關於意義的作文十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的意義的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
意義的作文 篇1
自背上書包的那天起，我們已告別童年，向人生的另一個驛站出發。在那段朦朦朧朧的日子裏，完成了一個孩子向少年的過度，而那花花綠綠的書包正是那懵懂歲月的見證。
最初的單純的小幸福是：我終於有了一個漂亮的書包。它雖然不沉，卻載者一個孩子最初的夢，像為孩子插上了永不疲倦的雙翅。從此，我便擁有了翱翔的機會與盼望已久的勇氣。
漸漸的，我在成長。
當一件事物不再新鮮時，對它所傾注的所有理由都那麼不堪一擊。背書包——我開始有點麻木的認為那是我的責任了，於是，我不再新奇的整理課本，收拾書包了。
時間的指針撥動着跳動的心絃，讓那顆稚嫩的心，充滿了旺盛的生命力。
那是一段令人後悔的日子，我幾乎沒有為角落裏的書包盡任何義務，同時，我的學習質量也讓所有關心我的人瞠目……
一日，我猛然了悟……書包存在的意義，就是讓我們利用它來創造價值，在懂得珍惜時間的同時，還應該對它呵護倍至。
面對書包沉思，你一定會想到你失去的曾經與流逝的過去，百味聚集在心頭。腦海中勾勒着一個個有書包相伴的日子，立刻在頭腦中形成了你永遠難忘的痛苦和疲憊，或者是成功的喜悦和愉快。
我輕輕的用手愛撫着我的書包，放在膝上。這書包竟那麼重，因為它裝進了八年的歲月，每一份空隙都被回憶所佔據；然而，它又那麼輕，我為它所創造的價值太吝嗇了。
書包就是我們成長的見證。我彷彿又回到了八年前，那種幸福的滋味又縈繞心頭。是啊！背上書包的孩子是最幸福的。
往事依舊，瑣事難留。
我知道我和書包還會有更唱的路要走，肩上很重，只因為它承載的意義不同。
意義的作文 篇2
清晨，我正睡的迷迷糊糊的時候，媽媽就把我叫醒了，我一骨碌就爬了起來，因為今天是我們班第一次校外集體活動---“承傳統、知文化、修身心”小雁塔研學活動，我從昨天開始就盼着今天的到來。我快速地洗漱完畢，吃完早飯，就跟着爸爸出門了。
天空是一片灰濛濛的，還有一點冷，城市已經從睡夢中醒來，街上是人來人往。我和爸爸今天準備坐公交車過去，我站在公交車站，嘴裏念着“阿彌陀佛”，爸爸問我在念什麼呢，我笑着説“我在念阿彌陀佛呢，希望車能趕快來！”，一會兒，車就來了，我們坐上車，沒有多長時間就到了小雁塔站。我和爸爸走到集合點，咦！怎麼來了這麼少的小朋友，爸爸説我們來的太早了，我就先和來的小朋友愉快地玩了起來。過了好一會兒，同學們都來了，今天的活動正式開始了。先是有一個老師讓我們排起了隊伍，給我們講了一些今天活動的內容和意義，然後，我們就開始了今天的第一項活動“穿漢服，知禮儀”，我們每個小朋友都穿上了一件漂亮的漢服，坐在一個小木桌前，我還坐在了第一排呢！在之後的一個小時中，我們學習了一些中國傳統文化知識，聽了老師講的四個故事，還跟着老師唸了幾段話，其中就有我們熟悉的“弟子規”，後來，老師還給我們每個小朋友點了硃砂痣，還問我們長大的願望，我説了我長大想當一名醫生，有的小朋友想要當警察，有的想要當宇航員，也有小朋友跟我一樣想要當醫生，之後，我們在爸爸媽媽的協助下，用毛筆寫了“人”字，第二項活動是學習製作拓片，每個小朋友都學習製作了一張拓片。本來下面就是我期盼好長時間的聚餐活動，可惜的是，因為今天比較冷，爸爸媽媽們還有老師擔心我們受不了，就取消了後面的活動，今天的活動就全部結束了。
今天真是有意義地一天呀！我不但跟同學們愉快地玩了一上午，還學習了漢服知識和拓片知識，增長了見識，我已經盼着下一次的活動了。
意義的作文 篇3
當時光悄悄侵蝕着你的容顏，當社會慢慢的摧殘着你的心靈，當挫折來襲，你陷入低谷。家，已經不止只是一個房子，家的意義，正在改變。
