實用的學期計劃模板錦集6篇

“沒有最好，只有更好”一直是我們洞橋鎮中心國小語文教研組全體教師的奮鬥目標。新學期初，我校語文教研組認真學習了區教研室教研工作文件精神，在學校教導處的指導下，結合本校教師以及學生實際，制定了本學期的教研組計劃

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學年教研組以“讀出來的語文”為主題，開展朗讀指導教學研討活動，同時繼續加強對教師説課與評課的指導，使教師的説課、評課規範化，系統化，定期舉行主題教學沙龍，促進新教師的成長，加快我鎮國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。結合區裏的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。

二、工作目標

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養，通過語文教研組老師的共同努力，開展以“讀出來的語文”為主題的教研活動，重視在課堂上對學生進行朗讀指導。

2、，進一步加強語文教師隊伍建設，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的説課沙龍、評課沙龍，提高教師説課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每週以段為單位組織一次集體備課，交流教學心得，讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

6、開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

7、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

本學期，我校語文教研組工作繼續以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬國小語文教育改革的領域，學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平，推進國小語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

三、具體措施

1、開展“讀出來的語文”為主題的教學研討活動。朗讀是語文教學中極其重要的一環。通過有聲語言普通話表情達意地再現作品的內容，能加深學生對作品的理解，提高普通話語音水平和口頭表達能力。朗讀有利於記憶語言；有利於理解課文內容；有利於培養表達能力，有利於掌握規範的語言。從本學期開始，語文教研活動以“讀出來的語文“為主題，教師公開課重點研究如何在課堂上對學生朗讀課文進行指導。聽課老師重點圍繞執教者在課堂上的朗讀指導進行評析。

2、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，本學期開始，1—5年教齡新教師每一學期上2堂公開課。（根據同一教學內容，先在段內上研討課，再在全校上展示課）。課後上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份説課稿（主要根據研討課存在的問題以及改進之處），段內老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導）。6—xx年教齡老師每學期上1節展示課。課後上交1份教案，1份説課稿。XX年教齡以上教師每學期上一堂公開課，允許段內交流。課後上交1份教案。1份説課稿以及段內教師的評課稿。（學期末根據上交的資料進行考核）。

3、繼續開展兩週一次的互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩週一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。

4、提高教學質量，促成新教師迅速成長

5、加強教師工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結對活動。積極進行集體備課、指導學生作業等方面的友誼研究探索。

6、繼續開展讀書節活動，組織高年級名著閲讀競賽，中年級中外童話、寓言閲讀競賽，低年級拼讀比賽等活動，豐富學生的課餘生活，讓學生體驗到語文的樂趣，紮紮實實奠定語文基礎，提高語文素養，調動內在的學習動機。

四、具體工作安排

九月份

1、參加區教研室組織的語文教研組長培訓活動。

2、、學習區教研室教研工作計劃，結合學校實際制訂語文教研組計劃。

3、組織語文組成員，進行理論學習、交流，着手準備開展“讀出來的語文”（朗讀指導）主題教研活動。

十月份

1、“讀出來的語文（朗讀指導）”主題教研活動（一）——高段語文教師上課、評課。

2組織校中高段教學骨幹參加區教研室組織的“中高段略讀課文教學研討”活動。

3、組織2——3年級學生開展讀中外童話故事之《安徒生童話》。

十一月份

1、“讀出來的語文（朗讀指導）”主題教研活動（二）——中段語文教師上課、評課。；

2、組織1年級學生拼讀比賽。

3、舉行2——3年級閲讀競賽之《安徒生童話》。

4、組織4——6年級學生閲讀名著《紅樓夢》。

5、與雅戈爾國小教學聯誼。

十二月份

1、“讀出來的語文（朗讀指導）”主題教研活動（三）——低段語文教師上課、評課。

2、舉行語文高低段教例賞析活動（朗讀指導）。

3、組織4——6年級學生閲讀名著《紅樓夢》，並進行閲讀競賽。

一月份

1、語文教學五認真檢查

2、1——6年級語文教師制訂期末複習計劃；

3、期末質量抽測，完成考核工作。

五、教研課安排

上課內容、時間待定。

新學期開始，經過半年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衞生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規，孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恆的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了中班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子學會生活要自理好習慣。為此制定瞭如下的計劃：

一、情況分析：

幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不願主動與老師和同伴交往。對個別幼兒採取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

