工作改善建議及一些改進意見

在本崗位一段時間，一定會發現工作中存在的問題和不足之處，提出改善工作合理建議，對於提高工作效率很有必要。下面就是本站小編給大家整理的工作改善建議，希望大家喜歡。

為改善經營管理工作，提高經濟效益，鼓勵員工及時提出好建議，安徽石油麪向基層一線，深入經營管理的各個環節，鼓勵員工從工作中總結經驗，從經驗中發現問題，從問題中提煉建議，改善經營管理建議工作持續升温。截止目前為止，全省系統提報879條建議，共有68條建議通過OA系統上報省公司，省市公司獲得優秀建議513條，核發優秀建議獎勵資金9萬多元。

針對不同對象，該公司實行分類指導宣傳，一是對機關部門，採取宣傳、發動的方式。宣傳改善經營管理建議工作的重要性和迫切性，強調改善經營管理建議工作是手邊事、身邊活，建議來源於工作中的點點滴滴，通過各種形式鼓勵機關工作人員自發思考;二是對一線員工，採取走訪收集的方式。由省公司企管處牽頭組織各市公司經理辦公室走訪收集建議活動，到一線加油站和油庫開展建議收集工作，指導基層員工使用OA系統中的“改善經營管理建議”流程，並通過談話錄音方式，收集基層員工心聲。

多項活動的開展，充分調動了員工提建議的積極性，使改善經營管理建議工作成為安徽石油強化企業管理，提高企業效益的重要抓手，為公司戰略目標的實現提供了有力保障。(楊勇 汪燕 陳汝健) 為改善經營管理工作，提高經濟效益，鼓勵員工及時提出好建議，安徽石油麪向基層一線，深入經營管理的各個環節，鼓勵員工從工作中總結經驗，從經驗中發現問題，從問題中提煉建議，改善經營管理建議工作持續升温。截止目前為止，全省系統提報879條建議，共有68條建議通過OA系統上報省公司，省市公司獲得優秀建議513條，核發優秀建議獎勵資金9萬多元。

針對不同對象，該公司實行分類指導宣傳，一是對機關部門，採取宣傳、發動的方式。宣傳改善經營管理建議工作的重要性和迫切性，強調改善經營管理建議工作是手邊事、身邊活，建議來源於工作中的點點滴滴，通過各種形式鼓勵機關工作人員自發思考;二是對一線員工，採取走訪收集的方式。由省公司企管處牽頭組織各市公司經理辦公室走訪收集建議活動，到一線加油站和油庫開展建議收集工作，指導基層員工使用OA系統中的“改善經營管理建議”流程，並通過談話錄音方式，收集基層員工心聲。

多項活動的開展，充分調動了員工提建議的積極性，使改善經營管理建議工作成為安徽石油強化企業管理，提高企業效益的重要抓手，為公司戰略目標的實現提供了有力保障。(楊勇 汪燕 陳汝健)

為改善銷售工作，提高經濟效益，特提出以下建議：

1、項目的整體定位直接影響着銷售，針對目前馬上臨近開業的商業項目，空洞的説辭説服不了客户。

2、長時間的不動工、不裝修對已購買客户及周邊人羣的影響力及其不好，直接影響着想購買的外地客户，望工程的進度有些新的起色。

3、項目已進行到現在，對客户應該能十分清晰地説明我們的整體運營情況，現在描述未來的前景固然重要，但最關鍵的是現在開始我們的措施如何，我們如何來運營項目，才能真正達到客户的信任併成交。

4、針對目前廣告少的狀況，希望能及時做一些針對銷售的宣傳資料，及時出去發放，做到更好的宣傳。

5、建議將以前的排號政策改為買卡消費，以往的規則是按排號順序依次選房，導致後排客户怕因買不到好的位置而放棄參加，而買卡方式，選房當天持卡的客户誰先來誰先選房必然能調動大家的積極性，效果也可想而知。

6、威海現在有些商業項目的不成功直接影響着本地客户投資的信心，針對我們項目的獨特性對外地客户的吸引力還是比較強，希望能儘快打開大慶、江蘇等地市場，可以參考電視台播出的“東北一家親”旅遊團，宣傳榮豐品牌。

7、我個人認為，相對市裏我們的位置不算優越，如果以零售為主，那吸引客户的除外部景觀外，重要的是我們的產品要有特色，服裝物美價廉，小吃獨特實惠，娛樂韓國風情，使客户來過一次，馬上就介紹朋友過來，客户口碑的宣傳要比我們投入大量的廣告效果好的多。

首先，要找準自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。

從走出校門到走向社會，每個人都會經歷一段心理上的適應期和角色轉換的磨合期。就大學生村官而言，如何適應從校園到農村生活的過渡，實現由學生到幹部身份的轉變，這是要面對和解決的首要問題。思想是行動的先導。要解決好這一問題，首先必須有一個明晰的認識和端正的態度，正確處理好理想與現實之間的關係，明確自己所肩負的職責。當前，農村正處於一個改革、發展的攻堅階段，廣大農村的發展潛力被逐步挖掘，孕育了大量的發展機遇，在這個時機，選派大學生到農村任職，目的是讓他們在農村一線發揮聰明才智，鍛鍊提高自己的能力，並通過示範帶動作用，進一步激發農村幹部的整體活力和工作熱情，深化改革，推進農村各項事業穩步發展。對此，大學生村官要有一種榮譽感和使命感。同時，身處農村這個大環境，許多事物還要靠自己去摸索、去分析、去解決和處理，因此要多看看別人怎麼做，不要感染壞的習氣，做到去粗取精，明確自己到農村究竟要去幹什麼，怎樣才能幹出一番成就，把自己的遠大抱負與到農村一線的實踐緊密結合在一起，擯除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強等問題，不斷地矯正自我，錘鍊自我，在思想上自覺地把自己定位於一名基層工作者，做到身處基層更要心繫基層，真正融入到農村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而後學，處處留心皆學問。

