【精品】學期計劃範文錦集9篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的學期計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、班況分析：本學期班級共有幼兒37名，（其中新增幼兒3名）男生18名，女生19名。班級的好多幼兒活潑好動，喜歡參加競賽活動，有了較強的競爭意識；幼兒有着較好的生活、衞生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；現在孩子們喜歡探究問題了，喜歡問為什麼？能用較為豐富的方式表達對美的感受，有了一定的表現能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不敢大膽地表達；還有個別幼兒做事動作比較緩慢，責任意識不強，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；也有個別幼兒在學習活動中注意力容易分散，缺乏耐心；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力使他們在原有基礎上有提高。

二、主要工作與具體措施：

1、繼續開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

對即將升入國小的大班孩子來説，良好學習習慣的形成顯得特別重要。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐得最端正”、“誰的本領學得最最好”、“誰是最愛動腦的好孩子”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣和上進心；通過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

2、開展多種活動，促進幼兒能力的發展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。我們會根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

3、主題課程的實施

本學期繼續進行主題活動，我們會根據課程實施的實際情況和地域特點，適當地在課程的使用中做調整，做到靈活科學地運用教材，真正地讓孩子們在主題課程的學習中有收穫。我們會及時抓住幼兒的學習興趣點和學習需求，為下一步的活動提供依據，及時地生成課程進行實施。在活動中更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

4、在幼小銜接方面

“幼小銜接”工作是本學期開展的重要工作內容之一。我們的任何教育教學活動都會圍繞這一重心來開展。幼小銜接工作的對象有兩個，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學意識，以及他們在社會性（獨立性、合作意識、上進心）和學習能力上的提高。我們會適當地佈置一些口頭作業或動手製作方面的作業，來增強幼兒的任務意識和責任意識，活動之中加強幼兒的規則意識。培養幼兒良好的學習習慣，提醒幼兒時刻保持良好的坐姿，掌握正確的握筆方法，為入學前的前書寫能力作好準備；引導孩子認真地傾聽他人講話，並會積極地發言講述自己的想法。

三、班級活動的創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

A．注重區域活動的創新

豐富美工角，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式，增強動手操作的能力；創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，進一步激發幼兒對認讀漢字的興趣，培養早期閲讀的能力，為以後的閲讀學習作好準備；根據主題活動內容，創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，幼兒月月有發展。

B．注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。

C．注重家長工作的創新

本學期我們將繼續利用網絡與家長進行溝通，在家長園地這個欄目裏動腦筋，豐富欄目的內容，增強內容的可讀性，吸引上不了論壇的家長通過瀏覽家長園地裏的內容，對班級的教育教學內容有進一步的瞭解。我們爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來。我們打算在這學期在教室門口設立“家園共育信箱”，讓家長通過寫字條的方式抒發感想，暢所欲言；堅持做好幼兒成長檔案冊的反饋工作，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

【指導思想】：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

【活動時間】：單週週四下午一——四年級備課組活動，時間兩節課，五、六年級參加片區教研活動；雙週週四下午為學科組活動，時間是1：35——5：00。

【具體措施】：

　　一、加強日常學科教學管理

組織組員認真學習《數學課程標準》，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的.養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在與同伴的交流合作中，在老師的點撥指導下習得方法，遷移運用。

　　二、認真組織落實“雙基訓練”過關檢測

本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關檢測。要求學科組、備課組的過關驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關檢測的相應材料及時上傳校園網並由備課組保存電子稿，於學期結束一起上交。

　　三、“三組聯動”，積極開展課題研究

積極組織教師參與到“三組聯動”中來，加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業設計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設的行動研究》三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，提升數學教師的教研能力，提高數學教學的實效性。

　　四、以“合作課堂”為主陣地，培養學生數學學科核心素養

課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為範式的“合作課堂”，既要強化教師對教學內容的研究，課堂教學評價體系的研究，又要讓學生在講練結合的學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平台，從而提升學習能力。