二、班級經營目標：

本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，讓孩子身心健康發展。

1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升大班的意識。

三、主要工作任務：

1、能夠安靜進餐，做到不挑食、不偏食。做到四乾淨

2、知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

3、學習正確穿衣方法，根據冷熱脱減衣服，並放入固定位置。

4、願意吃粗糧，瞭解吃粗糧有益於身體健康。

6、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

7、上好每週下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

8、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導幼兒疊好被子。

9、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

10、培養幼兒能用普通話連貫地説出自己的意願和想法。

四、具體工作安排：

（一）做好日常保健工作。

1．認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衞生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

（二）不浪費每個教育楔機。

1．培養孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師説。

2．在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

3．保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。3．讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向

幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

4．培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，並能學會簡單的搶救、護理措施。

為了實現學校的整體工作目標，繼續推進“優質校園”建設，開展“教育質量提升年”活動，深化課堂改革，努力提高教學質量，實現優質高效課堂，本學期英語教研組制定如下工作計劃：

　　一、發揮教研組、備課組在課改、備課、教學改革、題庫建設等方面中的作用，提高教學效率。

（1）、着力抓好備課組集體備課活動，落實“一課一研”集體備課目標任務，嚴把備課質量關，提高備課、上課質量，各備課組提前一週備好課，並在會上進行研討。

（2）、深化課堂教學結構改革，總結推廣高效“小組合作課堂教學模式”，改進教學方法，創設自主合作學習氛圍。培植學習小組或合作學習小組，充分調動學生自主學習積極性，培養自主學習能力。

（3）紮實推進新課程改革，切實落實新課程標準目標，上好必修課，開好選修課，推進素質教育，結合讀書節活動，開發好校本系列教材。

（4）不斷完善、充實校內題庫建設，充分發揮購買的網站資源的作用。

　　二、 加強教研組工作、抓好教師教學競賽，努力打造名師。

1、充分發揮學校第二批學科帶頭人、骨幹教師及學術委員會的作用，為學校的發展、教師培養、學科教學獻力。

2、組織各備課組進行新課改探索經驗交流。協助教科處，現技中心建立教案庫、課件庫，題庫。協調合作，資源共享。

4、備課組內成立命題小組，提高月考、周練質量。

5、按時召開教研組大會（業務學習、學術講座、教研動態、教學體會、教學競賽、名師授課觀摩、學科教學模式探討等）。

　　三、教師培養。

培養一支綜合素質高、教學科研能力強、學習型、專家型、學者型教師隊伍。

（1）。立足校本培訓①充分發揮學校學術委員會以及各級學科帶頭人、骨幹教師的作用，與校本教材的開發、讀書節相聯繫，以教研組活動、備課組活動和年級組大會為平台，在教學、科研等方面進行全面的深入的高效校本培訓。

②與有關部門聯手，抓好以高效課堂為中心的培訓以及現代技術運用於教學、走進課堂等技能培訓，提升課堂品位，提高教師操控課堂的能力。

③緊隨高中新課改，發揮省新課程培訓骨幹教師作用，搞好新教材校本有關培訓工作。

④教研組、備課組抓業務，改進新教師“結對子”培訓活動。

（2）、組織好全組教師參加現代教育技術培訓，運用好微課。

　　四、打造名師，加強學科建設

（1） 上好一節公開課（示範課、觀摩課、彙報課、競賽課）。

（2） 參與或主持一個課題並寫好一篇論文。

（3） 讀好一本教育理論專著，並及時寫好讀書筆記，養成學習習慣，培養學習型教師，掌握最新教育教學理論，瞭解教研動態。

（4） 組織好教師遠程培訓等各種學習培訓活動……（5）組織好每年一度的青年教師解題競賽活動。

　　五、加強課題研究鼓勵組織全組教師積極參加課題研究，做到理論和實踐相結合。注重課題成果的推廣與運用，採取經驗交流、講座和示範課、觀摩課等方式，把教研成果轉化為教學質量。

督導工作是連接校領導與各部門以及教職工的橋樑和紐帶，教育教學督導對日常教學工作具有監督功能，導向功能，激勵功能，幫助指導功能，信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識，強化執行意識，為領導教育教學決策提供依據。本學期，督導室將根據校長室“更要轉型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，着力構建民主、科學、高效的督導機制。以推進“有為、精思、樂學”的校園文化建設為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創造性工作，努力開拓督導工作的新思路，使督導工作進一步促進學校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學校自主發展，內涵發展。

