20xx年暑期社會實踐活動”本着全面檢閲和提高學生社交能力、分析能力、語言溝通表達能力、組織能力、綜合協調能力的目的，制定詳細可行的實施方案，並事先進行了認真培訓，向學生教授了目標任務的制定方法和詳細的實施步驟。
“20xx年暑期社會實踐活動”自7月5日啟動開展以來，受天雨影響，一部份學生受到了不同程度的影響。但是大部份同學表現積極，能夠克服困難、主動出擊，紮實推進。截止7月21日，有鄭荔荔等25名同學完成了本次實踐活動第一階段的目標任務，共計採集信息520餘條，我們為這25名同學點贊，相信他們將來走上工作崗位一定會愛崗敬業、一定能夠很快成為單位的骨幹和中堅力量，一定能夠事業有成、出人頭地。希望他們再接再厲，繼續按實施步驟紮實推進，最終取得本次社會實踐活動最優異的成績！
另有蒲美豔等59名同學，雖然還沒有完成本次實踐活動第一階段的目標任務，但是他們也都不同程度取得了成績，並且還在繼續開展工作。相信社會實踐的過程對他們而言才是最大的收穫，相信只要他們不放棄、肯努力，能夠紮實按步驟落實，一定會很快完成第一階段的目標任務，而且能夠在下一階段乃至本次社會實踐活動最終取得優異的成績！
當然，還有一部份同學因為家庭農活、自身健康等種種原因，至今沒有落實社會實踐活動，令人遺憾。作為一名在讀中專生，一定要提高認識和覺悟，認識到本次社會實踐的重要意義。同時，更要認清不參與社會實踐後果的嚴重性，這不僅是對自己學業的不負責任，更是對學校教學秩序和紀律規範的公然違反，必須影響到了自己前來的學歷證書發放、就業安置等。衷心希望這些同學能夠警醒，克服種種困難，及時彌補社會實踐第一階段要開展的工作，不給自己的學業留下遺憾！
人生不能彩排，世間沒有後悔藥！社會實踐就是未來人生的預演，可以讓每個同學發現自身問題，及時糾正和彌補，為自己將來的就業多一份保障！在實踐中成長，社會實踐過程比結果更重要才是最要重要的！事實證明：社會實踐是成功就業的助力器，可以讓每個同學在將來的就業過程中少一些障礙、更為順暢。
衷心祝願同學們通過“20xx年暑期社會實踐活動”成為成熟、穩定，社交能力、分析能力、語言溝通表達能力、組織能力、綜合協調能力得以全面提高，為將來成功就業、發展晉升奠定堅實的基礎！
暑期社會實踐總結14
在這1個多月裏，我主要負責的工作內容是辦公室文員。在這個過程裏，我採用了看、問、學等方式，初步瞭解了公司文員工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。為以後正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面説，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。
暑假實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。由於我所工作的地方是一傢俬企，所以我剛開始的工作並不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁邊，接電話，在電腦上記每天的銷售，製作一些簡單的報表```很耗時間，第一天就因為坐了一天腰痠背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的阿姨學習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發現自己有很多都不懂的。現在在辦公室，有閒的時候就會看一些工廠貨物的名稱。我現在上班近1個月了，在這短短一個月中，曾有幾次想過幹完一個月不幹了。也許我是剛開始工作，有時受不了同事和廠
長給的“氣”， 自己心裏很不舒服，就想辭職再重新換個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣麼？剛開始。就應該踏踏實實的幹好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛鍊自己。不然，以後幹什麼都會幹不好的。我現在的工作，相比其他人來説待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎麼説話、態度及其處事。
暑期社會實踐總結15
為貫徹、學習黨的“十八屆三中全會”和團的“”精神，踐行“中國夢”深刻內涵，使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻。建築工程學院結合校團委“關於開展20xx-2014學年第一學期寒假社會實踐活動安排意見”的文件精神，以轉型提升為契機，以“凝聚正能量、共築中國夢”為主題，全院11級、12級、13級全體青年學生均參加了寒期社會實踐各層級各類別的活動。
一、高度重視、廣泛動員