　　五、配合校園網數學教學資源建設

要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設中。教師參加學科組研究課活動以後，由執教老師將修改定稿的教學資源（優質教案、課件）上傳到校園網相應的欄目，其他教師在本週內完成網上評課。各備課組組長認真組織教師參加單週的備課組活動，並在當週上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網“學科天地”數學學科。

【“雙基”驗收項目】：

驗收年級

驗收內容

驗收時間

責任人

一年級

20以內的減法

4月初

備課組

二年級

兩、三位數的加法和減法

5月底

備課組

三年級

兩位數乘兩位數、混合運算

4月下旬

學科組

四年級

三位數乘兩位數，簡便計算

5月中旬

學科組

五年級

分數的加法和減法

5月中旬

備課組

六年級

解比例

5月上旬

備課組

【工作安排】：

二月份：

1.制定學科組活動計劃，各備課組制定好教學計劃和教學進度；

2.編列出本學期教研聽課安排；

三月份：

1.預約聽課評課（六、五年級）；

四月份；

1.期中階段學業檢測；

2.期中階段學業質量分析；

3.預約聽課（三、五年級）；

五月份：

1.預約聽課評課（一、二、三、四、六年級）；

六月份：

1. 複習內容研討

2.各備課組制定期末複習計劃，迎接期終考試；

3.學科組、備課組整理活動資料，撰寫總結；

4.完成教學資料收集、整理歸檔。

　　指導思想:

以“兩綱”的重要思想為指導，積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要，繼續貫徹學校生活價值教育，緊緊圍繞學校德育室的工作要點，根據高一的實際情況，以“責任”為班級工作主線，提高學生的道德修養，培養學生的正確人生觀和價值觀；以“責任、理想”為班級工作主要目標，努力營造濃厚學習氛圍，為進入高中生活作好充分的準備。同時在繼續很抓紀律的前提下，調節好學生的心理狀態，穩定情緒，調整好班風，為以後的學習，生活打下牢固的基礎。

　　班級開展活動安排：

9月： 1）行為規範教育，加強組織紀律性教育活動。 （開學初）

2）班委，團委的精心培養，值日製度的建立與完善。

3）高中學習生活的指導與儘快適應。

10月： 1）國慶活動，培養學生愛國情操。

2）積極迎接期會考試，作好高中的第一次考試準備。

11月： 1）作好期會考試的總結工作，相互介紹經驗。以週記的形式作好個人小結，為下一階段的學習做必要的調整。

2）作好與學生的個別交流，對成績好的應予鼓勵；對成績不甚理想的應幫助其尋找原因，改變目前的狀況。

3）作好與學生家長的溝通工作，希望家長盡力積極配合學校工作，管理好自己的孩子。

總之，作為起始年級，應儘快幫助學生了解並且適應高中的學習生活。以學校的安排，活動為指導，讓學生從中有所得，使他們能夠健康快樂的成長。

一、指導思想：

本學期，根據市教育局教研室的總體要求、學校的中心工作。堅決推進素質教育，充分發揮教導處“研究、指導、服務、引領”的功能，加強有效教學研究，進一步將“減輕學生的過重學習負荷，實施有效的課堂教學，提高教學質量”的工作目標落實到實處，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和實踐能力為重點，以抓教師業務素質和狠抓學校教育教學質量為落腳點，力爭使我校各項工作在原有成績上有較大發展，不斷提升千小的競爭實力，使學校教育、教學工作上一個新的台階。

二、工作目標

1、反思現狀，均衡年級差異，均衡班級差異，均衡學科差異，“有效”施教，“有效”訓練，“有效”評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨於更規範、更科學、更有效，不斷規範教師的教學行為。

3、規範學科組活動流程，提高學科組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，更新教學觀念，推廣“學案導學”，注重培養學生自主學習的能力。

4、強化教師隊伍建設，通過大練基本功和培訓、磨課等活動，培養新增骨幹教師、教學能手3—5名。

5、拓展學校辦學特色的內涵，着力做好本學期的學校特色展示活動和體育節活動。

三、工作措施

（一）、教學常規：常抓不懈、追求細節

1．組織教師認真學習有關教學工作的各項規章制度、程序性文件及各個附件，嚴格執行，有序規範地開展各項工作。教導處以此為標準對教師的教學工作進行全面、規範、細緻的檢查，保證教學工作的質量，提高教學質量，使每一位學生都能得到更好的發展。