少年時期的家，是一家人的家。上學時在家中與媽媽道的一聲再見，不是簡單的意義了，那是孩子對母親的眷戀。得到好成績時與母親的自豪，是一個學子渴望得到母親的讚揚。於是乎太過於簡單的温馨，也能成為每一個少年成長中最美好的記憶。家的意義，是成長的石碑，是對家人的愛。
中年時期的家，是肩負着責任的家。作為一家的頂樑柱，不論是男人還是女人，都在家擁有掌握一定的話語權。這時的家，又變成一個家庭的家。但儘管有多累，只要回到家看看家人，與他們聊聊天，當有一家人相互扶持同進共退，再多的淚，再多的辛酸也不及那一分一秒。
老年時期的家，是一個能承擔經濟的家。在家中能抱抱孫子，跳跳廣場舞，能吃上一口熱飯，穿上一件保暖的衣服，能有一個自己的家……過完生命最後一分鐘時，身旁有家人在照顧着，難過着。回想這一生，也就真的叫“老有所依”了吧。
家是很多東西，他是很多東西。可以是計量單位，也可以是名詞。它抽象模糊卻又清晰無比，它千變萬化卻又形式單一。但它，值得我們擁有也讓我們想要擁有。
為什麼所有人都拼命想要一棟房子，其實當有了家人，就叫家了。是房子，也不是房子
世界這麼大，能有緣分相聚在一起，真好。一個微笑，一個擁抱，一份愛，甚至拿微不足道的小事，當它是由家人做的，意義就不同了。當你真正想要一個家時，那時，家的意義才不只是一棟房子，你會非常期待，而當你真正擁有一個家是，卻又不珍惜。可你別忘了，有多少人沒有家，沒有家人，甚至連一棟房子都沒有，這時，好好想想怎麼去珍惜它吧。
意義的作文 篇4
今天放假，可是我起得和平時一樣早，因為我今天要去鎮安山裏看望貧困學生，收拾完不到八點我就高高興興的出門了。
我們今天要去鎮安希望國小，在山路上開車走了好遠好遠，我還想這裏的學生想去我們那裏可怎麼出來呀！平日裏是怎麼上學的。我們在山路上一路顛簸中午一點終於到達了目的地。我首先參觀了他們學校，學校的桌椅都很破舊，他們學校的主席台也只有一個長桌子和幾個椅子，教室裏面空空的，連一個講台和話筒都沒有，怎麼講課呀！我還參觀了他們的家，家裏也是很簡陋。我給他們發了我帶來的水彩筆他們很高興我也很高興。
回來的路上我在想，比起我們的學習條件他們真是太艱苦了。我們要珍惜現在的學習生活，我要努力學習，天天向上。明年六一我還會去，我會給他們戴上更好的禮物和學習用具，把愛心傳遞給他們。
意義的作文 篇5
我不敢説什麼是美，但我認為“美”至少是外表和內心統一。
在上個禮拜一個晴朗的夜晚，媽媽帶我去參加一個宴會，宴會在一個朋友家舉辦。在宴會上，我認識了一個女孩，和我同齡，名叫小雪。她穿着一件天藍色的棉襖，扎着兩個羊角辮，眼睛水靈靈的。她一出場，便吸引了所有人的目光。小雪對誰都有禮貌，而且端莊秀雅，從不大大咧咧的講話、説笑。
“小雪真有禮貌！”大家不禁齊聲讚歎。媽媽見了，拉了拉我的手：“你瞧瞧人家小雪，衣服弄得乾乾淨淨，也那麼有禮貌。哪像你，衣服搞的那麼皺，頭髮也不好好理一理！”我低下了頭，沒有答話。的確，在這“大家閨秀”面前，我很羞慚。
幾天以後，我乘公交車去奶奶家。在公交車上，我又遇見了小雪。她穿着一件紅色的棉襖，梳着一個馬尾辮，顯得端莊秀氣。她可能不認識我了，我性格也是內向，便徑直走到後兩排找個位子坐下來。
車子到了一個小站，上來一位白髮蒼蒼的老奶奶。她步履瞞珊地上了車，土布衣裳沾滿了泥土，身後還揹着一個籮筐。老奶奶還沒有站穩，車子便發動了。她一個趔趄，撞在了小雪身上。老奶奶忙抓住扶手，站穩了，連聲向小雪道歉：“對不起……小，小姑娘，年紀大了，腿腳不便……”我認為小雪是一個很有修養的女生，她一定不會怪老奶奶，還會讓座。沒想到，小雪把在宴會上的端莊和文靜跑到九霄雲外，大聲嚷道：“腿腳不便就可以弄髒我的新衣服嗎？你賠的起嗎？”我驚呆了。
美，多麼美好、多麼神聖、多麼誘人的字眼。一提到“美”，人們通常會想到美容，立刻會想到健美。可能有幾個人注意修養自己的心靈美呢？
