滬科版物理第十九章知識點

在日常過程學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編為大家整理的滬科版物理第十九章知識點，歡迎大家分享。

　　一、温度

1、定義：温度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國際單位制中採用熱力學温度。

②常用單位是攝氏度(℃)規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的温度為0度，沸水的温度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣温-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度

③換算關係T=t + 273K

3、測量——温度計(常用液體温度計)

温度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

分類及比較：

分類實驗用温度計寒暑表體温計

用途測物體温度測室温測體温

量程-20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃

分度值1℃ 1℃ 0.1℃

所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀

特殊構造玻璃泡上方有縮口

使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數使用前甩可離開人體讀數

常用温度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的温度;並認清温度計的分度值，以便準確讀數。使用時：温度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;温度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待温度計的示數穩定後再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與温度計中液柱的上表面相平。

　　二、物態變化

填物態變化的名稱及吸熱放熱情況：

1、熔化和凝固

①熔化：

定義：物體從固態變成液態叫熔化。

晶體物質：海波、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

②凝固：

定義：物質從液態變成固態叫凝固。

凝固圖象：

2、汽化和液化：

①汽化：

定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

定義：液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

影響因素：⑴液體的温度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。

作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有製冷作用。

定義：在一定温度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸點：液體沸騰時的`温度。

沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

沸點與氣壓的關係：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

②液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。

方法：⑴降低温度;⑵壓縮體積。

3、昇華和凝華：

①昇華定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易昇華的物質有：碘、冰、乾冰、樟腦、鎢。

②凝華定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

一、電流

1、形成：電荷的定向移動形成電流

2、方向的規定:把正電荷移動的方向規定為電流的方向。

3、獲得持續電流的條件：

電路中有電源電路為通路

4、電流的三種效應。

(1) 、電流的熱效應。(2)、電流的磁效應。(3)、電流的化學效應。

5、單位：(1)、國際單位：A (2)、常用單位：mA 、μA

(3)、換算關係：1A=1000mA 1mA=1000μA

6、測量：

(1)、儀器：電流表，

(2)、方法：

①電流表要串聯在電路中;

②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。

③被測電流不要超過電流表的測量值。

④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當於一根導線。

三、導體和絕緣體：

1、導體：定義：容易導電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸鹼鹽溶液

導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷

2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

3、導體和絕緣體之間並沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。

四、電路

1、組成：

①電源②用電器③開關④導線

2、三種電路：

①通路：接通的電路。

②開路：斷開的電路。

③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

3、電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

4、連接方式：

串聯並聯

定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件並列的連接起來的電路

特徵電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。

開關

作用控制整個電路幹路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。

電路圖

實例裝飾小彩燈、開關和用電器家庭中各用電器、各路燈

滬科版物理學習方法

一、認真預習，畫出疑難。在這個環節中，必須先行學習教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預習教材後，如果“沒有”疑難，那麼馬上做教材所配置的練習，幫助畫出重點和難點。預習中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應該準備的一個環節。

二、帶着問題，進入課堂。帶着問題進課堂，通過教師講解，解決預習中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，儘量利用課間時間，當場解決。

三、回顧教材，再做練習。力爭在頭腦中回顧教材內容和課堂教學內容，若記憶模糊，則把教材複習一遍;然後做教材配套練習，練習不必太多，一本足矣。

四、參照答案，檢驗練習。如果作業完成很好，則新課學習可以到此結束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業)，則迴歸教材，再仔細認真的閲讀一遍，接着完成未完成的練習，如果已經得以完成，新課學習到此結束，如果還是無法完成，進入第五步。

五、勤於反思，分析原因。如果參考答案有分析説明，則此時比照分析説明，反思自己為什麼做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析説明(或分析説明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學交流、諮詢任課教師或家庭教師)。這裏最重要的是，反思為什麼做錯，找到原因。

滬科版物理學習技巧

一、重視物理概念

國中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

會表述：能熟記並正確地敍述概念、規律的內容。

能表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。

會理解:能控制公式的利用範圍和使用條件。

會變形:會對公式進行精確變形,並理解變形後的含義。

能應用：能應用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

二、重視畫圖和識圖

在國中物理課程裏，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬於作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規作圖。另一類屬於識圖，例如，識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。