數學備課組工作計劃2000字

我們應該如何寫數學備課組的工作計劃呢?下面小編為大家整理推薦了2000字數學備課組工作計劃，歡迎大家前來閲讀。

一、工作目標：

總目標是提高大學聯考升學率，主要是指本科上線率，幫助學生做好考前複習工作。

二、具體工作措施：

常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取考出優良成績。

每兩週召開一次備課組會議，總結上週工作，以及佈置下階段工作與任務。

專題複習內容每個成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。

最後一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。

附本學期的教學安排如下：

第一週至第四周第一輪複習最後一塊內容：立體幾何與高三選修

3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。

第五週至第十一週專題複習，分三個專題：函數與導數;數列與不等式;解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。5月初開始每週安排一份綜合試卷的

習與考試。

第十二、十三週學生反思階段，看做過的試卷與練習，總結與回顧。

第十四周考前指導，臨考心理指導。

三、本學期備課組的各項活動

周次

活動主題

中心發言人

本學期教學工作安排

立體幾何與高三選修複習安排

月考安排與專題複習(函數與導數)

數列與不等式專題複習

模擬考試分析與解析幾何專題複習

綜合試卷練習與考試

模擬試卷命題

一、指導思想

本學年國中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

(一)加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》(建議每位數學教師人手一本),領會課改精神;認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確國中課程改革的方向;結合課程改革、會考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。

(二)抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級教師備課時的交流

2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;

3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續並發展下去;探討提高課堂教學效益的方法。

4、畢業班教師學習新的《會考説明》及會考改革的有關文件，明確會考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記(三)圍繞學科教學，開展課題研究。

開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣並藉以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

(四)利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。

具體工作安排如下：

十二月份

1、建立健全中心校教研組教研活動制度;

2、組織學習07-09年中招數學試卷，掌握國中階段各年級間的縱向聯繫!

(可組織進行全中心校數學教師以07-09年中招試卷為主的筆試)

元月份

各年級新課已近尾聲，本月將以複習為主，重點提高教師對複習課的重視，檢查教師的複習課教案及佈置的相應練習，習題應有所選擇，不要佈置自己未做的作業。

二月份

期末考試、假期

三月份：

1、3月上旬，兩校區集中制定新教案模式(課件與教案間的整合)

2、選拔各年級數學競賽小組成員並實施輔導。

3、3月下旬，七年級公開課。(兩課一評)

四月份：

1、各年級教師舉行數學解題模擬競賽。

2、4月下旬，八年級公開課。(兩課一評)

3、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽

五月份：

1、5月上旬，九年級“專題複習”公開課。

2、非畢業班教師做好期末複習、考試。

3、5月中下旬畢業班數學教師集中進行會考最後階段的複習交流。

六月份：

1、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，完成一個教學案例。

2、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗得與失。

《數學教研組工作計劃》摘要：面轉變教育觀念，教育思想和教育方法,以培養學生創新思維和實踐能力為宗旨。全校數學教學真正實施創新教育與素質教育。 2：學校教學質量與上學期相比得到大幅度提高, 各年級數學單科及格率力爭都達到100%，優生率...

一：指導思想

以“三個代表”思想內容為指導，全面貫徹黨的教育方針加強學習，深化教育教學改革，確立新課程標準的基本理念，實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。圍繞我校“培養國小生創新思維習慣的策略研究”，轉變教育理念，改進教學方法，優化教學模式，切實進一步提高教學質量，促進創新教育與素質教育的全面實施。

二：工作目標

1：以“培養國小生創新思維習慣策略研究”的教改實驗為先導，深化教育改革，使教師全面轉變教育觀念，教育思想和教育方法,以培養學生創新思維和實踐能力為宗旨。全校數學教學真正實施創新教育與素質教育。

2：學校教學質量與上學期相比得到大幅度提高, 各年級數學單科及格率力爭都達到100%，優生率一二年級達到90%，三四年級達到80%,五六年級達到70%，各年級中差生率控制在規定5%之內。

3：使學校新任數學教師儘快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨幹力量。

4：加強教師隊伍建設，特別是名教師的培養，再培養出2-3骨幹教師，一至名有較強教學能力和水平的區級骨幹教師，一名數學教研組長。

5：在本學期區或學區賽課活動中爭取獲得一或二等獎。

三：具體措施

<一>：加強教學六認真的學習，轉變教師觀念。

在新的教材改革的形勢下，每位教師又面臨新的機遇和挑戰，面對教育發展的信息化和綜合化，配合我校“三名”工程，提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設是每一個學校的工作重點，本學期主要採取以下形式：

1、學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座，

2、組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，個人隨時隨地學，並記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

3、本學期我們將重點組織教師學習《走進新課程》、《新教學六認真》解讀學習。

4、組織形式多樣的學習方式、個人自學、教育沙龍等。究問題，解決問題的能力。

<二>.優化課堂教學，促進三維目標的達成

本學期數學教學着重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師採用“啟發式”“討論式”教學，開發學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。

