大學聯考散文真題三篇
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大學聯考散文真題篇一：2017年大學聯考語文試卷分類彙編：散文閲讀(含答案解析)
2017年大學聯考語文試卷分類--散文閲讀
1.(北京)閲讀下面的作品，完成?—?題。(24分)
説起梅花
我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據説是硃砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關於梅花的詩很多，到現在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脱舊胎”。關於梅，人們談論太多，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國後就馬上給自己取了一個雅緻的英文名字，以為總可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
記得第一個有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什麼意思，我説是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什麼花。我突然張口結舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就説plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。
第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓，不再説李子花，就啟發他説，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就説“是玫瑰花”。我有點失望，進一步啟發説，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經常把它們畫成畫掛牆上，寫進詩裏。那人想了想説：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家裏掛着牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花。”
我一聽又沒有希望了，也難怪，很少美國人瞭解中國的歷史與文化，何況一種花草。
我説梅花是被中國人掛在牆上，捧在手上，供在心裏的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了，突然對梅來了興趣。
這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結果子的。大多花草有豔花者無果實，有美實者無豔花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實，這老美只知道吃。
第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我説梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象徵，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心。中國人傾心於梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽説孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問：“真的嗎？”“真的。”我説，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨佔鰲頭，無人能比。“眾芳搖落獨暄妍，佔盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脱口而出。如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。
從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，説，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再説梅花的美就在於疏、瘦、清、斜。
顯然這位藝術家也誤解了梅花。我怎麼告訴他在萬木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐豔時，那種驚心動魄。怎麼才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅幹，如枯若死，一夜風雪後，突然瓊枝吐豔，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當你為情所困，輾轉反側時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡雲，曉日，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。
有一次和一個日本人閒聊，不知怎麼就談到他自己國家的國花，他異常興奮，竟説得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他説他的，我説我的，他説的我不太懂，我相信我説的他也不懂，有一點是相通的，對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心裏千迴百轉的梅魂，在與世界相遇的過程中煥發出獨異的魅力，成為民族精神的寫照。
(取材於蘇菲的同名散文)
?下列詞語中的“説”，與“説起梅花”的“説”，意思最接近的一項是(2分)()
A遊説B説和C話説D學説
?下列對作品內容的理解，最準確的一項是(3分)()
A與雅緻的“蘇菲”相比，“梅”是不大動聽的中文名字，因此令作者耿耿於懷。
B文中那位意大利人對梅花有很好的藝術感受力，作者期待他寫出“梅花四弄”。
C本文明寫對梅的熱愛，在無意識中也表現了外國人對中國文化的隔膜與誤解。
D在旅居海外的作者看來，梅花不僅滲入了自己的生活，也象徵了民族精神。?下列對作品中有關知識的理解，不正確的一項是(3分)()
A“墨梅”是用水墨畫出的梅花，在黑白濃淡之間呈現出疏、瘦、清、斜之美。
B由林和靖“眾芳搖落獨暄妍”一詩詩體推斷，該詩寫作年代是在魏晉年代。
