教育隨筆-教育無處不在

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆-教育無處不在，歡迎大家分享。

“老師,你不是説以後下樓梯的時候要拉着我的手嗎?”看着睿羣一臉認真的跟我説這句話時,我的心裏怦然一動:原來他一直都記得。事情的起因還得從兩三個星期以前説起：每次領着孩子們下樓活動時，總有那麼兩三個男孩子喜歡順着樓梯的扶手往下滑，這是件很危險的時。每次叫他們下來時出了一個孩子外其他的.孩子都會趕緊下來，這個孩子就是睿羣。當我提醒他不要從樓梯上滑下來時，他還振振有辭：“這樣不是更快嗎？”經過幾次後，別的孩子就有意見了：為什麼睿羣老是滑呢?孩子們很是不平，睿羣能滑，我們就不能滑嗎？並且有的孩子還有學睿羣的跡象。為了孩子們的安全，也為了消除孩子的不平心理，我就對睿羣説：“以後下樓梯的時候我們兩個就拉着手吧。”當時睿羣也欣然同意了。然而好景不長，他的老毛病又犯了，外出做操或散步時，不是滑樓梯就是到處亂跑，有時候忙於照顧其他的孩子也就顧不上拉着他的手。我以為他早就把這件事忘記了，沒想到他竟然還記得。於是我對他説：“老師當然記得，以後你可不要再忘了。”睿羣很乖的拉起我的手，一邊走一邊跟我説話，那樣子與平時的他簡直判若兩人，像極了一個斯文的小孩兒。如今他又突然冒出這麼一句話，我一下子被感動了，這種感動大概除了當父母的也就只有幼兒教師能夠體會到。於是我問睿羣：“你知道老師為什麼要提出和你拉着手嗎？”“是你很喜歡我嗎？”“老師是很喜歡你，但是老師喜歡你從樓梯上滑下來這種行為嗎？”“不喜歡。你是不想讓我從樓梯上滑下來。”“對，因為那樣做很危險，就算你自己很小心掉不下來，但是你能保證你前面的小朋友不被你撞倒嗎？”聽了這些睿羣低下頭不説話了，只是乖乖得跟着我往下走。我知道他已經認識到自己的錯誤了，只是還需要我幫他繼續保持好的習慣。

孩子並不是不懂事，只是有時候他們比較貪玩，往往把安全置之腦後；孩子也不是故意不聽話，有時候他們也有自己的看法，要讓他們認清事情的對錯可能要多花費一些時間和精力；千萬不要把孩子當成工具來擺佈，他們是活生生的人，如果你處事不公，他們是不會心服口服的，即使當時不説什麼，但他們的心裏肯定會對你有看法。在很多時候，我們往往想找一中最快捷、最有效的教育方法，而事實上教育本來就是一個緩慢的過程，一次兩次可能看不到效果，但是時間長了，一種習慣就養成了；教育孩子也不是必須聽到他親口認錯，才算是一次成功的教育，有時孩子的表情和動作更能表達出他內心的真實想法。從這件事上我也更堅信了：世上沒有教育不好的孩子，只是有時我們稍稍缺乏了那麼一點耐心。