2．加強對質量調研（單元過關練習、學校抽測、期中調研和期末測試）中部分學科、部分教師出現的教學質量問題的持續改進工作。從原因的分析，到改進工作的策劃、實施、檢查與改進，每一步都要紮紮實實，不浮於表面。本學期增加考試後對試卷的核查工作，以避免錯批漏批現象。負責人：數學：許建武；語文：陶霞鷹；英語：金明；思科健：蔡雄。

3．加強對具體教學方法的研究和指導，進一步轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。在落實雙基的基礎上，圍繞新課標及學校改革與發展的趨勢，注意學科滲透，學會整合利用各種教育教學資源，努力探索新的課堂教學結構和教學組織形式，推進新課程的實施：即創設讓學生能自主、積極、創造性學習的環境，具體為時間、空間的保證（確保課堂1/3的時間用於書面練習）、教學內容的精選。

4．教導處從第二週開始，每週每學科至少開展一次推門隨堂聽課，聽課對象：所有在職任課教師。聽課結束及時反饋；每位教師聽課次數不限；如果聽課結果不理想，還要連續聽，直至結果良好。學校行政聽課召集人：語文：謝永春；數學：計建忠；英語：金明；技藝組：蔡雄。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鈎。

5．在課堂教學中要充分發揮現代信息技術、網絡、多媒體的作用，提高課堂教學效率。

6．加強對畢業班教育教學的指導和調控工作，為全面實現學校質量目標，使學生順利通過市局的畢業班學業水平調研作好準備工作。

（二）、校本教研：優化組合、研學一體

1．在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規範操作程序，提高教研質量。

2．強化實施組長負責制：增強組長的角色意識，自主開展活動，有問題找組長，一級對一級負責。特別要強調備課組長的工作職責：要全面瞭解、協調本學科組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地採取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊後上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。期末學校將對學校的十四個學科進行考核打分，評選出“千燈中心校優秀學科組”。

3．從第二週開始，每週利用一節課時間進行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主，重在解決教學中的實際問題。雙週的週一下午3：40-4:40進行教研組活動，活動主要以課堂教學的實效性為主題。

4．繼續加強學法的研究，加強學生自學能力的指導，使學生成為“會學習”的人。主動與教科室合作，總結的有效學法並進行推廣，樹立會指導學生自學老師典型和會自主學習學生典型，引導學生主動掌握學習。同時，各班利用家長會、家訪、家校路路通，就“在家中是如何指導孩子學習的”作經驗交流。這樣從學校和家庭兩個陣地、從學生、教師、家長三個角度來分析、總結和推廣學法，提高學生的學習效率。

5．加強與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究。同時積極配合教科室做好課題研究成果的推廣工作，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

6．加強“螺旋課”活動的管理：説課、上課、評課、還課，每一步都應認真組織開展，教導處分管人員要至少參與其中的一個環節，並加強對整個活動的檢查。

7．加強備課組長對組內成員的考評及教導處對備課組長的考評，作到細緻、公平、及時發現優點，為期末考評積累依據。

8．在備課組活動中，加強“六認真”教學常規的自查、互查（尤其是對“一二三”工程未通過的新教師），保持教學活動的正常開展。

（三）學科建設：夯實基礎、減負增效

1．語文學科：

（1）語文教學應致力於學生語文素養的形成與發展，為學生的終身發展奠基。國小語文姓“小”，“基礎性”特點更為明顯，為其他課程的學習、為其後續發展奠基，更應關注基礎知識、基本能力與習慣等的培養。

（2）繼續加強古詩文誦讀（包括名言警句）的指導和檢查力度，擴大學生的課外閲讀量，本學期繼續向學生推薦閲讀至少5本書，兩本從學校教導處的推薦書目中選擇，兩本是備課組根據教材要求統一推薦，還有一本是各班語文老師根據班級學生特點進行推薦，師生共讀，營造濃郁的書香氛圍，繼續開展閲讀之星的評選活動。