1.認真鑽研教材，創造性地使用教材

新教材中體現新課程標準的新理念，本學期教研活動組織一次試驗年級新教材解讀活動在教學中，教師要充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，並注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。

2、改革課堂教學，努力體現新理念

課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，並注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

3、改變教學模式

教學過程要改變以往傳統的“複習、新授、鞏固”的教學模式，取代以學生“觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流”為主要學習形式的學習活動，努力做到讓學生動手實踐、自主探索與合作交流。

4、改革備課管理機制

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，本期學校繼續採用集體備課，但要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等)。

5、加強課堂教學後的反思、教學後記的撰寫。

本學期教師在電子備課的基礎上同時要加強復備課，教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的.得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，教材的分析工作應放在備課之前進行，不能把它放在教學後記之中。

<三>：加強校本教研

在引導學生加強探索知識形成過程和教師加強創新教學模式研究中使教師和學生同步發展，大力開展研究性學習教學模式的探討，使全校數學教學形成一片創新教育的風氣。

本學期學校數學教研活動以“校本研究和綜合實踐“為主題，使廣大數學教師在教研中真正轉變觀念,在教研中提高教學水平和能力。同時，教學科研也有足夠的時間，能夠落到實處，避免了雷聲大、雨點小的現象。其主要內容有：

<1>:本學期教師每月聽課兩次。並以教研組或數學組集中開會的形式認真進行評課，本活動由教研組長規劃組織，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛讚揚”現象發生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，以《石新路國小創新課堂教學評價表》為標準，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程;評估教師課堂教學模式的創新;評估教師教學目標的設計;評估研究性學習和學法的指導。

<2>：教學研究課課活動管理採取“談、導、改、講、評、練”六個步驟管理每次的教研觀摩活動。即上課者講前先向同行談教學設計、同行提出建議引導修正思路、上課者根據同行的建議修改自己的教學設計、三步之後實踐講課、同行聽後進行評議、教者(所有教師)根據大家評議結果實踐練習自己的設計思路。

<3>積極進行教改教研成果和經驗總結,每位數學教師學期期末寫一至兩篇數學方面的研究論文,要求有較高的質量,然後在全數學組集體體交流,評出一二等獎並予以獎勵.

<三>：教學管理落實、

積極搶抓當前課程改革的良好契機，通過“五結合”形式的教研活動促進教研工作和和教師思想、觀念、教學方法的變革。實施個人自學和集體講座相結合、組內活動和校級課題相結合、公開課活動與觀摩課活動相結合、民主討論與落實部門規定相結合、加強教學常規管理與教研相結合。具體有以下幾點：

<1>:加強對數學教研組的管理力度，定期召開教研組長會議，制定教研組長職責，完善考核制度，實行激勵機制，充分發揮教研組的作用。

<2>:數學教研組積極開展集體備課，同時，加強同年級教師集體備課和研究活動地力度。在認真鑽研教材的基礎上，發揮集體智慧,取長補短。

<3>：以老代新、數學組骨幹教師代新老師，幫助他們儘快勝任教學工作，提高教育教學水平和能力。

<4>加強課堂教學監管力度,確立學生參與教學評價的制度,採取學生調查與教導處隨時抽查相結合,瞭解教師教學情況，切實保證教學質量.

<4>：制定學月數學教師任務達標細則，對教師工作情況進行考評,主要包括：備課完成情況及質量、課堂教學效果、教研活動參加情況、作業批改、聽課、評課、課後小節、單元測試情況、後進生輔導效果等。

<5>：加強對單元測驗和學生作業的檢查和監督，制定單元測驗情況分析表，對各年級情況做到及時瞭解，及時採取措施。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度，作業案面整潔，人次齊全。

<5>：數學組建立後進生檔案，教師記載後進生的成長進步記錄。數學組定期對後進生進行調查，藉以評價教師對後進生的輔導力度。

<6>：本學期期末進行一至二次優秀教案評比，16周進行數學作業展評,評出優秀班級並予以表揚及獎勵.

各學月主要工作安排

九 月：教學六認真

1.制定數學作業批改細則

3、學習新修訂的管理與教學兩個“六認真”。

4、一-四年級新教材試驗工作會準備

5. 制定教師質量任務達標細則，並簽訂質量責任

十 月：綜合實踐

6、數學“課堂”評價標準的執行和檢查。

7、綜合實踐開發研究

8、九龍坡區第七屆“教研月活動”。

9.數學.區級骨幹教師，學科帶頭人三課達標

十一月：三課達標

10-、數學新教師教師“三課”達標考核活動。

11、半期教學質量分析。

12、綜合實踐活動研究。

13.參加學校課件製作比賽。

14.參加教育論文徵文大賽

十二月：發展性評價

15、學生作業展評

16、教師優秀教案評比

17、3-6學生奧林匹克數學競賽，1-2年級口算比賽

18、學生髮展性評價

一 月：複習考試

19、期末考試考查工作

20、教學質量分析及教學質量報告

21、教研組工作總結