關於幼兒園的教育隨筆一則

蔡衣如是我們小班的一名妹妹小朋友，她人雖小，可脾氣蠻大的，動不動就發脾氣。有一天，我上繪畫課時，教小朋友們畫美麗的蝴蝶，當作業用品都發下去後，好多的小朋友都在認真的畫，有的寶寶説不會畫，我也一個一個的單獨指導他們畫。可她倒好，乘老師不注意，把畫畫的紙團成一團，偷偷的放在褲子口袋裏，以為老師不知道。最後收起來的畫就卻她的，我問她：“你為什麼要這樣？不會畫也不要緊老師可以幫你。”她説：“怕畫的'不好老師批評。”我想起來了，上次繪畫她在繪畫紙上塗得很髒，老師是批評過她，於是她害怕了.

於是我想，讓她重新喜愛畫畫，關鍵是要幫她樹立起自信心，讓她覺得"我能行！"以後繪畫活動時，我特別關注她，經常走到她身邊摸摸她的頭，親切地對她説："你很聰明，你畫的畫老師可喜歡了，你能把它送給老師嗎？"聽了我的話，她開始在紙上試着畫起來，看到她的畫，我由衷誇獎她説："你畫得真好，如果這樣改一改，會更好。"她美滋滋地點點頭，在我的不斷鼓勵和讚賞下，她終於能很好地畫完一幅畫，而且也不再把畫偷偷的扔了。我拿到她的畫之後，認真的把它貼在牆上，我還經常當着全班小朋友表揚他。慢慢的，她對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣，，

記得心理學家蓋傑説過這樣一句説：“表揚是一種最廉價、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的激發學生學習動機的方法。”我想對那些某些方面能力不足的孩子，我們不僅要充分理解她，寬容的對待她，更要耐心幫助她，不斷鼓勵、表揚、激勵她，使她感到自身價值所在，相信自己能行，讓她

在獲得成功的體驗中認識到自己的長處，從而將自身潛力最大限度發揮出來