（3）加強對作文教學的指導工作。低中高年級分別要在流暢、精緻、獨創上下功夫，同時完善蘇教版作文評價標準。要求每個單元至少寫一篇大作、一篇週記和一個讀寫結合的練習。組織學生參加各級各類作文競賽，向外宣傳學校作文教學成果。

（4）1～5年教師同題教學活動，提升青年教師教學設計和課堂把握能力。

（5）06屆語文老師強化基本功訓練，爭取在市教研室比賽中取得好成績。

2．數學學科：

（1）將校本培訓的成果轉化為教學實踐，指導教學行為。重點做好：數學知識的整理和分類，根據學生和學校情況，適時調整和重組教學內容；開設實驗課，探討科學高效的教學模型。

（2）做好青年教師的培訓。關心新上崗教師，使他們儘快邁過教材關，教學常規關，早日成長為學校的骨幹教師。通過典型引路，推廣新上崗教師培養的成功經驗。

（3）要開展課題研究，圍繞學校課題並針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略。教研組和個人課題，要圍繞課改，針對教學中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

3．英語學科：

⑴繼續着力於牛津版教材的教學研究，結合學校立項課題進行“英語課堂教學中教師角色扮演”的實驗研究。高年級總結上學期教學心得，做好學業水平調查的總結和分析，找出合理的課堂教學模式。

⑵針對畢業班的實際情況要進行培優補差工作，並有計劃有步驟地開展複習。同時加強聽課，調研，抽測和學生的口語過關。

4．綜合學科：

在完成日常教學工作的基礎上，要組織開展好各類活動，以活動促教學，提高學生的素養：崑曲進入課堂、學生科技創新比賽、美術繪畫類比賽、製作航模比賽、市國小生運動會、學生體質健康測試、大合唱組團訓練、第二屆體育節、冬季三項等。

（四）教師培養：立足平台、超越發展

1．繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月至少聽4位新教師的2堂課，加強對新教師備課的檢查和指導，對於新教師的備課及所作業佈置批改情況，教導處一週一查。每個月教導處分管成員要組織新教師進行一次集中研討活動，交流教學中的經驗與教訓。

2．要加強對工作3～5年教師的繼續培養，特別是有潛質的教師，要給機會、壓擔子，使這些教師儘快成長，並能獨當一面，適應學校的快速發展。每月教導處分管成員組織3～5年的老師進行一次集中研討活動，分享經驗與教訓。

3．適時組織教師外出聽課、學習、交流，擴大教師外出的範圍。聽課回來後要上繳資料和彙報聽課體會，並上傳聽課體會博客。

4．以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“提高教學質量”為主題展開教研活動：圍繞同一個目標，精選和重組教學內容，教後進行測評（先前測），探討有效、有趣、高效的教學課堂。

5．做好新教師“青藍工程”工作和三年新教師滿師工作：展示課+兩年的教學材料+總結+答辯。

6．加強對薄弱教師的個別指導。

7．做好教壇新秀、教學能手資料準備工作，評選優秀教師參加市級參評工作。

（五）其他工作：務實創新、追求完美

1．完善教導處的各項規章制度，並在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2．認真做好日常考查的命題與閲卷工作，命題要以知識與技能、過程與方法、以及情感態度與價值觀為緯度，要利於學生的自主發展，在注重雙基的基礎上，要增加動手實踐題和綜合性題。試卷由組長把關，期中及期末的調研或考查由教導處統一把關。教師要善於從考查中發現問題，及時改進自己的教學。

3．做好學校的抽測工作。語文、數學、英語學科各至少抽測一個年級，重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規範化。

4．加強試卷保密制度，各教研組、備課組內要加強試卷保密制度的學習，嚴格執行。

5．加強圖書館的管理工作，做好科學、音樂、美術教材循環使用的管理工作。

一、指導思想：

繼續深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；繼續鑽研新課程標準，領會新課程標準的意圖及實質，創造性地開展教學活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取學校語文教學質量持續上升。

