實用的意義的作文十篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的意義的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意義的作文 篇1
今天的體育館人山人海，尤其熱鬧，因為我們學校一年一度的校運動會正在這裏如火如荼的開展。
“咚”的一聲，隨着發令槍的一聲槍響，我們班的同學像獵豹一樣，飛馳在運動場上。聽，那一聲聲振奮人心的吶喊助威聲，成為了運動員們的動力，我們班的同學在我們的高聲助威下，以第二名的成績勝出。
接着，又比了100米、800米等徑賽項目，我們班的同學均獲得不錯的成績。
到了團體接力賽了。第一個同學首當其衝，快速地把棒交到對面同學的手裏，那位同學邁着矯健的大步子，飛快地迎面跑來，順利地把棒給了前面同學手裏，他拿着棒，像脱韁的野馬似的，衝向了對面。雖然開始時一切順利，但在不知不覺間，我們班卻與別的班落下好多，同學們很是着急，拼命想趕上去。可是，心急吃不了熱豆腐，我們越急越毛躁，失誤就越多，速度也越慢。我在後面“觀戰”，只見同學們一個個都留下了晶瑩的汗珠，但他們仍然在堅持，任汗水流滿全身，任青春灑滿整個紅色跑道。今天，在這個運動場上，我們譜寫了一曲最美的篇章：堅持。也留下了自己最有意義的時刻，展現出了自己最好的一面，也是最美的一面！五9班，加油！頑強拼搏，永不放棄的精神在你們身上閃耀着最耀眼的光！
比賽仍在繼續，同學們咬緊牙關，奮力追趕，雖然落後了，但是我們還要堅持到底。
比賽結束了，但在此時此刻，比賽結果已經不重要了，因為，我們還是最棒的，堅持到底，頑強拼搏就是我們五9班的風尚！
意義的作文 篇2
在北方浩蕩的平原上，冬天的到來使一切都褪去了色彩，迴歸到星星點點泥土的色彩，而有些生命，卻在悄無聲息中藴蓄着力量……
春天到了，在單調的大地上，悄然冒出一些綠芽，星星點點為大地點綴着些許色彩，賦予大地以生機。一個小孩蹲在一株小草前，用稚嫩的小手去觸碰那嫩綠的小苗，這是稚嫩與稚嫩的碰撞。而這，好像是她們之間的約定一樣，她們約好了要一起長大。小女孩眼中的星光，小草的冒尖，是她們成長的信號。
我不知道這些小草的種子來自哪裏，可它們總是能夠在艱苦的環境中，在牆角的縫隙裏，在懸崖的絕壁上，努力地生長，以至於我們可以在任何有泥土的地方飽覽風景。
“野火燒不盡，春風吹又生。”小草，在努力地生長，一把野火，雖足以把它們燒個遍體鱗傷，但也無法阻止它們放棄希望，放棄生長。它們不畏風雨的咆哮，不畏嚴寒的磨礪，把一切困苦化作一種力量，頑強地與外界抗爭。
成長的意義也是如此，我們要學會在逆境中成長，並且不能失去信心。也許現在的我們並不起眼，但只要努力，把根深深扎進泥土裏，終有一天也能大放光彩，將生命活出精彩。
意義的作文 篇3
人人都讚頌的春天，究竟有什麼意義？
春天的意義 ，大概是因為萬物都在此季節甦醒吧。青青河邊草，美麗又清新，卻也不是容易的根，鑽出了土層，衝破了沙礫，小小的一根，卻也是大大的勇氣。小小的花兒們，秀出玲瓏小巧，可愛迷人的小花苞，好似那小小的花苞裏，有着無限美麗的風光，讓人忍不住幻想。樹木抽出新芽，為夏天的綠蔭，做了無數的準備，每一棵堅強挺拔的大樹，都想要成為最茂盛的樹，為可愛的鳥兒們，遮風擋雨，供鳥兒們生活築巢，為辛苦勞作的人們，撐起一片陰涼，得到一份清涼的愉悦的心情。
不僅僅是植物們，小小的動物們也開始湊熱鬧。在那些青石下，有不少小蟲子們的身影，它們也開始了辛苦的勞作，有了自己的目標，在這個充滿奇蹟的春天不斷的努力着。小小的青春，努力的吃着根根青草，片片樹葉，好讓自己茁壯成長，有朝一日，能夠長大，衝出蛹殼，變成美麗迷人的蝴蝶。就連那人見人怕的小蛇，都在這春天的季節出來玩樂，有着自己執着的想法，自己的性情，就依然愛着這春天。果然春天，是動物們出來遊玩的日子。