我院一直以來都非常重視大學生社會實踐工作，為使我院青年學生積極參與社會實踐，調動學生為我校轉型提升做貢獻，深入體會學習團的”“重要精神，專門召開了動員大會，制定了建工學院20xx年大學生寒期社會實踐工作指導意見。對今年的暑期社會實踐工作進行了周密部署，在院團委的統一要求、號召、部署下，學院各團支部積極行動。
20xx-20xx學年寒假社會實踐中，建工學院團委根據校團委的要求，結合學院實際情況，分年級、分層次、分類別，特色鮮明地設計了5個方面的實踐內容，累計參與人數達1621人，涉及21個省、3個直轄市、2個自治區的156個縣、市，參與率達99.87%，實踐成果優秀率達8.9%。作為我院的新鮮血液，13級學生對於此次社會實踐積極性極高，參與度較強，作業質量高，成果優異、突出。為他們自己今後的社會實踐活動創造了一個良好的開端，也為全院社會實踐工作起到了很好的模範作用。
二、主題鮮明、凸顯特色
1、我為科技大學做代言
在按照社會實踐意見的要求，我院團委在假前動員學生學習、瞭解我校的辦學歷史、辦學特色、人才培養質量等方面取得的成績，蒐集我校招生簡章等學習材料讓學生深入家庭所在地高中宣傳我校的辦學歷史、近年發展情況及取得的辦學成績；通過調研問卷、座談等形式，調查親戚、朋友、企事業單位人員、在校初、高中學生、其他社會人士對我校瞭解情況，對我校人才培養情況的瞭解、對學校的評價以及社會人士對學校的期望、要求等；通過與家庭所在地高校中高中同學的交流，有針對性的瞭解其他高校在學生教育、管理、人才培養模式等方面的情況、做法，通過與我校的比較，對我校相關工作提出合理建議並形成調研報告。
2、我為父母拍張照，踐行感恩與回報
為了響應團的“”的號召，弘揚中國傳統文化，繼承中華民族的優良傳統，結合我校的大德育理念，在校團委的號召下，我院團委舉辦“我為父母拍張照”的主題社會實踐活動，在寒假期間收集自己父母的生活、工作、勞動場面具有一定意義的照片。我院學生通過此次活動，有效加強自身對孝道的認識，增進兩代人之間的溝通，促進家庭的和諧穩定。
3、“激揚建工青春，成就職業理想”人才計劃調查
我院團委針對我院11級的學生開展“激揚建工青春，成就職業理想”人才計劃調查的主題調研活動，讓其在對專業課程進行認真學習的同時，更清楚地認識到自己本專業在今後幾年來的發展趨勢和動向，為自己的學業和日後的就業方向做好規劃和選擇。學走訪對應的機關及企、事業單位，瞭解該單位的社會效益和社會作用以及今後的用人計劃等情況，並撰寫一篇有水平、有價值的調研報告。並把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今後學生創業打下良好基礎。
4、“深入祖國基層，宣揚惠民政策”
為了全面提高我院12級學生思想高度和自身素質，增強學生的社會實踐與認知能力，我院團委針對12級學生開展了“深入祖國基層，宣揚惠民政策”的調研活動。走進家庭所在地的街道、社區、農場、林場和鄉鎮，宣傳黨的十八大和黨的十八屆三中全會精神，重點宣傳黨的十八大和黨的十八屆三中全會關於人民羣眾生活、住房、養老等方面的新政策、新措施等。通過此次調研活動，使學生在對國家惠民政策的重要精神有了更深認識的同時，也鍛鍊了他們對於時事政治的理論分析與實踐能力。
5、社會實踐“微感言”
我院團委結合13級學生年級特色，在其結束高中教育不久的半年之後，讓其利用寒假深入社會進行調查研究。既鍛鍊了自己的實際能力，又能接觸到真實的社會動態。用豐富的實踐活動代替虛擬的網絡，讓學生們的寒假變得更加有意義。最後用自己的話語和觀點來總結此次社會實踐，旨在鍛鍊學生的社會實地調研能力，讓學生認識、瞭解社會實踐活動。
三、整體內容豐富、實證材料完備
為鼓勵先進，推動大學生社會實踐活動更加廣泛、深入、持久地開展，本次社會實踐活動，全院團員青年共上交的3243份社會實踐作業。精細挑選出了200餘份優秀作品，於3月17日在陽光大廳進行了為期一週的社會實踐優秀作品展出。內容豐富，實證材料完備。
四、總結經驗，展望未來
從更長遠的角度來看，社會實踐不是一蹴而就，一勞永逸的事情，因為社會的發展變化是無止境的，校園與社會沒有絕對的界限。社會實踐可以幫助大學生了解中國的過去與傳統、現狀與國情，也可以幫助其瞭解世界動態，這是一個縱橫交錯，校園與社會互動相間的系統工程。所以社會實踐過程是一個永動的過程，對大學生而言是一個“觀於外、省於內、修於己”的動態演化過程。
實踐證明，在學校團委和學院黨委的關懷指導和高度重視下，20xx年建工學院寒假社會實踐活動取得了長足的進步，極大地鍛鍊了團員青年們的實地調研能力，培養了社會道德感與責任感，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者。形成了一道彰顯建工學院青年學生風采的亮麗風景線，已經成為我院共青團工作的品牌項目，青年學生在實踐中學知識、受教育、長才幹，增強自己的綜合素質，為為我校轉型提升、創建國內同類院校一流水平的教學服務型大學而繼續奮鬥。