二、常規工作：

1、加強東北兩校的聯繫，統一教學計劃、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

（1）每週不固定地進行備課，定人定課交流備課設想。

（2）組內經常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內輪流檢查學生作業，發現問題及時糾正。

3、積極開展語文學科活動：

（1）每月利用晚自習時間舉行知識講座。講座的內容一般有以下幾種：

A、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。

B、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。

C、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西遊”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。

D、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、曆法刑法等。

E、古代一些文學名人的介紹等。

F、現代文學的介紹、賞析等。

（2）配合課文的學習活動或結合傳統節日，收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

4、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現，每週兩篇，查閲，打等第。鼓勵學生自我創作和課外積累。

6、示範課：王曼夫；研究課：楊準、肖文軒

7、認真做好段考、期考的制卷、閲卷、講評工作。

　　一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，我們根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際及幼兒發展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衞生習慣，增強自我保護意識。同時，根據中班幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，並充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展。

　　二、幼兒健康目標

1.人體知識和保護：認識身體的主要器官及其基本功能，並懂得初步的保護方法。

2.飲食與營養：保持良好的進餐習慣，能夠熟練地進行盛菜、飯的動作，進餐有序、不喧譁，飯後自己整理餐具，主動漱口、擦嘴。

3.保護自身安全：懂得不把異物放入耳、鼻、口內，活動時能夠盡力保護自己安全，遇到突發事件能夠及時尋求老師幫助;與同伴相處時開始學會互相扶持、幫助。

4.身體素質和生活：能根據自己的情況穿脱衣服，整理牀鋪。

　　三、具體措施

(一)保育方面

1、讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣。如早睡早起、每天午睡等。

2、幫助幼兒養成良好的飲食習慣。在進餐方面，繼續引導幼兒自主進餐，鼓勵幼兒根據自己的情況添飯菜，引導他們不偏食不挑食、少吃或者不吃不利於健康的食品，多喝白開水，少喝飲料。不過分催促幼兒進餐。

3、鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做的不好或者做的慢就包辦。指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，提供有利於幼兒生活自理的條件。

4、配合保健老師做好幼兒晨檢和體檢工作。

(二)教育教學方面

1、將幼兒的常規培養滲透到一日生活中，經常開展晨間談話、隨機談話、離園前談話等，鼓勵幼兒養成自我反思和自我監督的習慣，培養幼兒的自我管理能力。?0?2

2、結合主題資源和課程資源進行相應的健康教育，在相應的主題和活動中為幼兒提供關於健康知識的科普，也可以設計、尋找一些健康遊戲、健康故事等給幼兒更多瞭解健康知識的機會。

3、創設班級環境時考慮到空間、位置、幼兒行動的便捷、安全性等多種因素，為幼兒的活動需求和便利提供支持。

4、做好健康安全隱患的排除工作。

(三)家長工作方面

1、定期為家長推送相關健康保健知識，能夠結合季節性疾病做好家園防範工作。

2、繼續給每位幼兒準備”成長檔案”，將檔案做細、做實，能夠體現每個幼兒的特色，關注、記錄幼兒的身心健康發展。

3、利用家長開放日、日常家訪等工作時機，接受家長對幼兒健康狀況的詢問和建議，與家長交流育兒經驗，共同為幼兒健康成長努力。

幼兒的健康成長是每個教師和家長的共同願望，引導幼兒自己養成健康的生活習慣能夠讓他們收益終身，讓我們更細緻、全面的關注幼兒的健康吧。

一、工作思路

本學期國小數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區新課程實施水平，提高數學教學質量。

二、主要工作

（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。

1.學習新課標，提升理論素養。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可藉助於省“國小數學教學網”“武進小數QQ羣 ”等平台，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。

2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省國小數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改説明與實施建議”PPT在“武進小數QQ羣”的共享裏)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂説明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。

（二）、強化學科常規，着力課堂教學，提升學科教學質量。

1.增強執行常規意識。為使 “減負增效” 真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中國小課堂教學建議》，以使教學常規成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規的落實情況、學生學習習慣的養成情況等，以引導教師在實踐中認真執行學科教學常規。

2.加強教研組和備課組建設。進一步發揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。

1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。

2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，並積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區教研室也將擇優推選優秀課堂或優秀文章參與觀摩交流活動。