春天竟然還是一個易感發流行性感冒的季節，所以在春天，我們要格外小心病毒，這樣美麗的季節，細菌們也着壯生長着，從某一種程度來説，它們也在努力着。只是我們不能夠被病毒打倒，我們還有我們想要做的事情，更多對於我們來説有意義的事情，需要我們去追逐的夢想。所以在享受春天的季節時，我們同樣也要預防着春天病毒的成長。畢竟就算是再美麗的季節，你要有一點點不恰當，這樣才會比較完美。如果一切都是好的，生活太過完美，會讓我們難以接受負面的東西，春天是一個平等的季節呢。
春天，對於我們來説，春天是一個需要努力的日子。有的人為了夏日的一次的拼搏，進行最後的衝刺，深夜挑燈，縱然再累，也絕不放棄。有的人在這一刻才有了目標，有了努力的方向，並且為之堅持奮鬥，一直一直，有着自己的步伐前進着，直到有一天，能夠有所收穫，卻依然不會停止，因為春天還會來，夢想也還會有，努力，也要不停不停，生活才會變得有意義，這就是春天的意義。
春天的意義萬萬千，只是，對於不同的事物，春天有不同的意義。大部分的事物在春天甦醒，也許有的事物，也在春天就會逝去，例如，那皚皚白雪，縱然也美麗，可卻也在這個美麗的季節消失逝去。所以真正春天的意義，要靠我們自己去尋找，誰説了都不算。
意義的作文 篇4
高三的一模考試，已經降下了帷幕。許多學生還沉浸在一模的喜悦或痛苦之中，甚至還不能自拔。一模的分數和成績，固然重要，但它畢竟只是一次模擬。一模考試考得好，不一定能代表大學聯考考得好；一模考試考得糟糕，也不一定能代表大學聯考考得糟糕。如果我們僅僅停留在分數層面，我們就會被分數迷失雙眼。分數，已經成為過去；成績，也已成為歷史。從關注分數轉向關注分數背後的東西，這或許才是我們現在的重點。
作為一項大規模的教學評價――高三一模，其重要性，是不言而喻的。如何認識高三一模的價值和意義，則是值得探討的一件事。在大學聯考的征程中，有許多重要的、關鍵性的節點，一模就是其中之一。站在這樣的節點上，探討或研究其價值和意義，花一點時間，是應該的，也是值得的。因為，現在是一個關鍵的時期，距離大學聯考只有兩個月的時間，備考的方向是重中之重，因為，“方向比努力重要”。
如何看待高三一模的價值和意義，絕不簡單是一個分數或成績的問題，因為，這是由一模的性質所決定的。關於高三一模的價值和意義，若從學生的視角，我認為，主要體現在以下幾個方面：
首先，一模是一場診斷性的考試。“診斷”是一個醫學用詞，可以藉助傳統中醫的“望、聞、問、切”四種方法，判斷一個病人的病因以及可採取的醫療措施。通過一模，可以診斷學生在備考過程中存在的主要問題。通常，就以下幾個方面進行診斷：
一是學生學習的精神狀況，主要是看：學生是否全力以赴的問題，學生是否聚精會神的問題，學生是否頑強拼搏的問題等等；
二是學生學習的時間分配，主要是：學習時間的有效利用問題，薄弱學科的時間投入問題，學科中薄弱環節的時間給予問題等等；
三是學生卷面的答題分析，主要是看：各個題型的失分情況，基礎題、中檔題、能力題的失分情況，一道題目的失分是由於知識的不熟練、審題的不仔細、思路的不合理、運算的不過關、表達的不規範等等。
通過以上幾個方面的診斷，我們可以擺脱分數的干擾，使得我們的精力更加側重於分析與診斷，為下一階段的複習方向以及備考策略提供了非常重要的、關鍵性的素材和信息。
其次，一模是一場自我PK的考試。在人生的許多次競爭中，重要的對手，不是別人，而是自己。儘管，大學聯考是選拔性考試，優勝劣汰在所難免，市場經濟的競爭法則同樣適用，但是別人的學業狀況我們是無法掌控的，我們唯一能夠掌控的則是我們自己。如果我們連自己都無法掌控的話，那麼，我們怎麼又能在大學聯考中立於不敗之地呢？所以，從某種程度上講，大學聯考最大的攔路虎，不是別人，而是自己。誰超越了自己，誰就贏得了大學聯考。
