學校的實習報告彙總5篇

在經濟發展迅速的今天，報告對我們來説並不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的學校的實習報告5篇，歡迎閲讀與收藏。

一，實習目的及意義 我們的畢業實習分為校內模擬實習和校外實地實習。其中校內模擬實習是通過構建模擬企業運作的虛擬環境，從而達到在虛擬環境中運用已經掌握的專業知識，進行企業運作的模擬演練，進而熟悉企業的運作。

在校內組織企業運作模擬實習，除了可以解決財經類院校普遍存在的學生在實際企業實習無法接觸核心業務，難以體現實習作用及實習基地不足的問題外，對培養和提高我們綜合素質有着特殊的意義：第一，能檢驗和鞏固我們的專業知識。第二，能提高我們的綜合素質和能力。

二，實習的基本情況 1，實習時間：xx年12月7日-xx年1月15日 2，實習地點：校內 3，實習內容：erp企業運作模擬實習

三，實習單位簡介 在一個月的實習裏，我處在b區税務部門。b區税務部門管轄b1，b2區的所有企業。其內設發票管理崗，納税申報崗，税收繳納崗，納税檢查崗等職位。

四，實習表現及效果 我是處在發票管理崗，負責發票發售和驗舊供新，檢查發票領購簿的填寫情況和辦理髮票和發票領購簿的變更，繳銷等工作。 下面就我在b區税務部門的工作説説我的工作效果。

第一，發票管理工作。從納税人做好税務登記工作後，便要領購發票。由於大家都是第一次踏進“社會”，不懂得怎樣領購發票，所以我預先在各公司區的宣傳欄裏張貼了《b區納税人領購發票注意事項》，因此納税人都能帶齊資料前來領購發票，並且過程能很快完成。

第二，納税申報及税款繳納工作。在每年的第一季度，我們税務部門的工作都十分繁忙。因此，我會主動幫忙其他同事進行納税申報及税款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業務水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納税人的讚許。

第三，納税檢查。在這一個月裏，我還就增值税專用發票的使用情況對納税人進行了專項檢查。查獲了2家企業不按照規定向第三方購買增值税專用發票，並對其進行行政處罰。

第四，溝通交流工作。平時我也會抽空到其他税務部門進行交流，取長補短，以不斷完善我們局的税務工作。

在我們的共同努力下，這一個月裏，我們局都取得了很好的成績。

第一，採取有力措施，確保3年税收收入任務完成。 全面落實税收計劃。加強對税收計劃執行情況的管理，認真進行收入指標考核，定期檢查分析税收形勢，努力提高税收收入預測水平。

認真做好税收徵期申報，審核和税款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納税申報與徵收管理，税源監控，税務稽查等税收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質量。保證税款及時，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。

進一步強化重點税源監控。落實税收管理員制度，結合實際創新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動權。及時掌握和了解企業生產經營狀況，做到情況明，數據準，監控有力。

第二，完善基礎工作，有效提高徵管質量和效率。 進一步明確税收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學界定税收管理員職責，完善税收管理員工作流程，提升税收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學的配套制度，提高税收管理員工作效率。

按照強化管理，優化服務，開展納税評估工作，降低税收風險，減少税款流失，提高徵管質量效率。制定納税評估工作實施辦法，業務流程和工作計劃，開展税收分析，開展行業税負監控，建立健全分税種納税評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開展評估工作情況進行考核評價。

完善税收分析制度，綜合利用徵管基礎資料和各種數據信息，探索創新税收分析方法，制定税收分析規程，提高税收預測水平。

完善欠税公告制度，做好相關管理工作。嚴格按照規定和程序審批延期繳納税款，加強對延期繳納税款的管理。規範和優化納税服務，健全納税服務體系，保護納税人合法權益。梳理徵管工作流程，進一步清理簡併報表資料，依法合理簡化辦税環節，減輕納税人負擔，提高辦税效率。

第三，規範各項税收管理，切實提高徵管水平。 加強流轉税的管理。做好增值税專用發票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽税控稽核系統運行管理，完善增值税失控發票快速反應機制。將除商業零售業以外的增值税一般納税人開具普通發票納入防偽税控系統管理，並實行票表比對。

強化所得税管理。按照“管好税基，完善匯繳，加強評估，分類管理”的工作方針，促進所得税管理的精細化。在核實税基的基礎上，完善企業所得税分類管理辦法，強化各類企業管理。嚴格按照税收徵管法的有關規定確定企業所得税核定徵收範圍，完善核定徵收辦法，確保核定徵收效果。

鄭州測繪學校登封，1：500地形實習報告焦會來 由於地形測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起着相當重要的作用。所以由學校統一部署安排，我們測量工程專業所有學生進行了為期兩週的控制測量實習。