一、工作目標

堅持把督導工作與有效教學建設緊密結合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學”為基點，圍繞學校教育教學的中心工作積極開展多層面、多環節、多形式的督導。切實履行“監督、檢查、評估、指導、促進”的督導工作職能，規範全校的辦學行為，提升教育理念，提高教育教學質量；以創新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導思路上要有新突破，在督導內容上要有新深度，在督導要求上要有新措施，在整體督導工作上要有新起色，更好地促進學校更快發展。

二、工作原則

1.督導性：發揮督導工作監督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學期的督導工作。

2.參與性：督導室成員既當督導員，又當協理員，還要充當戰鬥員，對各年級的教育教學工作進行全程參與。

3.常態性：改變以往“督查——總結——走人”的低效做法，每學期重點盯住一個年級，開展廣泛細緻的工作，全面深刻地瞭解相關情況，分析原因，挖掘實質，為決策層提供服務。

4.融入性：督導室成員不能置身於局外，而要融入到所督導的年級中去，與師生打成一片，為教育教學把準脈，指準路。

5.科學性：通過常態化的細緻督導，力求找出最為科學的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學更加有效，學生的學習更加有效。三個有效形成合力，就是科學發展，這是突破本屆高三升學瓶頸的重要抓手。

三、工作要求

嘗試二個轉型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉向一分二為、雙向出擊轉型；縮短督導週期，便於及時發現、解決問題；二是由階段性的督導向常態化督導轉型，本學期成立專門的高三督導辦公室，派人員對高三進行常態化的督導。

四、具體工作

本學期督導工作任務比較重，既要正常圍繞學校的教育教學中心工作開展，同時也要迎接上級有關部門的各項評估驗收，尤其是素質教育示範校的評估。

（一）根據市督導室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，並接受上級領導專家的評估驗收。

（二）指導全校教師做好“一師一標”的制訂工作，並及時上傳有關平台。

（三）進一步落實督導評估與考核掛鈎，督導室在對有關部門、教研組、備課組、班級、教師的督導評估中，應儘可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結果準確無異議，在評優、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據之一，從而使督導評估成為激活學校發展的內動力。

（四）進一步加強教師隊伍建設，加速培養青年教師的步伐，全面實施學校人才培養的戰略。

加大教師隊伍建設力度，加強青年教師的培養，優化教師整體結構，逐步建立一支結構合理，勤奮敬業，具有先進教育理念的.教師隊伍，本學期督導室將要做好如下幾項工作：

1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業。

2.堅持以業務為中心，着力加強新教材的研究、教學模式的研究、教學藝術的研究、校本課程的研究、開發與實施綜合實踐活動課程的研究與指導等“五研究”工作，全面提高青年教師業務水平與教學能力，更好地適應新課程改革的要求。

3.切實抓好師徒結對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結對的“五要求”，把師徒結對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。

4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關”要求，把培養工作做實，做細，做優。

5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正常化、規範化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。

一、指導思想：

本學期是我校以優異成績完成四星複評後的第一個學期，本組將在學校教務處的領導下繼續開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發展為根本，從而提高生物組的教學品位。

二、工作目標：

1、高一年級：着重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。

2、高二年級：由於分科分班的關係，大多數班級的學生只要參加學業水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業水平測試的複習，其目標是瞄準學測合格率和優秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的大學聯考打好基礎，最後還要注意搞好省生物奧賽複習準備工作。

3、高三年級：本學期的重點是協調好與語數外三門主課之間時間分配關係，結合暑期培訓的內容和相關信息，開展好第一輪全面複習，夯實基礎，力爭在全市的統考中，考出好成績，為學校爭光添彩。

三、主要工作

1、努力學習理論，提高業務水平

本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閲讀一些教育科研、教育教學改革等理論專着（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，並通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。

2、強化教科研，促進教師發展

本組將繼續按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。 本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規定的時間內完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區、市兩級的個人課題研究，以實現教師個人的科研能力的發展，最終實現教師個人發展。

3、青年教師的培養

本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區級、市級好課競賽活動，以便參加區級骨幹教師的評比，為青年教師的發展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平台。

