水滸傳讀書筆記範文通用
當賞讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編整理的水滸傳讀書筆記範文通用，希望對大家有所幫助。
水滸傳讀書筆記範文通用1
《水滸傳》是我國古代，也是世界文學罕有的一部描寫農民革命鬥爭的長篇小説，它的產生，跟我國文學史上許多家喻户曉、為人民喜歡的名著一樣，是有進步思想的文人作者採取民間流傳的羣眾創作，加工再創作而成的。
北宋末，宋江等一百單八人揭竿起義。到了南宋，在民—族—矛—盾和階級鬥爭持續劇烈開展的歷史背景下，這些起義英雄為人民羣眾傾心愛慕，廣泛流傳，以致紛紛起而效尤。
北宋腐朽政權面對嚴重“內憂外患”，一貫對外屈降，對內鎮—壓。鎮—壓了內部，才可以偷生苟安混下去。但這個政權“民窮、財匱、兵弱、士大夫無恥”，他們哪有力量“安內”？説宋江在京東起事，宋徽宗此時對蠢蠢欲動的金國視而不理，卻唯獨想拔出宋江這眼中尖丁，不久，北宋亡國了。南宋統治者是更加無恥的投降主義者，而當時南北廣闊人民羣眾對金統治者侵擾是堅決抗戰的。他們一批批建立山寨水寨，對金反侵略、反擴張，對宋反投降、反壓迫；與南宋統治者相對立，形成大是大非黑白清楚的陣線。苟延殘喘的南宋統治者處此局勢，當年侯蒙的'獻策“不假設赦江，使討方臘以自贖”自然而然成為他們“安內”最好的政策。 宋江等一百單八人聚義梁山，受招安徵方臘的事，在民間流傳了幾百年。人們痛罵誤國的奸臣賊子，比照之下，對巨盜宋江之流深表敬慕和讚賞。贊説其：“不假稱王，而呼保義，豈《水滸傳》是“英雄傳奇”的開山之作，是中國最出色的古典長篇白話小説之一。數百年來，風行宇內，雖屢遭禁燬，仍然保持着長久的生命力。其思想之偉大，見地之超遠，為古今人不能及也。”《水滸》抒發對現實社會的感想，文筆沉着、藴藉，饒有興趣。
水滸傳讀書筆記範文通用2
《水滸傳》是羅貫中的著作，也是中國的四大名著之一，今天我讀了《水滸傳》深筆記觸。
《水滸傳》以它出色的藝術描寫手段，生動形象地描繪了中國封建社會中以宋江為首的農民起義的發生、開展和失敗過程。《水滸傳》的.社會意義首先在於深入揭露了封建社會的黑暗和腐朽、統治階級的罪惡。作品開頭寫了一個一向被人厭棄的破落户子弟高俅，靠踢球被端王看中，後來這位端王作了皇帝（徽宗），高俅一直被提拔到殿帥府太尉，而這位皇帝也不過是個沒有本領的昏君。他的親信大臣還有蔡京、童貫和楊戩等，他們構成了一個最高統治集團，蔡、高等人以他們的親屬門客為黨羽心腹，如樑世傑、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守之流，在他們的下面，那麼是一些污吏、土豪惡霸，從上到下，狼狽為奸，殘害忠良，欺壓良善，對人民進展殘酷的剝削和壓迫，形成了一個統治網。
林沖原來是十八萬禁軍教頭，因得罪了高俅而慘遭迫害，這裏表達出了高俅的陰險狡猾，為了權利不辭手段，也讓人看出了皇帝的腐敗無能，以及那時候朝廷的腐朽，官官相護。宋江原來也是做小官的，因為看透了朝廷的陰險，腐敗，而放棄了職務，投奔梁山。
這個故事告訴我們哪裏有壓迫就有對抗。同時也告訴我們做人不能只為自己的利益着想，只為自己利益着想的人就是高俅那種小人。因該學習梁山好漢，為了自己的同夥而戰，為了正義，不向邪惡權力低頭。還有，我們應該處處為別人着想，為了自己的同伴可以不惜一切代價。
大家也一起來讀了《水滸傳》把！
水滸傳讀書筆記範文通用3
《水滸傳》時我國最早的長篇小説之一，成書於元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地表達了起義的發生、開展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民羣眾對統治者階級的對抗鬥爭。它運用純粹的白話，到達了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小説創作方面的優勢，在中國文學史上佔有崇高地位，對後代文學具有深遠影響。
《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完好的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次清楚而又統一連接的前、中、後三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的.故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的開展過程。
《水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小説通過對宋江指導的梁山泊農民起義的全過程的描繪，展現了北宋末年政治無能、奸臣當道、民不聊生的社會相貌，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描繪，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一羣禍國殃民的高官；在政權的中層，有受前者保護的樑士傑、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對於社會的揭露，是隨着長篇小説的誕生而第一次出現。
它不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典範。它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊。