本次實習目的與要求就是熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀、）的使用，掌握導線控制網的佈設和等水準測量的觀測和計算方法。

分發儀器後，我們以小組為單位進行實習。先進行水準測量。選擇一水準點作為起始點（假定其高程），佈設一條閉合水準路線。水準點選在道路路邊，用已埋設的固定點（不得將點選在道路中間，以免發生安全事故）。點位確定後要作好標記並編號。四等水準測量採用中絲讀數法，進行往返觀測，每站觀測順序為後－前－前－後。往測和返測的測站數應為偶數。由往測轉向返測時，兩根標尺應互換位置，並應重新整置儀器。

收穫體會：通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

經驗教訓:實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響；

水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；

小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

1．實習單位簡介

2．實習崗位介紹

3．實習時間和實習地點，指導教師

4．實習內容

5．實習體會和收穫

1．實習單位簡介

大方縣興隆苗族鄉菱角民族國小是一所鄉村國小，因為這裏離縣城較遠，為了方便孩子上學，學校裏也設有國中部，學校規模不大，但也設備齊全。我的國小國中都在這所學校裏度過的，整整九年，對於我的母校，再也熟悉不過。現在又來這裏實習，熟悉的老師，熟悉的環境，讓自己倍感親切！

2．實習崗位介紹

大方縣興隆苗族鄉菱角民族國小六年級班數學

3．實習時間，實習地點，指導教師

（1）實習時間

20X年X月X日至20xx年X月X日

（2）實習地點

大方縣興隆苗族鄉菱角民族國小

（3）指導老師

老師

4．實習的內容

在民族國小實習期間我的實習內容具體如下：

（1）聽課，在實習期間我用了大部分時間來聽指導李富林老師講課，並認真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導老師那學到了不少知識和教育經驗，另外在這期間還跟指導老師學習、請教並且觀摩班級管理。李老師的教學相當嚴謹，備課很充分，他的課規劃的很好，讓學生知道這節課要完成的內容。李老師的課，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師範專業的學生，所以並不是很懂得教學方法，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對於學生的回答,老師要根據學生的特質進行分析，然後加以適當的引導。李老師還很熱心地告訴我該怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。

（2）給學生講習題，講解試卷。

（3）備課，在李老師的指導下備課。

（4）授課，在實習期間，我大部分時間都是在聽李老師的課，在給學生講解習題，在李老師的指導下，我給學生講授了兩個小章節的新課，分別是：列方程解決稍複雜的百分數問題和圓柱和圓錐的認識。

5．實習體會與收穫

雖然我的專業是非師範的，但我熱愛教育事業，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是六年級一班，科目是數學。在為期兩個月的實習時間裏，我的主要任務是聽課，聽他們的數學老師李老師的課，學習李老師上課的方式方法，協助李老師幫學生批改作業，給學生講解習題，偶爾給學生上課。

在聽課的時候，我也對班上學生數學水平進行了調查。通過平時作業的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的數學水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作業上交情況都很好，學生課前預習也很自覺。在這樣一個班級中實習，也感覺到輕鬆很多。

聽了三週的課之後，在李老師的指導下我開始走上講台，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了一些問題，針對出現的問題，李老師要求我多聽課，多積累經驗，並且指出教案中的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。我嚴格按照學校和李老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向學校老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在教學過程中，我覺得興趣對於一個學生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。上課的時候，採取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上先把知識點給學生梳理通，餘下的時間留給學生做習題，有什麼不懂的在問。然後讓學生充當老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，激發了學生濃厚的學習興趣。

六年級的學生，在他們的這個年齡階段都喜歡展現自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們進行鼓勵。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手勇於舉手回答問題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。

在這短短兩個月的實習時間裏，我有以下體會：

（1）如何安排好自己的上課內容

1）在安排上課內容時，應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現有知識能力水平。內容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利於老師和學生之間的

良好關係的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學情緒。所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2）在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在裏面，甚至還要順應時代的發展。我們現代社會是一個高速發展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。

（2）教師如何指導學生學習

作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，並把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業後才能適應激烈競爭的時代。

1）用快樂方法把學習的快樂傳授給學生

知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生。特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對於學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統的教學方法，藉助形象有趣的教具，傾注於感情，聲情並茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然後把這種樂趣傳遞給學生，使學生產生好奇心，激發學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

2）在適當的時候給學生適當的讚揚

讚揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到肯定時，人會興趣更濃、幹勁更足，從而越幹越好，走上“幹得好──得到肯定──幹得更好”的良性循環軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越幹越差、越幹越不想幹”的惡性循環。教師對於學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產生榮譽感。對於落後的學生，教師更要細心挖掘其優點，發揮其長處，經常給以鼓勵；對於取得的點滴進步，都要及時給予讚揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生讚揚。