人常説，選擇了學習，也就是選擇了進步。學習的過程不僅是一個單純的知識積累的過程，更是自我境界、素養及對外界事物認識提高的一個過程。如果説，多年的學校生活已使大學生村官奠定了厚實的知識基礎，那麼農村這個廣闊天地就是讓他們學會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不願吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當國小生，時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，向基層幹部學習，向農民羣眾學習，在一點一滴的實踐中去認真感悟、細心體會，把學習作為積累知識、增長才幹、提高水平的重要手段，當成加強修養、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。要緊扣當前農村改革發展的實際，認真學習黨在農村的政策法規、農村改革的發展歷史，以及所在鄉情及村風民俗，掌握好第一手資料，以正確的理論指導工作的開展。同時，還應當學習科技、法律、文化等方面的知識，以不斷增長見識，拓寬思路，有效地將經濟、科技、文化等方面的知識，做到勤學善思，勤思多行，把所學的知識與工作實踐緊密地結合起來，在與羣眾接觸的過程中，去發現問題、總結得失，不斷培養理論聯繫實際、調查研究的習慣，使自己成為知識全面、見多識廣的“全才”。

第三，要樹立良好的心態和作風面貌。

由於特殊的身份和較高的學識素養，大學生村官到村上工作以後，往往被別人高看一眼，成為基層幹部羣眾關注的焦點。對此，大學生村官一定要有一個正確的認識，把羣眾的'“高看一眼”化作工作上“更高一籌”的動力，以實際行動充分展示出當代大學生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。

一是個人心態要放正。

大學生村官到農村工作，“勞其筋骨，苦其心志”也是題中應有之義，要通過農村一線的實踐鍛鍊，去經受風雨，增長見識，最終在思想上得到磨練，精神上得到昇華，成為一名經驗豐富、素質過硬的優秀公務員。工作中，要做到“一日三省吾身”，守得住清苦，耐得住寂寞，不為名利所惑，不為浮華所動，切實克服高人一等的優越感，時刻保持謙虛務實的態度，不斷完善自我，提高自我，增強對“三農”工作的理解和認識，貼近與羣眾之間的感情與交流。

二是工作態度要端正。

大學生村官到農村工作，需要學的東西還很多。要想對農村工作有一個全面、深入的瞭解，掌握其內在規律和有效的工作方法，並不是一朝一夕所能達到的，這要靠平時一點一滴的學習和積累。常言道，“千里之行，始於足下”。成就任何一項事業，幹好任何一項工作，都要靠一步一個腳印，腳踏實地去做的。因此，要克服心理上的急躁情緒和得過且過的敷衍態度，做到幹一行愛一行，立足於基層，紮根於基層，踏踏實實幹好組織分配的每一項工作，而不能拈輕怕重或就高就不就低。同時，要發揮自身思路清、眼界寬、善於創新的優勢，把所學的特長更好地應用到工作之中，為羣眾搞好服務，不斷增強獨立思考、分析和解決問題的能力。

三是為人處事要公正。

在學生在基層工作，與他們交往的人很多，其中既有上級領導，也有村上幹部及基層羣眾。因此，要注重處理好各方面之間的關係，尊重當地的風俗習慣，自覺融入到羣眾之中，鍛鍊提高自己的社交能力和協調能力，處處以大局為重，以事業為重，以羣眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，一碗水端平，尊敬領導，團結同志，做老實人、説老實話、辦老實事，給自己營造一個嚴謹細緻的工作氛圍、團結和諧的生活氛圍、奮發有為的創新氛圍和平等寬鬆的競爭氛圍。

“大學生村官”創業貸款財政貼息資金由市財政預算安排，財政專户管理，用於“大學生村官”創辦、領辦致富項目的貸款貼息。

貼息資金的申請方法：“大學生村官”創辦企業和農民專業經濟合作組織，貸款時先向所在縣區財政部門提出貼息資金申請，經審核、彙總後，向市財政局申請辦理創業貸款財政貼息資金。“大學生村官”在申請創業貸款財政貼息資金時，須提供申請人簽名的身份證複印件;營業執照副本原件及複印件;創業貸款合同原件及複印件;償還創業貸款利息清單原件及複印件;組織部門審核出具的自主創業審核意見等相關證明。

貼息標準：貼息比例按中國人民銀行規定的人民幣同期基準貸款利率予以確定;貸款貼息最高不超過1萬元，貼息期限原則上為一年;已取得財政資金支持的項目不再作為貼息對象。

貼息資金的審核和撥付：市財政局對貼息項目、貸款合同、貸款金額、利息償還等進行核對彙總，由“大學生村官”管理辦公室審核提出意見，並在媒體上公示後，報“大學生村官”創業貸款財政貼息管理領導小組研究批准，原則上每半年研究一次。經批准後，貼息資金直接撥入創業貸款申請人銀行賬户。