水滸傳讀書筆記範文通用4
《水滸傳》真是一本好書。它講的就是當時朝廷的腐敗，農民起義的始末，塑造了李逵、武松等英雄形象。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類，與他們展開了一場又一場驚心動魄的戰鬥！每次故事不管成功與失敗都非常精彩。吳用的超人智慧，宋江的指導才能，還有大家的英勇表現，讓梁山這支隊伍逐漸壯大起來，可是因為宋江的一次招安，讓能，還有大家的英勇表現，讓梁山這支隊伍逐漸壯大起來，可是因為宋江的一次招安，讓這支隊伍變得七零八落。假如沒有那次招安，那他們就能除掉奸細，大獲全勝了。
讀了這本書我理解了中國古代的歷史，水滸英雄們的對抗精神和封建社會腐敗的一面。這確實是一本非常耐人尋味的書。 書中主要寫了：北宋時期，官場黑暗，奸臣當道，窮苦人民生活在水深熾熱之中，其中給我印象最深的是一個叫“高二”的無賴，由於他球踢的很好，所以當地人叫他“高俅”，偶爾有一次被皇帝看到，就這樣被皇帝收在身邊了，由於他擅長溜鬚拍馬屁，哄得皇帝開心，於是皇帝封他為太尉，他非常自大，認為自己很了不起，處處陷害朝廷中正直的官員，日復一日，年復一年，國家越來越腐敗，各路英雄和老百姓們紛紛揭竿起義。在這種背景下，被逼上梁山泊的一百零八位好漢，在宋江的帶着下，共同對抗太尉，對抗黑暗腐敗的朝廷，進展了不屈不撓的鬥爭，他們除暴安良，替天行道，被傳為千古佳話。
二年級看這本書時，我覺得裏面的人物都是好漢都是英雄，特別敬仰“及時雨“宋江，他樂於助人，有江湖義氣，結交了許多朋友，而且他會用人，吳用、花榮在他的帶着下經常打勝仗，有統軍才能。
可是等到四年級再來看時，我卻發現宋江身上也有許多缺點，他既沒有林沖那樣的武功，對於自己的娘子説殺就殺，還非常愚忠，由於他的堅持招安，讓好多兄弟都遇害了，好好的一百零八將，最後落得死的死，出的出家，他自己還落得一杯毒酒的下場。他那麼聰明的一個人，不可能看不出朝中奸臣借刀殺人、各個擊破的心思，可是他還是陷進去了。
文中沒有給英雄們一個美妙的結局，也許作者施耐庵正是想用這個遺憾來告訴我們：每個人的成長經歷都是複雜的，沒有絕對完美的英雄，每個人心目中的英雄都有不同的樣子。
不管英雄結果如何，他們的足智多謀，他們的樂善好施，他們的.仗義重情這些優點仍然值得今天的我們。
課餘時間，我拜讀了四大名著之一——《水滸傳》。著作通過各種藝術手段，成功地塑造了一系列典型人物，讓我認識了在梁山聚義的108名好漢。
在梁山聚義的108名好漢都是被—迫走上起義道路，這種逼迫兩個方面：一是不甘忍受惡權力的壓迫而奮起對抗，二是在起義軍的逼迫下參加梁山好漢的隊伍。這部小説反映了當時朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時心中充滿悲憤，表達了他對朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動，心理活動描寫得如此詳細，環境渲染得令人覺得身臨其境吧！
我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵着：“你詐死，灑家漸漸和你理睬。”一面“大踏步地”走了。假假設把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。
我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特徵。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一髮之際，前來打探消息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全夥在此。”從樓上跳下來單獨劫法常而我就沒有這種敢作敢為的精神。有一年我過生日，請了許多小朋友吃蛋糕，吃着吃着，媽媽突然提議讓我唱首歌，我卻怯怯地搖搖頭，心想：當着這麼多人的面唱歌哪裏好意思埃所以，我應該向石秀學習。
我更喜歡打虎英雄武松。武松在景陽岡赤手空拳打死白額老虎的情景給我留下深入的印象。“別意悠悠去路長，挺身直上景陽岡。醉來打殺山中虎，揚得聲名滿四方。”武松“明知山有虎，偏向虎上行”。迎難而上，不愧為英雄！我們也要學習武松這種敢於鬥爭，勇往直前的精神，在學習上和生活中遇到“攔路虎”，不退縮，不放棄，成為現實中的“打虎英雄”！
水滸傳讀書筆記範文通用5
我國的四大名著《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》中，我最喜歡的是施耐庵的'《水滸傳》這部書。
《水滸傳》寫了一場包括各個階層百姓在內的武裝鬥爭，這場鬥爭的起因是亂自上作、逼上梁山，大批英雄豪傑報國無門，聚集梁山，最後盡忠殉義。這本書裏有一百零八位英雄，他們先後與朝廷勢不兩立，和朝廷做抗爭。他們不怕困難，不懼犧牲。特別在《梁山英雄捨命平叛亂》這一回，梁山英雄被招安，在路上，一百零八將只剩下三十六位了，因為在路上要捉方臘、徐寧、宣贊等人，發生了一次次的爭鬥，犧牲了非常多的人。李俊、童威、童猛等人各奔東西，只剩下一部人又被奸細害死了。
這一百零八將裏面我最喜歡混江龍李俊。他是一位水軍頭領，能在水裏呆非常長時間，而且游泳速度非常快，這就是我喜歡他的原因。他曾立了不少功績，比方他用他的水下功夫，屢次將敵軍頭領捉住；又屢次從水裏進攻，來個趁其不備，消滅敵人。可是後來，他不願意做官，就和童威、童猛去了他們剛結拜的兄弟費保處，從此逍遙自在。