通過這短短的兩個月的實習，雖然説在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學生，作為一羣還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我。學生把我當成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣，也找到了作為一名教師是多麼光榮和自豪的事情。

和這羣孩子朝夕相處的短短兩個月裏，在時間的凝合之下，無疑，我愛他們！起初是出於對職業的熱愛，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一羣無暇的精靈！

20xx年的9月13日，實習的第一天，這個對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時的講台，迎接到我的又一批學生。看着他們，我心情複雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實習的兩個月裏，一定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下。而我的教育之舟，也將從這裏起航。

一、 愛——需要教師細心地觀察

在教學實踐中，我們可以發現，學生藴藏着極大的學習潛能，也存在着巨大的個體差異，學生的差異是客觀存在的，而在國小階段的課堂裏，學生參與學習的程度差異是很明顯的：一部分學生爭先恐後地應答，表現得很出眾，很活躍；但更多的學生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒有機會，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師乾脆對他們放棄不管的學生，他們也想學習，但因為跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠。同時，我還發現因為有的學生性格內向、膽怯，不善於在上課時與人交流，不敢舉手發言，這些學生最需要的也許不是知識，而是一次戰勝膽怯、超越自己的機會。面對這些學生，我通常就會及時地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力，主動讓他們發言，對於他們的答案表示讚賞或是獎勵一顆智慧星，有時甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎麼沒想到呢？”這時其他同學也會投以佩服的目光，而他們內心的自豪感頃刻間油然而生，估計心中已經盤算着下節課希望自己也有這麼出彩的表現。教育是成全每一個完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時光，浪費生命。因此，我們應該更加關注學生中弱勢羣體的學習狀態。

蘇霍姆林斯基曾經説過：“如果教師善於把學生引進一種力所能及的、向他們預示着並且使他們得到成功的'腦力勞動中去，就連那些調皮搗蛋的學生也能多麼勤奮地、專心致志地學習啊!這些學生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業上。” 教師要全面觀察分析每個學生，關注個體差異，保護和調動每個學生的學習興趣和積極性，善於發現和平共處開發學生潛在素質和閃光點，決不能用一種標準衡量所有學生，應允許學生髮展程度和素質結構上存在差別，因勢利導，創設有利於學生髮揮自己特長，張揚自己個性的學習環境。

二、 愛——需要教師耐心地引導

對於老師來説，當然希望自己的每個學生都是最優秀最懂事的，可是學生之間又是那麼的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小傢伙，而我所在的這個班似乎更多，有被許多老師公認的“四大金剛”，接觸下來，果然名不虛傳。我心裏在暗暗思索着，如何改變他們。剛來的一個禮拜，那些調皮搗蛋的小傢伙們似乎並不把我這個實習老師放在眼裏，自習課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀律，每人分管一組，他們頓時來了勁，都象模象樣地當起了班幹部，一時班級安靜了許多，通過平時地細心觀察，我發現那些調皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許後，我經常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作認真負責，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機靈的很，我時不時就會拿些學習上的難題考考他，而他基本上每次都會給我滿意的答案，我時常在全班面前表揚他，而他在體育及音樂上的特長被我發現後就經常給他機會讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關注，沒想到，短短兩個星期，他像變了一個人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業都能按時完成，這次期會考試竟然擠進了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫着：老師，你來了以後，我發現自己變了好多，你是最瞭解我的人，謝謝你！此時心中的滿足與欣慰不言而喻，看着他們一天天的進步，我真是有説不出的高興。

三、 愛——需要教師真心地關愛

對於國小生來説，老師更應該扮演母親的角色。懷着對這份職業的熱情和對學生的愛，更多時候我把他們當作自己的小孩看待，特別是在平時的生活中，雖然學校實行的是住宿制度，但這羣小傢伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細心呵護。而我會盡自己所能，給予他們更多的關愛。“老師，我肚子不舒服！”“老師，我頭有點疼！”“老師，我流鼻血了！”這時的我真是萬分焦急，關切地詢問或是讓同學陪同去醫務室有時甚至是自己親自陪他們去看病，孩子的健康與安危時時牽動着我的心。學生們或許也覺得我對他們特別地關心，生活上或者是學習上的大小事務都會在第一時間找我商量，他們已經完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中。令我感動地是，我的付出沒有白費，得到了

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐—走進贛州市金源休閒餐廳。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在餐廳裏，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總説從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8：30分上班，雖然時間長了點但，熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，瞭解了未來。

在餐廳裏雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脱軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。

首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這裏更多的是由於自己內心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以後的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，並努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到製作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以後的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨於成熟。在餐廳裏每天面對形形色色的客人，重複着單調的工作。讓從未涉世的我還是有那麼一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。