國小二年級語文下冊期末複習計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編整理的國小二年級語文下冊期末複習計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、複習目標：

1、複習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

2、鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形瞭解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。

3、學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

4、理解課文內容，會背誦部分課文。

5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。

6、學習使用逗號，句號，問好和感歎號。

二、複習重點：

1、複習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。

2、漢語拼音，字母表，部首查字法。

3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。

4背、誦部分課文，能按課文內容填空。

5、複習轉述，勸阻。

三、複習難點：

默寫生字詞，補充句子，填空，説話，正確使用標點，符號。

四、複習方法、措施：

1、分組，分項複習，歸類複習、複習中要抓住重難點。

2、複習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態度，認真複習。

3、複習中教學方法要新穎，設計好各種類型練習題。

4、複習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。

（1）生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區別。

（2）詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。

（3）句子：造句，填空，補充句子。

（4）口語交際：寫話、轉述、勸阻。

五、複習形式：

分單元複習和專項複習相結合。複習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。

1、單元複習：

第1單元2課時。

第2單元2課時。

第3單元2課時。

第4單元2課時。

第5單元2課時。

第6單元2課時。

第7單元2課時。

8單元 2課時。

2、專項複習4課時。

一、教材分析

本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天裏的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、用於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——12個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的.筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

二、複習的主要範圍：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閲讀和積累；口語交際和寫話。

三、複習的具體目標：

1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。能正確書寫300個漢字，並在口頭和書面語言表達之中運用。

2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。

4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

5、能夠聯繫上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

6、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。

7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。

8、能恰當準確地進行詞語搭配。

9、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。

10、繼續學習不同的句子表達方式。

11、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

12、能閲讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。

14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感歎號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

四、複習時間安排：

本學期複習時間大約2—3周：

第一週以單元複習以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，複習方式以測試為主。

第二週以歸類複習為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閲讀練習、寫話練習等等，複習方式以練習為主。

第三週以測試卷為主，全面複習，查漏補缺。

五、複習採取的措施：

1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閲讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

一、學生知識現狀分析

國小是學習語文的基礎階段，要繼續發展學生的觀察能力和思維能力，要不斷端正教學思想，學生“學會”過渡到使學生“會學”，總之，教學的真正目的是要讓學生成為學習的主人。

經過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閲讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句説話，初步養成了良好的聽説習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、歎號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在着一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。

二、本學期講授教材的起始章節或篇目：

本冊教材由“培養良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。

三、教學結構

漢語拼音、字、詞、句仍是這一冊要求學生掌握的基礎知識。

漢語拼音是國小語文教學的重要內容，是幫助識字、閲讀和學習普通話的有效工具，在二下要求學生能夠利用漢語拼音識字、閲讀、會輕聲、認識大寫字母，能背誦《字母表》，學會常用漢字360個，讀準字音、認清字形，理解字義，能夠辨析同音字，形近字，學習用音序法查字典，筆畫、筆順要寫正確，培養學生良好的寫字習慣。

詞和句是構成文章的基本單位，理解詞句是讀懂課文的前提，學生要求能夠正確讀出和寫出要掌握的詞語，並能在書面語言中運用，會用指定的詞語説一句話，明確什麼是句子，認識幾種句式，如：陳述句、疑問句、感歎句。同時，在語文教學過程中，還應貫通以下幾項技能訓練。

1、聽

學生要能聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述出基本內容，能認真聽別人講話，認真思考。

2、説

能説一段意思完整、連貫的話，能就所聽所讀的內容，用完整的語句回答問題，並能正確表達自己的思想感情，減少“語病”，以培養學生的口頭表達能力。

3、讀

朗讀是理解課文的重要方法，是學習普通話，訓練語言的重要手段，學生要能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意長句子間和段落間的停頓，能背誦指定課文，能閲讀淺濕的注音讀物。

4、寫

繼續練習寫好鉛筆字，要寫得正確、端正、整潔，能準確書寫所學生字詞，並注意寫字姿勢和執筆方法，能寫出符合圖意的一段完整的話，並正確使用逗號、句號、問號和感歎號等。

同時，在教學進程中，還要使學生受到道德品質教育，逐步加深愛祖國、愛人民的思想感情，陶冶美的情趣，鍛鍊觀察、思維、想象、記憶能力，養成良好的意志品格和學習習慣。

一、 情況説明

在第七、八單元課文的學習中，由於部分學生感冒，落下了很多課，雖已為他們補了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末複習期間，將重點放在七、八單元的複習中，要特別關注這部分學生的知識掌握情況。

二、 目標、內容

1、《字母表》

背誦並默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習題。

2、識字寫字

聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞説話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學會用音序查字法查字典。

3、句子

把不完整的句子補充完整，並加標點；能根據上句內容填寫下句；能根據例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。

4、課文

通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內容，知道課文的大意；聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課後要求背誦的課文和其它課文中的優美片段；能根據課文內容填空。

5、閲讀理解

教會學生閲讀理解文章的方法，會做不同題型的練習題。

6、口語交際：

能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

7、寫話

複習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。

三、 重點、難點

識字寫字部分是重點，《字母表》、閲讀理解部分是難點。

四、 措施

1、充分利用早讀時間通讀當天複習的課文，背誦要求背誦的課文。

2、課堂上精講多練，注重效率。

3、時刻關注後進生的學習情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓練時間；課後及時輔導後進生，保證每一個學生都不掉隊。

五、 時間安排

18周：複習第八組、第七組

19周：複習第六組、第五組、第四組

20周：複習第三組、第二組、第一組、做綜合複習題