意義的作文 篇6
今天的作文課上，朱老師提着一個裝得滿滿當當的藍色布袋子，我們大家都張二和尚摸不到頭腦，一個個都露出了疑惑的神情。我心想：這是要幹什麼？
朱老師看到大家迷惑不解的神情笑着對大家説：“今天我們做一個叫做”猜猜猜’的小遊戲，鍛鍊大家的思維能力。遊戲規則是：不用眼睛看，只能用手摸，猜對了加一面旗，錯了扣一面旗。最後，旗多的一隊成員每人加一枚大拇指，旗少的一隊成員每人扣一枚大拇指。”我們被分成A、B兩隊，我在A隊。
遊戲開始了，由B隊的吳昊同學開始摸，他把手伸進袋子裏，摸了一會兒，才慢吞吞地説：“我摸了一個長長的，細細的物體。”他抬起頭，皺了皺眉頭，想了一會兒説：“底面是圓的。”老師問：“光滑嗎？”“不太光滑。”他又將頭抬起來，面向天花板，突然，他肯定地説：“是粉筆。”他把手伸出來，果然是粉筆！我心裏暗暗佩服。輪到我了，我昂首挺胸地走上講台，可心裏真是十五個吊桶打水——七上八下。我將手往袋子裏一伸，摸到了一個凸凹不平的東西，底下是圓的，長大約3釐米，硬硬的，這是什麼？我苦思冥想了一會兒，還是不知道。不猜你了，換一個！我摸到了一個東西，這個好猜。我滿懷自信地説：“我摸到了一個圓柱體，上方有一個凸起，下方很光滑，很硬，大約4釐米長。”“是什麼呢？”老師問。“電池！”我肯定地説。啊哈！真是一隻電池，隊友們朝我豎起了大拇指，我一臉自豪地走下講台。三個回合A、B隊打了個平手。
“沒分出勝負，加賽4道題，每組兩道。”朱老師説。啊？真是老鼠拉鐵杴——大頭在後頭啊！成敗在此一舉了！我再次榮幸地走上講台，手再次伸進了那個神祕的袋子。嗯？怎麼又摸到了上次猜不出的東西，換！我用手在袋子裏攪了一會，摸到了一個東西。“圓圓的、扁扁的、硬硬的，還有花紋，是一個硬幣！”我堅定地説。果然，我猜對了。A隊的同學都長長地出了一口氣，臉上露出了勝利的笑容。後面上去了三位同學，結果是我們兩組又打了個平手，老師給我們一人加了一個大拇指，遊戲結束了。
下課了，我迫不及待地把袋子打開，尋找那個猜不出的東西，大家一窩蜂地圍了上來，看到我手中的蠟燭，感歎道：“原來是蠟燭！”這個遊戲告訴了我，如果我們遇到了一些無法解決的困難，不要鑽進牛角尖，要另找一條路，跳過它，成功會來的`更快！
意義的作文 篇7
也許你會説，圓？不就是一個普普通通的圓嗎！有什麼可説的！那你是大錯特錯了，且聽我慢慢道來。
圓是寬廣博大的。眾所周知，在周長相等的情況下，圓的面積是最大的。商家正是利用了這個特點，造出了經典的圓圓的小水杯。看着我面前的水杯，不禁想起了一 句話：“比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”這是作家雨果的名言。還有我們身邊人們天天説的“宰相肚裏能撐船。”以及佛教中那個大肚翩翩，笑 看人生的大佛彌勒佛。他大肚能容天下難容之事，笑口常開，笑世上可笑之人。”可笑之人便是那些小肚雞腸，自私的人。只有像圓一樣的博大，寬廣的胸懷，世界 才能海闊天空，生活變得風清雲談。
太陽是圓的，帶來生機，温暖。地球是圓的，是生命共同的家園。圓像水滴，滋養着無數個生命。雞蛋是圓的，孕育着下一代。圓，是生命的原始狀態。河邊美麗的 卵石也是圓的，它曾經是稜角分明，只是千萬塊石塊中的一員。可是，它被清澈的河水千百次沖刷，經過歲月的打磨，它變得光彩照人，圓潤光滑。與河水完美的融 合，是卵石回報大自然最好的方式，為大自然添一份平靜和和諧。這是生命的完美迴歸。看着這個可愛又有些晶瑩的卵石，我不由自主的想到了人生。人生不就是一 個圓嗎！我們平時畫好一個圓很容易，可畫好人生這個圓，這可是不簡單的事情。你的筆是成長，支點是自信心。我們只有向着支點走，才能畫好這個圓！也許你的 畫筆的筆尖會短粗，也許你的圓在畫紙上彎彎曲曲，但是，你用那小巧的橡皮，把困難統統解決，那你的圓，可説是完美了。
