詩詞五首學習要點
學習本文，應注意以下幾個要點：
1、理解作者在作品中所表達的思想感情。
2、體會景物描寫在作品中所起的作用。
3、識記每篇文章的出處，作者及所處的年代。
4、背誦詩詞曲五首。
一、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
唐敬宗寶曆二年，劉禹錫從和州返洛陽，途經揚州時，遇到了白居易。在筵席上白居易寫了一首詩贈他，他就寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩作為答謝。
“樂天”是白居易的字。
關於作者：
劉禹錫，唐代詩人，哲學家。他和柳宗元同中進士，一起參加了王叔文政治集團，在當政的幾個月內實現了一些改革。失敗後，一再遭貶。他與白居易同年(772)生。兩人在長安認識，互相唱和詩達數十篇之多，世稱“劉白”。
思考：
1、詩的開頭兩句“巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身”是什麼意思?
這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區，二十三年就如同棄置在道旁一樣。劉禹錫想改革時弊，遭到打擊，被貶到淒涼荒僻之地。這兩句寫出了作者長期被貶的憤慨心情。
2、本文運用了典故，請同學們把它找出來。
本文有兩個典故，一個是“聞笛賦”，一個是“爛柯人”。
3、關於本文的主題：
本文既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現了詩人堅定的信念和樂觀的精神。
4、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的本意和比喻義是什麼?
這兩句的本意是以沉舟病樹比喻作者自己，是抒發詩人的身世之感。但是其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句具有了普通意義。後人用此句，並不和詩人原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發展。
二、《赤壁》
1、關於本文的作者：
《赤壁》作者杜牧，唐朝詩人。他生活在日趨衰落的晚唐時期，他的最大政治抱負是恢復唐王朝天寶以前的興盛景象。他反對最高統治者窮奢極欲、不恤國事，更痛恨藩鎮割據和回紇、吐蕃貴族統治集團的侵擾，認為唐王朝必須除去這兩大禍患，加強統一，收復失地，國家才能安定，人民痛苦才能減輕。但他始終沒有得到統治者的重用，未能施展抱負，所以一直慨歎憂鬱。杜牧在詩歌方面成就較顯著，後人稱盛唐時期的杜甫為老杜，稱晚唐時期的杜牧則為“小杜”。著有《樊川集》。
2、關於本文的主題：
作者借周瑜和曹操的故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣。
3、如何理解“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”?
如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。
三、《過零丁洋》
《過零丁洋》作者文天祥，南宋末年傑出的民族英雄，著名的愛國詩人。他官至丞相兼樞密使，封信國公。他在職時，正值元蒙軍隊大舉南侵，南宋處於亡國邊緣。為了救亡圖存，他積極組織抗戰，不幸兵敗被俘，英勇就義。他在獄中寫有《正氣歌》長詩，表現了他的偉大的愛國精神和崇高的民族氣節。
1、關於本文的寫作背景：
這首詩是作者被俘後第二年正月過零丁洋時所寫。後來元軍統張弘範再逼他招降南宋抵抗人士時，文天祥出此詩以明志節。
2、關於本文的主題：
作者通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現了詩人憂國之痛和願意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。
3、寫出《過零丁洋》表達作者視死如歸的赤膽忠心的詩句是：
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
四、《水調歌頭·明月幾時月》
蘇軾，北宋文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一。這首詞是蘇軾在密州太守任期中寫的。當時王安石當政，作者在政治上遭到壓抑，所以詞中頗有消極傷感的情緒。但他畢竟有着曠達的.胸襟，對人生哲理的探討中達到了自我解脱。
學習本詞，要體會詞人的思想感情。
思考：
1、這首詞作之前有一段小序，其作用是什麼?
交代寫作緣由，引出下文。
2、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情?
曠達胸襟和對親人的懷念之情。
3、請寫出作者想象天上之景的句子，表示時間變化的句子，以及富有人生哲理的句子。
想象天上之景的句子是：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
表示時間變化的句子是：轉朱閣，低綺户，照無眠。
富有人生哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
4、“轉朱閣，低綺户，照無眠”，乃寫景之句。“轉”、“低”是從人的視角看月，這使我們聯想起李白的《靜夜思》中的什麼詩句，寫的是思鄉之人，抒的是思鄉之情。
舉頭望明月，低頭思故鄉;
5、在蘇軾這首詞中“無眠”之人特指的是什麼?
思念遠方親人的作者自己。
6、雖然月圓人難“圓”，但是豁達的詩人還是祝願：
但願人長久，千里共嬋娟。
五、《山坡羊·潼關懷古》
1、關於本文作者。
張養浩，字希孟，號雲莊，濟南人，元代散曲家。這首曲是作者在就任陝西行台中丞的途中所作。
2、“興，百姓苦;亡，百姓苦”，不管封建王朝的興還是亡，帶給老百姓的都是苦!在作者看來，封建王朝“興”時，怎樣?“亡”時，又怎樣?
在作者看來，封建王朝“興”時，必大興土木，剝削壓迫百姓，百姓受苦;而“亡”時，老百姓因戰禍流離失所，百姓更遭殃!
3、本文的主題：本文表達了作者憂國憂民的思想感情。
