畫楊桃的讀書筆記

今天，我們學了第11課《畫楊桃》，這篇課文主要講了在美術課上，老師讓“我們”畫楊桃，但由於角度不同，“我”把楊桃畫成了五角星形，有的同學嘲笑“我”，但老師卻肯定了“我”，並教育了同學們。

學後我深有感觸，我覺得父親和老師説得很對，連自己都不相信了，還能相信誰呢？通過學習這篇課文，我明白了無論做什麼事或看問題都應該實事求是，從多方面考慮。當別人的想法和自己不一樣時，不要嘲笑別人，認為別人就是錯的，同樣的道理，也不能不相信自己，因為怕被別人嘲笑，而不敢堅持。

在平時生活中，我們身邊也有許多例子：在語文單元考試中，我有錯題被扣分，但是通過考試，我也知道了自己哪方面不足，下次再考出類似的題來，我就不會錯了;作為一名班幹部，如皋好朋友犯了錯誤，我不會包庇她，而是實事求是地處理這件事情。

我們要實事求是這個道理將使我一生受用，我會牢記它！

最近，我的老師給我們講了畫楊桃這篇課文，課文里老師的話，使我記憶深刻。

課文主要講了：“我”讀國小四年級的時候，有一次上圖畫課，老師讓同學畫揚桃。我看楊桃像五角星，最後，“我”還是把楊桃畫成了五角星。

“我”在交這幅畫的時候，卻受到了同學們的嘲笑。最後，老師給他們講了講畫畫的道理。那些嘲笑我的同學，終於心服口服了。

這篇課文讓我想起一件事：有一天，我正要回家，看見好朋友鼕鼕正拿着一個東西，由於我近視問：“你拿着沙漏嗎？”“不是沙漏呀！它是空竹呀！”鼕鼕回答。我堅持説沙漏，他堅持説是空竹。我跑過去一看，他果然拿着空竹，我想：遠看不如近看仔細啊！

這篇課文使我悟出了一個道理，無論什麼事，或看問題，應該實事求是。

《畫楊桃》這篇課文，給我影響最深的是父親和老師的話。

父親説：“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然畫走了樣。”老師説：“提起楊桃大家都很熟悉，但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候還真像五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成了五角星的時候，不要忙着發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛看到什麼樣就畫成什麼樣。

讀了這篇課文，我懂得了當別人的`想法看法和自己不一樣時，不要認為別人錯了，要看人傢什麼角度看的。還要相信自己的眼睛，實事求是。我們如果都能這樣做，那麼我們一生都會得到好處。同時做任何事情在自己還沒弄清事實之前不要隨便笑話別人。

讀了《畫楊桃》這篇課文，我被深深地打動了。這篇文章使我明白了一個道理。它主要寫了在一節美術課，老師把一個楊桃放在了講台上，每位學生都畫了一個楊桃，只有一個學生畫了一個像五角星的楊桃，但老師卻説這個同學畫得最好，並且告訴同學們要從多角度觀察事物的道理。

當我讀完這篇文章，不由得回想起……那一次，我在教室裏坐着，聽見了一聲“好，來啊！”我轉過頭一看，只見我班的浩賢同學正在和一位同學吵架，然後浩賢同學生氣了，就和別人打了起來，我想：他的脾氣怎麼這麼差啊！

這人不光脾氣差，簡直連什麼優點都沒有，我甚至覺得他是我們班裏最沒出息的一個人。

後來有一天，我又看見他跟別人打架了，老師叫他進辦公室好好教育了他。自那次後，他簡直變了一個人。人家説他，他不發火了，看見別人打架，他還過去阻止。

他真的變了。

他不但知錯能改，還特別關心班集體。自從老師讓他擔當班上的管電委員後，班級節約用電的習慣越來越好了。

原來我們總認為他很差，但讀了這篇文章後，我更加明白了做人不要只盯住別人的缺點不放，要多欣賞人家的優點，要多方面、多角度去觀察，去思考。這樣，你就會有不同的發現。