七年級下冊期末考試反思

在快速變化和不斷變革的新時代，我們的工作之一就是教學，反思意為自我反省。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的七年級下冊期末考試反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、試題宗旨：

全面靈活考查學生運用地理知識，正確分析判斷地球上所存在和發生的事物，避免部分教師不講解清楚而讓學生死記硬背的現象；通過試題的引導，使學生正確對待地理教學。

　　二、試題試卷評析

（一）單項選擇題（30分）

1、 試題分值的分配

期會考試前知識點（1、4、11、12、13）佔10分，考試後佔20分，比值較為合理

2、 對知識的分析判斷通過實際現象理解。如5、6、7、8、13、14小題

3、 氣候是地理學科中的難點和重點，因而所佔比例較大。如2、5、6、12小題

4、 出現的問題

（1）小題出現錯誤最多，這是課本開頭做的一個實驗，説明地球是一個不透明的球體，自轉有晝夜變化，假如不自轉當然不會變化，只有晝夜現象。

（2）小題由於D部分“南美洲”錯寫為“北美洲”，因而出現沒答案，但全部給分。但此題仍是考查課本圖中赤道穿過的四大洲，從圖中所得出的結論，意在引導學生明確看圖的意義。

5、知識覆蓋面廣，重點突出，各章節內容基本齊現，重點多出，非重點少出。

（二）綜合題（40分）

第一大題通過四圖分析氣温和降水的各個特點，進而掌握各種氣候類型的明顯特徵，迴避了難以掌握的（2）熱帶草原和（3）熱帶季風，但重點明確季風氣候世界分佈最廣在亞洲，為八年級《中國地理》的學習奠定基礎。

第二大題主要要求學生通過圖認識六國在世界各州的分佈，也為下冊要學習這些國家首先了解它們的位置打好基礎，還考察了具體的發達國家和發展中國家，出現錯誤較多是加拿大與美國位置上下顛倒。

第三大題此題出現的圖片是常見的一些天氣符號，結合實際現象加以認識掌握，避免孤立只認符號，而不知道它們在現實生活中的作用。但由於試題要求不太嚴密，因而出現了部分題多種答案的錯誤。本題應為“確定最佳的唯一答案”這樣會更好。

第四大題課本已出現，但沒有文字説明，這要求教師給學生分析圖講解清楚，不然失去了圖的作用。但從試卷中發現很多學生不會看圖分析，只看表面，上升不到實際理論方面，從而聯想不到課本表格中總結出世界人口自然增長率最高和最低的洲。此題是結合我國目前乃至世界的一種現象——人口增長過快帶來的後果而出的。

　　三、教學建議

1、重視基礎知識的落實。教學中仍然要以雙基為本，把握教學的主方向。

2、強調地理學科“圖”的鮮明特點和重要意義，逐步培養學生“以文釋圖”，“以圖釋文”和“以圖釋圖”的基本能力和方法。

3、理論聯繫實際，強化知識應用能力的訓練。學是為了用，所以在平時的教學中，在抓好基本概念、基本原理和基本規律學習的基礎上，應聯繫實際問題，讓學生了解地理學科在生活中的應用，從而進一步提高學習地理學科的興趣。

考試已經落下帷幕，為了更好地安排下半個學期的教學工作，在此特對期中歷史試卷的考試情況進行分析。

七年級歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問答題，共計100分。就試卷難易程度來説，這張卷子難易度適中。具體分析如下：

第一題為選擇題，主要考核的就是學生對課本基礎知識的掌握情況。基礎知識點包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝都城長安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結性的小標題如3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權與哪個有關？總的來説，選擇題的難度並不大。儘管試卷難度不大，學生的答題情況並不理想。出現這種情況很重要一個原因是學生根本不重視這麼課程，作為這麼課程的任課教師，我認為學生出現這樣的想法是很正常的。本人認為，任課老師再兢兢業業，學生手頭沒有配套的練習，這都很難讓學生主動的去學習這們課程。因此借這個機會我想跟領導説説我的心聲：給七年級的政、史、地、生都配上相應的資料吧。其次就是任課教師教學任務沒有落到實處即沒有適量的練習讓學生鞏固所學的知識。

第二答題共兩個小題：第1題，考查的是中國經濟重心南移的基礎知識。知識點學生並不陌生，但材料是以圖表的形式展現的，由於學生還沒有具備一定的分析圖表的.能力，加之學生根本沒有識記這個知識點，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題，考查的是隋朝大運河的知識。試題給出大運河的圖片，結合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎知識，最後一個問題屬於開放性試題，學生可以自由的發揮。因而這張卷子在一定程度上體現了素質教育的優越性即學生有話可説，學生可以自由的發表自己的看法。就學生答題的情況分析，這道題的得分率不是很高，能夠難道一半分數的同學不到一半的學生。基於這樣的現實，在接下來的教學中，我得調整自己的方法。

第三題為問答題即從政治、經濟等方面分析唐朝經濟繁榮的因素主要有哪些?就題目來看，難度並不大，聰明的孩子能夠從試卷中找到現成的答案。值得高興的是，這道題大部分學生都動手寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認為這麼大的分值，就單單一個問題，這不利於七年級的學生得分，希望以後七年級的最後一題能夠分成幾個小題來分析。

關於這次測驗，學生的成績分佈主要有以下情況：

七年級三個班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的優秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績，作為任課老師，我將採取一定措施，努力提高學生的歷史成績。