圓是重複中的昇華。你看那鐘錶，滴答滴答不停的響，他平常並不是很重要，可那是重複中的昇華。，走過的每一分，每一秒，是歷史，正在走的是美好的未來！
圓也是無限的。圓給我們這麼多啟示，有無數個事物是圓的，讓我們一起探索吧，探索圓的無數個祕密！
意義的作文 篇8
從晨夕的微光直至刺眼的烈日，那是小不點的時代，我不必顧忌作業，也不必顧及瑣事，只盡情的玩耍、快樂、與夥伴牽着小手瘋跑，只懂得那些小花小草，見到一些不曾相識的小玩意，便把小身子湊過去，好奇的盯着，玩着。那時的我太過純真太過頑皮，只懂得傻乎乎，沒有過多的煩惱，可這就是幼時的單純和快樂，而如今的階段雖充實了智慧但也有解不開的難題。
現在的我，會為學課外而苦惱，會為攢零花錢而興奮，會為獨立做成某件事而思考。我的確長大了，但並不是像幼時曾幻想的那樣隨心所欲，反之卻是一大堆的難題在等着我去解決。每天趕着寫作文，就連雙休日也要上課。每一天都很充實，但總是會發生一些意料之外的事，有時候也在想，究竟我們長大的意義是什麼。
語文老師曾在課堂上對我們這樣説過：“有的同學説長大了，就是個子長高了；長大了，就是年紀增長了，但事實卻並非如此。”從小時候的牙牙學語，蹣跚學步，到不斷經歷，不斷懂事，這才是在漸漸長大。兒時的我渴望長大，長大了就可以不用對父母言聽計從，長大了就可以自己去做一切想做的事情。但是當我想真正的漸漸長大，我才明白了：長大就意味着要承擔責任，長大就意味着要對自己所做的每一件事負責。
成長，使人在不停的蜕變，我在川流不息的人羣中，不斷長大的我，正如一棵幼苗，經過施肥，澆水，長成小樹，又經過風吹雨打，不斷歷練，最終長成參天大樹，頂天立地。從而也真正的明白了長大的意義。
意義的作文 篇9
週日，我和我的同學去公園體驗環衞工人的工作。
我和同學排着整齊的隊一起走進公園。我們到了公園，看見一排環衞工人在等着我們的到來，我們見到了等待我們的環衞工人。她們穿着亮晶晶的衣服，左手拿了一個桶，右手拿了一個夾子，把夾子舉起來，好像一個鎧甲勇士，真好看。然後我們問：“爺爺奶奶，你經常打掃到的東西是什麼？”奶奶説：“我經常打掃的東西是紙盒子。”我們問完，他們給我們發了環衞工人的衣服。我們穿上環衞工人的衣服，幫他們在新紀元公園打掃的過程中，我和同學們看見很多煙頭，我們齊心協力，終於把煙頭打掃完了。打掃完衞生。我和同學看見地上有煙頭，我們拿着鑷子去夾煙頭。夾煙頭看起來很簡單，做起來就難多了。
我們很快就完成了任務，然後我們給環衞工人送保温杯。環衞工人很開心。
環衞工人天天打掃公園、馬路和街道都變得一乾二淨，包括各種各樣的事物，都變得乾淨了。她們為了創造美好的生活和乾淨的環境，付出很多。以後我們千萬不能亂扔垃圾。
今天是有意義的一天。
意義的作文 篇10
在仰慕中模仿、在模仿中創造，這才不失崇拜的積極意義。
亞里士多德在《詩學》中寫道：“模仿是人的一種自然傾向，人之所以異於獸，就是因為善於模仿。我們最初的知識就是從模仿中得來的，每個人都天然地從模仿的東西中得到快慰。”模仿是人成長所必須的，然而，離開創造性的模仿，人永遠走不出崇拜，實現不了自我。
在現代人眼裏，僅僅模仿，是自我的淺薄、智慧的鷹乏。“不斷創新是生命的卓越”，真正的智者，決不一味沿襲別人的腳印走，更非跪倒於他人，而是最終以創造之姿傲越崇拜的高度。
離開了創造
模仿是愚蠢的邯鄲學步，
是偶像的可悲奴隸。
創造性的模仿、學習，
得到的是偶像的“魂”和精神。
但是，創造智慧的生命力，唯在於實踐；最終實現切合於自身特點的崇拜、班立起生命的摩天大廈，亦在於實踐，在幹自己去踏實地努力。
有夢幻的心，才能有高飛的可能；有期望的靈魂，才能讓平凡的自己走向遙遠。
我們已經有熾烈的心、不安的魂，那末，就把它們種植於真切的大地上！
唯此，才能鑿一崢清泉于山巔。
唯此，才能看到山呼海嘯的壯觀。
唯此，才能有卓越人生的畢現。
