國小五年級下冊數學期末總複習計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的國小五年級下冊數學期末總複習計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小五年級下冊數學期末總複習計劃1

指導思想

通過對本冊內容的系統整理和複習，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，使學生的計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。

複習重點：

1、理解約數和倍數，分數的意義和性質。

2、掌握分數加減法的計算法則，能正確進行計算。

3、掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法，能正確求長方

體和正方體表面積和體積。

4、會填統計表和求平均數。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90；理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。

複習安排：

6.7約數和倍數

（總複習第1－2題，完成練習二十七第1－2題）

通過複習，使學生熟練掌握數的整除的特徵，質數與合數，公約數，公倍數，互質數等概念，進一步弄清整除與除盡的聯繫和區別，熟練掌握求約數、倍數、最大公約數、最小公倍數和分解質因數的方法。

6.8分數的意義和性質

（總複習第3－5題，完成練習二十七第3－5題）通過複習，使學生進一步理解分數的.意義，分數的基本性質以及真分數、假分數、帶分數等概念，能正確熟練地運用分數的基本性質進行約分和通分。

9分數的加法和減法

（總複習第6題，完成練習二十七6-9題）通過複習，使學生進一步理解分數加減法的意義和計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算，正確解答有關分數加減法的應用題。能熟練進行分數、小數加減混合運算及簡便運算。

6.10綜合測試（期中卷）

6.13-15長方體和正方體

（總複習第10-12題，完成練習二十七12－14題）通過複習，使學生進一步理解和掌握長方體和正方體的特徵，理解表面積、體積和容積的概念，能正確、靈活地運用長方體和正方體的表面積、體積計算公式解決實際計算問題。

6.16統計的知識

（總複習第11題，完成練習二十七第13-14題）進一步領會簡單的統計內涵，掌握統計的方法，能看錶進行問題的分析和比較。進一步理解求平均數問題的基本數量關係，能正確解答求平均數問題。

　　6.21-6.30查漏補缺

國小五年級下冊數學期末總複習計劃2

一、對複習的認識

1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處於雜亂、含糊、無序的狀態，必須進行系統歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯繫。

2、進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便於記憶儲存，理解運用。

3、複習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習理解。複習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

4、複習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善於把多方面知識進行綜合複習，注意知識的多變性、包容性。

5、教師要認真設計好每節複習課所重點講解的例題。每一節複習課要環環相連，每道複習例題要體現循序漸進。一道複習例題擊中多個知識點，起一個牽一髮而動全身的作用。

6、複習中的練習題，不是舊知識的單一重複，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。

7、複習課要發揮學生的主體作用，可以發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

二、複習時要注意的幾個問題

1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的複習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強複習和練習。

2、要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在複習題的設計中要十分注意層次性。

3、要重視學生積極主動的參與到複習過程中去。可採用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。

三、複習內容和要點

關於基礎卷

1、計算

分數、小數的四則計算，分數與小數的混合運算。

（1）一、二步的式題要求學生直接寫出答案。

（2）計算，要求得數保留幾位小數或商用循環小數表示。（包括乘除法）

（3）分數、小數的三步計算式題（帶小、中括號）

如：31/4＋3/43

0.4[63.9(7-2.5)]

7/15[1-(4/5-2/3)]

（4）解方程。

（5）比大小。(數與式)

（6）運用積的不變性質。

2、稜長、表面積（包括展開圖）、體積、容積的計算。

（1）注意單位的統一；

（2）只要求學生掌握一些基本的計算方法並能應用（基礎卷）；

（3）要求學生自己測量出數據並進行計算；

（4）注意知識之間的內在聯繫，能綜合應用知識解題。

3、應用題

（1）面積和體積的應用題

（2）分數應用題（稍複雜）

要同時注重算術思路和方程思路。

例1：食堂有4噸煤，第一週用去這堆煤的2/5，第二週又用去9/10噸。二週共用去煤多少噸？還剩多少？

例2：在手工課上，第一組同學糊紙袋180只，第二組同學糊紙袋數是第一組的8/9。第一組同學比第二組多糊多少個紙袋？

四、課時安排

1、長方體和立方體3課時

2、分數加減法1課時

3、分數小數乘法和除法2課時

4、綜合應用1課時

5、模擬測試4課時