在一模考試中，自我PK主要體現在以下幾個方面：
PK1，學科的分值相對於期末考試變化如何，一般來説，期末考試和一模考試的難度基本相當，分數的變化體現前一階段學科的學業狀況，尤其值得關注的是期末考試暴露出的主要問題，在這一次的考試中解決沒有？這一次考試中又暴露出哪些問題，這些問題是由何種原因引起的或造成的。另外，需要值得關注的是，各學科的名次較期末考試的變化。如果是分數診斷是一個絕對變化的話，那麼名次診斷則是一個相對變化。
PK2，學科的總分相對於期末考試的變化情況。通過對學科分值的診斷，一般也就能夠看出總分的變化情況，以及名次上升/下降的幅度的大小，則是需要值得關心的問題，尤其是對總分產生重要影響的是哪些學科？這些學科存在或暴露的主要問題是什麼？原因又是如何？
PK3，無論是單科分值，還是學科總分，離自己理想的分值，是超過了？還是落後了？這裏涉及到一個學科的學習目標問題，同時，還涉及到今後一階段的時間分配問題，這是一個大問題，應該引起我們的高度關注。
其實，通過對幾次考試的簡要分析和判斷，我們不難得出一個結論，即一個人的能力，無論是顯現的能力，還是潛在的能力，均是一個區間，重要的是怎樣將我們的能力充分的發揮出來，這個其中的奧妙即為心態。心態好，有時能將能力發揮出120％，即超常發揮；反之，即為考試失常，這是令人痛心和遺憾的。
再次，一模是一場經驗積累的考試。經驗，屬於實踐性知識，它是不可被告知的，只有主體通過親身的實踐，才能不斷地被感知，逐漸內化為或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能詳的教育名言，我聽到的，我會忘記；我看到的，我會記住；我實踐的，我能理解。
儘管學生“久經考驗”，但對大型考試，尤其是對於命運起着決定影響的大學聯考而言，還是顯得有時驚慌失措。一模，即為第一次模擬，通過模擬找到感覺，期待在大學聯考中碰到的困難能夠找到應對的措施。
我校07年有一位理科考生，最後一場是考物理，不知是由於緊張，還是由於興奮，以致考試結束終了後，忘記將選擇題的答案填塗在答題卡上，本來這位考生的水平至少是復旦的，最終被東南大學錄取。我校08年同樣有一位考生，發生在化學考試中，出現了類似上述情況，最終的結果，就沒有前一位考生幸運，化學等級為D級，即意味着不能被本科院校錄取。
所以，無論怎樣的一次考試，經驗的積累，都顯得非常重要，也只有這樣，我們才能在類似於大學聯考這樣的大型考試淡定從容。這樣的經驗，通常包括以下幾點：
第一，考試流程的熟悉問題。一般來説，考試的基本流程主要是這幾點：進場前20分鐘，主要是調整心態；考前5分鐘，只能填寫相應的姓名和准考證號碼；開考15分鐘，遲到考生不能進入考場；離結束終了還有15分鐘（英語考試前30分鐘增加1次），監考教師提醒考生選擇題答案的填塗；考試結束30分鐘。每一個流程的注意事項，均顯得非常重要。
第二，考試時間的分配問題。在平時的訓練中，老師一般都會介紹，每一類題大致需要多長時間，這個我們在考試中需要親身實踐，形成自己的一個時間分配做法，同時無論如何至少要預留10分鐘時間，進行復查。説到底，考試，就是和時間賽跑，在保證解題正確率的基礎上，還需要提高解題速度。所以，考生在考試過程中，需要確立一個時間成本的概念。比如，數學，考試時間120分鐘，滿分160分，單位分鐘得分在1.5分左右；再如，化學，考試時間100分鐘，滿分120分，單位分鐘得分在1.5分左右。
