【精】構造地質實習目的2篇

一、掌握地質填圖技巧並完成湖山部分地區的地質填圖

二、進一步鞏固地質羅盤的運用

三、運用課堂上所學的知識對實習點上的巖層進行分層，測量產狀，巖性描述

四、初步掌握野外地質工作的基本方法與技能、地質思維能力以及編寫地質實習報告的方法

五、培養學生野外綜合觀察能力、地質思維能力和野外地質工作基本能力

六、提高野外觀察問題，分析問題和解決問題的能力

七、練習定點及進行野外觀察、記錄作地質素描的方法

八、分析巖層剖面上看到地層的巖性變化

1、學會對巖石的肉眼判別，通過觀察辨別出巖石的種類結構礦物組成顏色以及特性

2、瞭解巖層產狀及其形成過程和發展情況，分析沿途所見的巖石的性質以及該地區的地質發展演變簡史

3、學會野外觀察地質現象和分析評價工程地質問題的初步能力。通過實習，掌握工程地質的基本知識，瞭解常見的工程地質問題。為學習後續課程、從事專業工作、擴大知識面和進行科學研究打下必要的基矗構造地質學是地質類專業的一門專業基礎課。它是在學習了普通地質學等部分地質學課程，以及具有地形測量的基本知識的基礎上進行教學的。它為以後各課程的學習奠定基礎，併為以後在地質找礦、勘查、科研工作中解決有關地質構造問題服務。

構造地質學課程主要講述地殼中各類中、小尺度基本地質構造的形態特徵、分類、形成機制、形成條件的基本理論與基本知識，以及地質構造觀察、研究、製圖和分析的基本方法。

通過本課程的學習，使學生掌握觀察、認識、描述各種地質構造、蒐集整理有關構造方面的資料和方法，並能初步應用力學原理分析地質構造的形成、發展和聯繫，掌握地質圖的閲讀分析和編制構造地質圖件的一般知識和方法。為學習後繼課程以及從事地質工作和科學研究打下一定的基矗在教學過程中，應注意培養學生對地質構造現象觀察、資料整理的分析中的地質思維邏輯，辯證唯物主義的`科學思維方法和實事求是、嚴謹認真的工作作風。

本課程實踐性強，教學過程中，應注意理論聯繫實際、結合生產科研實踐，介紹我國與國外的新理論、新方法及本學科的發展動向，以開闊學生思路、加強學生對本學科在國民經濟建設中重要性的認識。

親愛的姑姑：

您好！

您寄來的枕頭我已經收到了，枕頭很舒服，我非常喜歡，謝謝您。

告訴您一個好消息，哈爾濱下雪了，我和同學們一起在校園堆了一個胖胖的雪人。我們的校園裏新澆了一塊大冰場，我在上面抽冰尜，玩的很開心。還有我們學校的操場上有一棵大樹，大樹下有幾把小椅子，下課的時候可以坐在上面休息和看課外書。我們的教學樓裏非常温暖，教室很明亮，配有多媒體教學設備，上課的時候老師會經常使用它們。我和同學們在一起的每一天都感到很開心。

您好久都沒有來我家了，家裏人都很想您。今年過年，您會來我家和我們一起過年嗎？

祝

身體健康，萬事如意！

侄女李妮珊

20xx年12月12日