4、本學期具體工作安排表

教研組活動內容安排

周次具體工作內容

1 討論制定本學期工作計劃

3 組內解讀、學習“任務驅動、問題導學”模式

7 高一年級生物課外活動競賽

11 組內專題研究中期討論

15 高二年級生物選修班生物學科校內競賽及相關活動

21 期末考試前高一、高二年級備課組複習策略討論

教研組教師開課安排

周次 具體活動內容

8 z 老師公開課

13 z 老師公開課

14 z 老師公開課

16 z 老師公開課

18 z 老師公開課

注：以上安排如同市、區教研活動衝突，則本校活動順延。

一、工作目標：

高一年級第二學期的工作目標仍是“營造規範、和諧、自治的年級氛圍，避免差班出現，儘量減少減生出現，為後兩年的會考和大學聯考工作打下堅實的學習基礎和行為習慣基礎”。

本學期年級將在上學期工作的基礎上，在立規、教學、幹部培養等各方面工作更加細化、內化、成效化，並在常規工作的基礎上有所創新。

二、年級常規管理工作要點：

1、抓好學生的行為習慣常規管理工作：考勤、衞生、做操、紀律等

2、抓好學生的學習習慣常規管理工作：作業、考試工作

3、做好年級組學生智囊團的培訓、管理和使用工作

4、開好四個會，形成教育合力。班主任會、年級組會、學生會、家長會。

5、落實學校各項教育教學任務，搞好第一次年級主題活動

6、搞好文理分科工作的宣傳與操作

7、做好期末各項工作

三、年級組工作重點與學生工作的主要措施

保持與上學期工作的連續性，並不斷創新，使常規管理更加易操作和具有實效性。為此，年級確定如下工作措施：

1、抓好學生的行為習慣常規管理工作：考勤、衞生、做操、紀律等

A、管理標準：

考勤：7：30第二遍上課鈴為準開始記錄；

衞生：早7：30和午13：00兩次檢查，檢查標準參見學校規定；

做操：到位及時、全員參與；

紀律：抓兩頭，促中間。

B、落實人員：

考勤：由班長記錄（遲到人員，到校時間）。每天下第一節課上報班主任，由班主任負責遲到學生和未到校學生的教育和情況落實工作。

衞生：早晨7：30分之前由年級組長負責檢查。中午13：00衞生智囊團進行檢查和記錄。 注：各班衞生委員一定要在各次檢查完畢後，再檢查改進情況。

做操：由各班體育委員督促和檢查人員到位情況。由體育智囊團進行記錄，包括請假情況，各班重點人物（最好和最差）。年級表揚最好的，班內批評最差的，總結班級整體表現。 紀律：及時徵求任課教師意見，樹立考勤、衞生、做操、上課、作業、成績標兵，進行大力表彰，樹立學生身邊的榜樣，建立正確輿論導向，形成積極向上的年級風氣。對個別影響極差的學生，建立單獨的表現檔案，單獨管理，加強監督和反饋，為勸退和會考報名做好前期準備工作

C、反饋方法：

主旨：宣傳積極、健康、優秀的一面，建立正確的導向

舉措：每週班級進行總結；每月年級進行總結。定期檢查和召開智囊團總結會。

附：建立年級之星月評選制度，年級總結內容。

考勤：各班全勤人員人數，發考勤紅旗

衞生：用照片的形式表彰優秀班級和優秀個人，發班級衞生紅旗

做操：用照片的形式表彰優秀班級和優秀個人，發班級做操紅旗

紀律：表彰作業、測驗、上課表現優秀者。

2、抓好學生的學習習慣常規管理工作：作業、考試工作

A、規範作業管理。由學習委員和課代表配合完成每天作業上交情況的統計工作，每週將情況向年級組進行彙報，及時溝通問題生情況，共同探討解決辦法。月反饋作業從數量到質量均表現優異的學生名單。

B、進一步規範午間時間，讓學生在上下午第一節前有一個由班主任自由安排的時間，一般用於提升學生英語與語文能力或者安排其它活動。要求所有學生中午1點後就到教室午休或者上自習，要求班主任到班督促、管理學生，保證學生的休息時間，保障其學習精力。