第三，考試心態的調整問題。考試有兩大法寶，一是實力，二是心態。心態直接關係到現有的和潛在的實力的發揮問題。在實力不可能有多大改變的情況下，心態的調節就顯得非常重要。而心態的調節，完全是一種個體問題，別人或課本上説得再多，也需要轉化為一種自身的行為。在考試之前，事先預設一些方案，比如試卷容易怎麼辦？試卷難了怎麼辦？遇到突發事件怎麼辦？等等，如果將一些問題，事先有一個預案，那麼，一旦出現這些問題時，就會按照原定的方案執行，這樣，就不至於手忙腳亂，亂了方寸。
最後，一模是一場明確方向的考試。無論是診斷也好，還是自我PK也好，還是積累經驗也好，總有一點是非常重要的，即是下一階段我該怎麼辦？我的重點是什麼？我的備考方向有無調整，等等。所以，一模考試的價值，就在於在認真梳理和總結一模得和失、經驗和教訓，但重點是失在何處？教訓是什麼？問題又在哪裏？下一階段我該如何採取措施？建議這些不能僅僅停留在頭腦中，或者口頭上，將它們明明白白地寫在紙頭上，也只有這樣，才可能清晰化和具體化，才能將已經到來的四月份的效益發揮至最大！
一模，它只是一模，不是二模，更不是大學聯考。但它提供了一面鏡子，照別人，也照自己，但主要的是照自己。所以，一個人起點低不可怕，不學習、不反思、不領悟最可怕，因為如果是那樣，多高的起點也會相對在別的前進中變低。因為一定要記住：沉舟側畔千帆過！許多極聰明的人，但最後由於自恃他的那點聰明，變得真的很平庸。認識自我，是一個優秀高三學子在課堂上沒有學到的，但是又必須要學到的一門重要課程！
意義的作文 篇5
秋到底是什麼樣的呢？我對這個問題百思不得其解。我心想，出去走走吧，可能會有靈感。
我來到公園裏，看到滿地的落葉。我彷彿看到了葉子拉住大樹媽媽的手，不願離去。我明白了——秋天是無情的。
我又來到附近的村莊裏，看到這裏的田野景象。高粱漲紅了臉，稻穀笑彎了腰。整片田野顯現出豐收的景象。秋風一吹，那麥田就像金色的海洋，波瀾壯闊。到處都流露出豐收的喜悦。我明白了——秋天是喜悦的。
我在回家的途中，看到一隻可憐的蟬，在那裏哆嗦着。這可憐的小東西，正如作者小思所寫的秋風一吹，他的生命就結束了。我聽到了它最後一次的鳴叫，那麼微弱。我明白了——秋天是悲痛的。
我回到家中，深受啟發。秋天對於不同的事物，它的意義是不同的。我頓時感悟到秋天的意義包括了喜怒哀樂等情趣。這個秋天，讓我認識到了很多，也感受到了很多
意義的作文 篇6
我的班主任——楊老師，她愛養花，在班級裏放滿了植物。可我不懂為什麼有那麼多的人愛養花。每天都澆水施肥多麻煩，多浪費時間！
一天放學，我留下值日。忽然老師一路小跑進教室，十分着急的樣子，説：“我今天忘記搬花了，同學們來幫老師搬一下。”好好的花為什麼要搬走呢？我心想。老師端着花又小跑出去，我也端着花在後面跟着，只見老師雙手抱着花，抱的緊緊的，生怕她的花摔着。下樓梯時，目不轉睛的盯着台階，怕踩空把花丟出去。她把我帶到一間朝南的教室裏，因為這光照少不會曬到花。原來養花不僅是普通的澆水，還有這樣的講究！
一節班會課上，老師突然宣佈班裏的植物的照顧要實行同值周制。我是第一個。
這第一週就輪到我了。當我早早來到教室查看植物情況時，老師卻早已在教室裏等候我的道來與她一起記錄情況，看我那哈氣連天，睡眼朦朧，一幅不想來照看的模樣。再看老師的眼睛裏滿是認真和驕傲，不停地為花吹去塵土，除掉枯枝，修剪枝葉，彷彿在欣賞着什麼。我在一旁不解地看着。放學了，老師和我為澆水的大礦泉水瓶灌水，她再三強調：不要灌得太滿，太沉了拿不動跟老師説，別傷到肩膀。她一遍遍的叮囑我。而老師呢？把水灌得滿滿地，略顯吃力地拎着大水瓶，胳膊一側斜着，腳步緩慢地走回教室。把瓶蓋一個個擰開，不讓澆花的水有一點不好的物質，我看到了老師為花的付出，感受老師的悉心關懷，這和養花有關嗎？我思索着。
