湖望國小第一學期自育自學實驗計劃

來源：文萃谷 2.74W

　　一、指導思想

“教育教育，就是教學生學會自育；教學教學，就是教學生學會自學。”是何炳章先生“自育自學”論的核心理念，我校也是緣於對學校教育本質的理解，把“自育自學”放在了培養“自育自學、知書達禮、一專多能的陽光少年”學校終極培養目標之首。結合學校是新建，急待形成相對穩定的'教育教學模式，教師對“自育自學”理論學習和實踐相對缺乏，特把“自育自學”理論學習作為學校2014~2015年度第一學期老師業務學習的主要內容。同時通過家長學校及問卷調查等形式全面推行“讀吃睡煉”活動。

　　二、具體要求

1、全體教師應對“自育自學”論心理真誠地認同，這是學校實施與落實這一教育教學理論的前提。

2、自主學習“自育自學”理論，能及時留下思考的痕跡，儘量做到圈點批畫眉旁批。同時，能把理論和自己的教育教學見解及班級實際狀況結合起來，使理論活起來，為我所用。交流學習心得時每人都能有發言。

3、外出學習觀摩“自育自學”課堂以，能認真記錄，使課堂教學助解理論學習，為下學期實施引導“自學”型課堂結構改革打下基礎。

4、不怕麻煩，積極做好“自育自學”相關調研工作。

　　三、活動安排

9月21日

發放並學習“做四個主人”的文章。

9月28日

交流“做四個主人”學習心得，發放並學習“健康第一”上下篇。

9月30日

1、家長學校“薛瑞萍講閲讀”，