C、利用週一年級統一時間安排研究性學習性質的學科講座、各類競賽、學科小測等。

D、加強期中、期末考試的組織和管理工作，規範考場要求。

3、做好年級組學生智囊團的培訓、管理和使用工作

組建綜合、學習、衞生、體育四個學生社團，並加強對他們的管理與指導，提供機會發揮他們的才幹，鍛鍊他們的能力，達到最大限度的學生自治，把班主任從繁雜的日常事物中解脱出來，做班級建設中有專業色彩，有實效意義的事情。

4、開好四個會，形成教育合力。班主任會、年級組會、學生會、家長會。

定期召開年級組班主任會，統一思想

5、開展豐富的學生課餘活動，搞好第一次年級主題活動

A、會同體育組、政教處，年級組加強對學生課外活動的管理，課外活動形式主要有年級學生籃球賽、學生趣味運動會、拔河比賽、攝影比賽、朗誦比賽等方式。以達“豐富學生課餘生活、建設和諧向上的年級文化、為各類學生提供展示的舞台、為學生幹部提供鍛鍊和提高的機會、建立和諧的師生關係”五個目的。

B、年級之星主題教育活動。

主題：在學生中樹立可親、可敬、可信的楷模，讓學生學有榜樣、趕有目標。

宗旨：以“成功教育”為指導思想，以“創星”活動為學生搭建展示特長、展示才華、體驗成功的舞台。通過創星活動，努力達到人人爭先進，處處有榜樣，先進的榜樣激勵學生成長，進而提高學生的整體素質。

組織：活動分三個階段展開。宣傳階段為學期初，實施階段為整個學期，總結階段初步定在五月底六月初，以總結表彰會為活動掀起高潮

獎項：設個人獎項和集體獎項

組織：年級組長、班主任、學生智囊團

6、搞好文理分科工作的宣傳與操作

7、做好期末各項工作

四，各月活動要點：（暫定）

二月：

1、學生報到、收費、發放資料，進行開學教育。

2、制定年級組和班級工作計劃，確定學期工作重點方向，研討措施有效性、可操作性

3、做好學分不合格學生的補考工作

4、做好期末成績的分析工作，拿出具體改進措施。

5、召開班主任會、年級組會，做好學期工作交流，確定工作思路，統一工作標準，研討工作措施，切實改進工作成效。

6、召開學生會、家長會，總結第一學期各方面所取得的成績和存在的問題，研討深層原因，拿出解決措施，溝通工作思路，達到師生交流、達成共識，家校結合，目標一致的目的。 三月：

1、落實學生研究性學習。搞3-4次學科知識講座，調動學生積極參與，力爭在4月底完成研究性學習的全部工作。

2、在上學期管理的基礎上，拿出新學期日常行為管理和學習習慣管理的進一步舉措，並開始按方案實施

3、抓好年級智囊團建設。搞好四個智囊團的培訓、使用工作。

4、搞2-3次年級課外活動（籃球比賽、趣味運動會、攝影比賽、朗誦比賽等） 四月：

1、 組織好期會考試，並做好各項準備、實施、總結工作。其中包括期會考試的學生動員、

試卷準備、考場安排、規範宣傳等各項準備工作；考試實施過程中的監考工作、學生管理、手機管理；考試後的教師總結會、班主任總結會、學生會、家長會。

2、 週一安排：4月9日籃球比賽；4月16日學法講座；4月23日期會考試動員；4月28

日待定

五月：

1、搞好年級主題教育活動的籌備實施和總結工作。

2、落實期會考試後的各項工作。如各類學生的思想工作，針對上半學期工作暴露出來的問題改進工作和工作的落實，各班差生的“勸退”預備工作。

3、利用週一年級統一時間，加強一週學習情況反饋

4、週一安排：5月7日開放日5月14日學法講座5月21日學法講座5月28日年級活動 六月：

1、協助任課教師做好信息技術、通用技術會考複習期間的各項工作。利用週一時間進行會考科目的複習總結工作，與家長及時溝通會考的重要性及學生會考複習期間的各項情況。

2、協助任課教師做好期末複習期間的各項工作

3、組織好期末考試，並做好各項準備、實施、總結工作。其中包括期會考試的學生動員、試卷準備、考場安排、規範宣傳等各項準備工作；考試實施過程中的監考工作、學生管理、手機管理等。做好各項成績的登統工作

4、學生活動成果展示（一學期來各項成績的總結）

七月：

1、期末考試、學分登記

2、學期各項工作的總結

3、各項評優

4、安排暑假工作

未盡事宜，臨時事宜，臨時處理。