到週五了，是該施肥的日子了。老師從袋子拿出一副手套、一個小匙子和二袋化肥。一袋有機化肥和一袋化學化肥，老師把手套和有機化肥給了我。而老師自己卻裸着皮膚，拿起了一匙化學肥，手腕使着力一點一點地倒化肥。她説：戴手套控制不好力度。她還叮囑我一定要戴好手套。第二天，我看她的手腫着。吃勁地拿起粉筆、寫字。有時看到老師緊咬雙牙拿東西時，我的'眼角不經意流過了兩行感動的淚水。
春天，花開了。把教室打扮得如花園一般鮮豔、美麗、繽紛。那是老師對花的熱愛和同學們的照顧積累起來的美麗，現在我懂了，當你看到花的美時，也想起對她們的照顧，從而感受到生活的美和被老師培養起的責任心！要對自己的同伴負責。
意義的作文 篇7
2月20日早上，陽光明媚，我們一家坐着車來到石屏，龍朋玩。一路上我們有説有笑，不一會兒就到達目的地了。
我一看，嘿，這裏四面環山，山青水秀， 真是讓人百看不厭。於是我用“搜索器”（眼睛）搜索了一番正好看見一座古建築，那座古建築已經有幾百年的歷史了，還邀請我們進去參觀，參觀。
第一間是保安住着，雖然門是緊鎖的，但我能透過縫隙看到裏面現在已經是小賣鋪了。在走過去是接待客人的大廳了，現在依然保存完好。再下去是下人所在的地方現在已經成為養牛的了。二樓大概是民宅吧，還有一個不規則圖形的通風口，大概是用來觀察的吧。如今能看到古老的建築我真是太幸運了。
意義的作文 篇8
今天是星期六，我起牀後，感覺天氣暖洋洋的，一點也不像冬天。我穿好衣服，爺爺説：“今天要吃得飽飽的啊，我們去爬山。”吃過飯，我們全家就開車去了天平山，離天平山還好遠，車就不好走了，好不容易我們到了天平山！山上的人好多啊！
我們沿着彎彎的山路往山上爬啊爬，才到了半山腰，我就累了，找了一塊大石頭坐，看山下好美啊！綠樹滿山，樓房緊挨，小汽車來回跑。晃動的人影，很小很小。
我們就快爬到山頂了。舅舅問一個叔叔：“上面好玩嗎？”
叔叔説：“不好玩，上面只有一座小亭子，裏面也沒什麼。”
“那你知道白馬澗在哪兒嗎？”
“知道，從這兒下坡往裏走，就是白馬澗。”
於是我們就繞道去了白馬澗。白馬澗的風景真迷人！我們走過了十里棧道，走過了小橋，來到了龍池。池水好清啊！魚又多又大，可好看了！它們在水裏游來游去。我們還去劃了黑貓警長的小船。
翻過小山，回到天平山，我觀看了高空飛車！表演太精彩了，也太嚇人了！
舅媽帶我去看別人寫生，有人畫樹林花草，有人畫山水樓台，他們畫得太好看了，就像真的一樣！
離開天平山的時候，我看見還有很多人排着隊來天平山玩。我們一家就開着車回家了，我和弟弟在車上就睡着了。
今天，我好累啊，但我又真高興！今天真是有意義的一天！
意義的作文 篇9
俗話説：“新學期，新氣象。”這個新的學期開始，我們班進行了一次簡單而又有意義的新班委競選。
這次競選一反常態，採取了按座位依次發表競選理由的方式。競選的那天早上，張老師對我們説：“孩子們，你們每一位都是咱們班級不可或缺的重要一員，相信你們有能力也有責任為班級出一份力，相信自己，試着在班裏給自己找份小任務，每天堅持做好，長此以往，你會發現自己成了有責任心的優秀的人。”張老師的話極大地鼓勵了大家，再加上沒有長篇大論的競選演講壓力，同學們都暗暗下定決心，想堅持為班級做一件事。於是，下午競選開始前的每個課間，同學們都在議論着自己想負責的事：照顧好一盆綠植，管好一列圖書，整理講台桌
可喜的是下午競選中，許多平時不曾發言的人都踴躍參與，競選各種職位，內向膽小的沈欣也勇敢地站起來，表示願意照顧一盆綠植，雖然她的聲音很小，競選內容是老師和鄰近的同學幫忙“傳達”的，但她的勇氣和決心還是贏得了大家的掌聲．而不少以前就當上了班委的老同學也想連任，繼續為班級出一份力。這其中，最突出的要屬勞動委員許可銘了。他自從上個學期起就任勞任怨地工作，每天的值日均不離席，是我們之中的榜樣。而這個學期，他又來競選勞動委員，他真是一個為班級服務的優秀的勞動委員。而一向只管關心書的我，受到感染，也加入了競選的行列，因愛好科學，想成為一名科學學習委員。