3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。

（四）、積極搭建平台，優化培養機制，促進教師專業發展。

1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續重視青年教師的培養工作。

2.認真參加協作片、區級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業發展的平台，提供展示才華的機會。

二月：

1.備課組長會議

2.制訂各類計劃

3.召開畢業班教師、家長、學生會議

三月：

1.申報區級課

2.參加“小數報杯小小數學家”第二輪評選活動

3.隨堂課開始考核

4.教研活動

5.參加市國小數學新課程實施成果展示活動

四月：

1.參加市國小數學同題異構聯校教研活動

2.教研活動

3.區新教師課堂教學展示活動

五月：

1.數學計算競賽

2.教研活動

3.參加區國小數學畢業複習研討活動

3.參加市國小數學畢業複習研討活動

六月：

1.教研活動

2.畢業班模擬考試

3.畢業考試

4.期末考試

5.資料上交

6.備課組考核

一、指導思想

綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特徵的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養能力，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。

通過綜合實踐活動課程的開發與實踐，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

二、工作重點

1.突出育人導向，強化德育責任和德育功能，探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及 途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。進一步改進勞動教育，弘揚勞動精神。加大 STEAM 跨學科學習研究，開發 STEAM 課程，探索 STEAM 教育經驗，提升學生的綜合素養。

2.貫徹落實《浙江省關於深化義務教育課程改革的指導意見》，積極探索基於課程整合的中小 學綜合實踐活動常態化實施的路徑，重點做好綜合實踐活動的開展與學科課程的社會實踐要求的 整合，與學校主題活動的整合。通過對新教學常規和學習常規的條例解讀、案例分析、課堂觀察、 討論交流等多種方式，引導教師將常規要求的基本內涵內化為自覺意識，轉化為提高課堂教學質量。

3.積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。 加強對學校綜合實踐活動課程建設的指導，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高學生的動手實踐能力，培養學生的勞動觀念、集體觀念、責任意識和創新意識。

4.規範綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過

程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量，這是本學期的重點。

5. 與學生的生活實際相結合生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來説是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展常識活動課即通過多種形式開展常識活動課，可以幫助學生學會正確常識自己、常識別人、常識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，常識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

三、教學調查的內容和方法

1．深入課堂，通過調研、聽課、教學研討會、座談等方式，瞭解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意觀察學生學習狀態，通過對學生學習過程的瞭解，發現教師教學問題，並加以改進。

2.通過觀摩課堂活動，案例研究，結合我區實際，開展以單學科為主線的跨學科綜合實踐活動課程（含 STEAM 教育）的實施與探索。

　　一、指導思想

依據課程標準、考試大綱和考試説明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在20xx年大學聯考中取得優異成績。

　　二、具體工作安排

(一)高三歷史一輪複習計劃

1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。

2、增強複習的計劃性。

第一，要通盤考慮高三的複習進度、複習任務和考試任務。

第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪複習計劃三類。

第三，計劃須經充分討論後製定，要有較強的可操作性。

第四，各類計劃可考慮進班上牆，做到師生共享。

3、複習形式探討

第一步為“複習舊課”。主要通過學生看書提問進行。

第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容，通過提問深化知識理解。

第三步為“知能拓展提高”。通過優化處理資料試題完成。

複習時，要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。

4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生採取科學的管理策略。

第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。

第二，要對尖子生、邊緣生做好數字化和文本化的跟蹤記錄。

第三，要加強對“三生”的人文關懷。

5、學習方法的指導

第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。

第二，加強對主觀題解題程序、書寫規範、技巧的指導。

(二)備課組活動情況

1、加強集體備課，提高備考效益。

第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。

第二，優化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

第三，優化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(原生態知識、衍生態知識、動態知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。

2、公開課的開展

第一，本學期教研組公開課定於9月的第二週舉行，人員的確定。

第二，組內公開課的開展，9——12期間完成。

3、考試試題的命制，每次命題人員、命題範圍、命題難度的確定。

4、組內教師常規：聽課數量與質量的保證，監考等考勤的到位。