快樂大課間之小組比賽策劃書
一、課間活動新形式
大課間活動是在課間操基礎上發展起來的學校體育活動的一種新組織形式。與課間操相比，大課間活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適中。它不僅可以調劑學生緊張的學習生活，而且對促進學生身心健康發展有明顯的效果。
二、發現新問題
1．學生的參與性不夠
大課間活動開展一段時間後，出現了新問題。大部分學生在場地上盡情地跳繩、踢毽子、跳皮筋、打羽毛球……但是仍有少部分學生總是難以參與，而且隨着時間的推移，這部分學生的隊伍逐漸龐大。這可不是設置大課間活動的初衷。怎樣使每個學生都參與進去、運動起來？開學之初，我逐漸有了一個想法：在大課間進行運動項目比賽，開展小組間評比。
2．活動缺乏多樣性
開學之初，學校發給每個班一條大繩和一根皮筋。但我發現跳繩的只有固定的那麼七八個人，跳皮筋的也是斷斷續續那麼幾個人，還有幾個人在打羽毛球……能不能在學生間徵集有意義、有創意的活動？如果這樣，不僅可以豐富活動內容和形式，還可以鼓動學生們的創造熱情。
3．沒能體現小組合作化
小組合作化學習是現今的一個重要課題，小組構建的原則是：體現組內異質，為組內合作奠定基礎；組間同質，有利於公平競爭。如果把小組合作與對抗引入課間活動，將既能進一步增進學生團結互助合作的意識，也能使一些學習稍弱而運動能力較強的學生增強信心。
三、全班動員，解決問題
1．廣泛徵集比賽項目
所徵集的比賽項目要遵循以下規則：安全性、創新性、活動性、趣味性、可比性、小組合作性。提供比賽設計項目並且被採用的學生，每人次加1分。至今我們已採納了辛曉瑜和呂琛的“沙袋打敵人”、李釗的“網球式乒乓球賽”、班主任的“拍球過人接力賽”等等。還有某一種球類的系列比賽，比如羽毛球，我班就設計出四種比賽項目：單打、雙打、託球、攻擂打。
2．集中完善比賽規則
由體育委員領導幾個體育愛好者共同組成體育規則制定小組。他們要在比賽項目提供者提出的相對粗糙的比賽規則基礎上進一步完善，使其更符合學校課間活動的時間、場地及四人小組合作競賽的要求。如跳大繩由兩個組合作完成，共八人，兩個人搖繩，六個人依次跳，各跳三個，兩分鐘內累計個數，最多的組為冠軍。打沙包由兩個組對抗完成，一個組四人投沙包，擊打另一組的四人，被擊中的下台；一旦沙包被接住，被擊小組則多一條“命”；把對方四人全部擊中下台，用時最少的獲勝；然後對調角色。
3．小組承辦組成裁判團
裁判團的任務是：（1）公佈比賽項目和規則，以簡報形式貼在“快樂大課間”牆報上；（2）組織小組長以抓鬮的方式決定合作對抗的兩兩小組，比賽順序為a1與a2是第一組，b1與b2是第二組，c1與c2是第三組，依次類推；（3）公平公開地裁判每一場比賽；（4）比賽全部完成後總結各小組的成績、名次。（裁判團小組參與的比賽由班長和團支書負責裁判事宜）
4．總結表彰及佈置下一次賽事
每個週一的班會時間，都有十分鐘用於大課間比賽的總結表彰。裁判團宣佈各小組成績、名次，並且對這一週的活動作一個總結，指出那些表現好的.個人和小組、表現有待提高的個人和小組；分析組織比賽的經驗及遇到的問題等等。最後佈置下一次賽事。
四、大課間活動的實踐成果
1．人人會活動，身體多健康
人人蔘加比賽，處處充滿挑戰，這就是我們的快樂大課間。“我會跳繩了”、“乒乓球原來可以這樣玩”、“我終於找着踢毽子的感覺了”，這些話就來自以前不愛活動的學生。
2．創新項目層出不窮
同樣一個球可以衍生出多個比賽項目，如乒乓球：對牆擊乒乓球、網球式乒乓球、託球、乒乓球拍打羽毛球。現在流行的遊戲，童年時的遊戲，父母回憶中的遊戲，電視節目中的遊戲等等，加上學生們的創意，都變成了適合大課間的比賽項目。
3．團結合作能力大大提升
“通過這次比賽，我深深地體會到了團結就是力量。再艱難的事情，只要我們付出了努力，就一定會成功。如果還沒做就先放棄，那就不會有成功的可能。”（兩人三足跑冠軍張菁、劉瑋鈺的賽後感悟）。
4．積極迎接挑戰
人人都要參加比賽，這是我們的規定。小組中個別成員的不積極，必會招來其他成員的責備。在不斷的比賽過程中，有不少學生已經從開始的被動參與，到逐漸適應比賽，甚至積極參與比賽，經常問裁判團“我們什麼時候比賽？”
5．學會直面挫折
比賽次數多了，如果成績不理想，學生們就會少抱怨，多思考：失利的原因是什麼，其他組成績好的理由是什麼，下一次
比賽怎樣練習，小組怎樣配合，比賽時應該注意什麼。在小組和個人的總結中不時地發現他們迎接比賽、參與比賽的良好心態。
五、學生的快樂運動感悟
加油，你一定會贏！
——劉歌
我努力，我拼搏，我勝利！
——呂琛
i believe l can do！我相信，我能行！
——辛曉瑜
不要犯規，不要作假，做人要厚道！
——馮仕吉
沒有最好，只有更好！雖然我不是最棒的，但我一直在努力！只要努力了，每個人都是no．1！
——李釗
困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。
——王超
我成功，我快樂；我失敗，我快樂。快樂對待生活中的每一天，快樂對待生活中的每分每秒。
——王真
六、操作中注意的問題
1．安全性
不管進行什麼運動，安全是第一位的。首先要教給學生課間活動時應注意的安全問題；其次在選擇比賽項目時要考慮安全性。
2．比賽及規則的可操作性
學生們呈報上來的遊戲和運動項目很多，但大部分需要改動和明確要求，使規則有利於操作。在這個過程中，要不斷有新的創意，吸引更多的學生參與這項活動。
3．及時總結
班長以連續報道的形式全程跟蹤比賽；小組長評説本組的優劣；個人發言説感悟。及時總結，才能發現問題，進而解決問題，使每個人以昂揚的鬥志投入比賽。
4．班主任的參與
作為主帥，主任應該坐鎮現場，以便能及時發現問題，運籌帷幄。班主任最好能參加比賽，創造羣情振奮的局面。