這一次班委競選，有競選意向的同學的數量大大地超過了上個學期，隨着年級變高，同學們的班集體意識有了相應程度的提高，也變得更有責任感，這的確是一個好的開端。真希望，這種趨勢能繼續下去，也相信，同學們會付諸行動，堅持幹好一件小事贏得了一份責任。
隨後，同學們以投票的形式選出了我們心目中的三位班長，三位副班長。在班長們的帶領下，瞧，大家都幹起來了！
意義的作文 篇10
最近，國內掀起了一場《爸爸去哪兒》的熱潮，這檔親子真人節目無論從哪一點來説都堪稱精緻，五個孩子天真、無憂無慮的面孔無疑是這檔節目最大的亮點，至於看點，我想應該是五個爸爸對於孩子們的哭鬧而無可奈何，略顯笨拙卻充滿愛的表現，但，它的意義究竟在哪裏？這什麼它的播出引起了如此大的反響？
有意思的是，《爸爸去哪兒》並不是國內首次親子真人節目，卻引起了超出之前所有親子節目的反響，可這又是為什麼呢？
我想，這可能與人的心理有關，説得好聽點，那是好奇心，説得難聽點，那是陰暗心理。節目中參與的嘉賓無一不是明星、成功人士，而對於普通人來説，心中多多少少都想看到他們的家庭，對於他們的生活更是產生了一種人類生來便具有的好奇心，而這檔節目便很好地滿足了人類心中的需求，如果沒有這種心理，那世界那麼多的八卦雜誌社不就早早的關門大吉了嗎？
那麼，為什麼是《爸爸去哪兒》而不是《媽媽去哪兒》呢？
往遠處説，在古代，總有着“男生外，女生內”的思想，因而男子往往是在社會中扮演更多的角色，對於孩子總是交與媽媽去管，如果孩子長大後成人，又有多少人首先罵的是媽媽管教不嚴呢？我相信，製片人正是利用了這一特點，製作的是《爸爸去哪兒》而不是《媽媽去哪兒》。
《爸爸去哪兒》的每一集我都看過去了，電影版也沒落下，可我看了半天，我始終沒明白它的真正意義在哪裏？
如果非要説點什麼，我想一句話就可以概括了，呼籲更多的爸爸，回到家中，給孩子更多的愛，這是《爸爸去哪兒》透出的正能量，可我還是無法理解，如果那些爸爸與孩子來自於貧困地區呢？而並非是上流社會的成功人士呢？也許，你會認為我有種酸葡萄心理，認為我的思想過於偏激，但是你有沒有想過，如果一個來自於貧困地區的爸爸，因為要給孩子更多的愛，而不出去尋找生路，而是用愛給孩子一個美好的童年，最後連孩子基本的温飽問題都解決不了，那這種愛無疑是自私的愛。
當然，在外打拼的爸爸如果用此為藉口，不給孩子真正的愛，那也是不可取的。
在節目中，有一個節目使我感慨頗多。
我記得有一個換爸爸的活動，天天與石頭展現出了一種男子漢的面孔，而cindy與angela卻哭鬧得十分厲害，特別是cindy，那個風一樣的女子，讓林志穎面對她的哭鬧束手無策，最後還是石頭解了圍。angela則是一聽到活動便大吼“把村長裝進籃子裏”，我想，不能只站在一個角度來看他們對於活動的反應，但我覺得cindy與angela更符合一種小孩子對於爸爸一種天真的依戀，也許石頭與天天他們長大了，俗話説“三歲看到老”，他們已經明白了遊戲的規則，他們遵從了規則，只怕，在他們長大後，也只是一昧的遵從規則。
我們更願意看到更多的天真的孩子，他們是最純潔的，冰心曾言“只揀兒童多處行。”可是當cindy進軍好萊塢，angela跨年，天天片約不斷，你的心中會感到一絲寒意嗎？哪怕“出名要趁早”。讓孩子過早的跨入成人的心理段，究竟是好是壞，誰也無法説清。
節目後，記者曾採訪過五位星爸，他們表示如果有機會，他們想進行了一次普通的家庭旅行。是啊，由於拍節目，五個孩子温暖了他們的爸爸，娛樂了大家，但他們究竟要什麼呢？我想在他們的心裏一個愛他們的家庭已足矣。