C倒數第三段中稱“梅花是人間尤物”，“尤物”在這裏指特別美好的事物。
D“梅”與“鬆”“竹”並稱為歲寒三友，都是歷代中國畫家酷愛的創作題材。?本文寫了作者與外國人之間圍繞着梅花展開的幾個故事，在謀篇與立意方面匠心獨具，請結合全文加以賞析。(6分)
?本文倒數第三段描寫了哪些賞梅的情境？作者藉此寫出了梅花怎樣的品質與格調？(6分)
?本文結尾寫道：“梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。”請緊扣“書香”與“詩心”，談談你對這句話的理解。(4分)
2.(福建)閲讀下面的文字，完成?—?題。
紙上故鄉
鄧琴
故鄉給了我一顆多愁善感的心，它常常在夢中打探故鄉的消息。
我的家鄉在千里之外的贛南，它的每一寸肌膚都浸潤在紅色文化裏，在淡淡茶香中，在田間地頭悠悠的歌聲裏。它是貧窮的，但它又是富碩的。它沒有飛馳的動車，沒有轟鳴的機器，有的是叮咚的流水、黛色的羣山。且不説章江水日夜川流不息、潤澤萬物；也不説成片的稻田如一張巨大的地毯靜卧天地間，恩惠萬家；就説梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一絕。
離家多年，到過很多地方，心中始終揮之不去的是家鄉的景象。在秋收的季節裏，打穀機工作的聲音，一聲一聲鼓動我的耳膜，提醒着我曾是故鄉的孩子。內心深處的一絲不安也被催生出來，那就是當年因對外面世界的嚮往而離開了家鄉。如今，我雖然站立在了外面的繽紛世界裏，但我奮鬥的每一個腳印，享受的每一份安逸，卻都被打上了“外鄉人”的烙印。我對故鄉的情感，只能在詩人的詩歌裏、鄉土作家的文字裏尋找慰藉，只能寄託在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠的記憶，飄過了我最不懂鄉愁的年華，飄過了故鄉的山頭，飄進了書頁裏，卻厚重得讓我無法高言闊談。
兒時最熟悉的影像，莫過於茶山。一到春天，漫山遍野的茶樹抽出新葉，新葉從老葉中間小心翼翼地探出頭來，好奇地張望這個美麗的地方。只有我們那羣孩子才知道，這個美麗的地方究竟有多麼貧窮。一到週末，我們就跑茶場，學着大人的樣子採茶葉，茶葉一毛錢一斤，動作快的一天能摘個四十斤。四塊錢在當時，可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月裏，茶山無疑給我們蒼白的生活增添了不少樂趣。而農人與生俱來的勤儉生活態度，也開始滲透到我們的思想裏了。故鄉給予我們的，更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪裏，都放不下故鄉的原因。我想，窮盡我一生都無法忘記那些年在田地裏幹活的場景。小時候，一家子在稻田裏收稻穀；長大了，一個人去拔秧苗，拔花生，拿着書在曬穀場上守穀子。在那不諳世事的年華里，那樣的日子其實苦不堪言。現在，我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月，感謝那片土地，是它們給了我最寶貴的精神財富。如果説今天的我，有那麼一絲不怕苦的精神，能夠寬容待人，懂得珍惜，都要感謝那片紅色的土地。
這片土地也是受過苦難的。當年紅軍在這裏打游擊，留下數不清的戰鬥故事，家鄉從此有了一個革命老區的身份。在這片土地上成長起來的人，從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮，接受家鄉文化思想的滋養，也因此對苦難有了更深的理解。我的整個童年時期，都在聆聽裏面的故事；我的整個少年時期，都在這書中的文字裏徜徉、震撼。有時候，一觸碰到這紙上的故鄉，思念就如潮水般湧上心頭。記不清從什麼時候開始，我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉
，不再滿足在扉頁中思念故鄉，而是自己在紙上書寫心中的故鄉。記憶在紙上慢慢鮮活，對故鄉的依戀在紙上漸漸清晰。我這個家鄉人眼中的知識分子，總算也為家鄉留下了點東西。這也算是我對自己十年前離開家鄉心存不安的一種補償吧！
我是棲息在遠方的一隻候鳥，常會飛回故鄉去尋找屬於我的温暖。
(摘編自《散文選刊》2015年第4期)
?下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是(5分)()()
A故鄉給了“我”一顆多愁善感的心，它激起“我”的思鄉之情。“我”常在故鄉記憶裏尋找慰藉。
B“我”在外面的世界獲得了一些成就，卻對故鄉充滿着深深的愧疚，也催生出內心深處的不安。
C文中寫孩子們學大人們採茶的情景，表現了故鄉雖有貧窮蒼白的一面，也有給生活增添樂趣的一面。
D“我”的家鄉是革命老區，經歷過苦難，受過戰爭的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤了這片土地。
E文章首句和末句遙相呼應，強調故鄉在“我”的文字書寫中不可或缺、不可取代的作用，突出主題。
?文中説：“故鄉給予我們的，更多的是精神層面給我們的影響。”“精神層面的影響”包含哪些方面？請簡述。(4分)
答：
?根據文本，分析標題“紙上故鄉”的含意。(6分)
答：
3.(廣東)閲讀下面的文字，完成?—?小題。
家中那隻柯基犬，玲瓏小巧，卻愛運動，只要房門一打開，它就躥出門去，然後不停地回望，希望你把它跟隨。如果你跟隨了，他會露出嫵媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回報給你足夠的速度，讓你已它為榮。有個鄰人也喜歡它的乖巧模樣，遠遠地看到它過來，雙手插進衣袋，做鼓弄食物的形狀，且不停地呼喚。它自然是興沖沖地奔跑過去，但鄰人攤開的卻是空空的手掌，它期盼的眼睛裏，便彌散出一片迷惘。被捉弄過幾次，以為它不會再聽從鄰人的召喚了，卻見它依舊聞聲前往。但是，當鄰人愛撫的手，剛要伸下來的時候，它卻猛地轉身跑走，徒讓鄰人的手①凝固在半空之中。它則在遠處眺望，不停地吐弄着它粉紅色的舌頭，表達着一種頑皮的嘲笑。
其實，鄰人也不存惡意，只不過他是個上了年紀的鄉下農民，被兒子接近小城來住，看到城裏人對狗比對人還嬌寵，他心裏有一絲不平。
他見我在不遠處對他微笑，臉一下子就紅了，囁嚅道：“你看看我，都一大把年紀了，還欺騙一隻狗。”我説：“沒關係，狗不像人那樣愛記仇，只要你真的給它食物，它還是會跟你親近的。”
“等等。”他説罷，轉身進了樓梯，很快就又出來了，手裏攥着幾粒乾果，他朝着我的愛犬招招手，“小小，你過來，爺爺這裏有好吃的哩。”
居然稱之為“小小”（他孫子的乳名）！這樣親熱的稱呼，連狗都吃了一驚，但最終還是②遲遲疑疑地走近了他。吃淨乾果，小犬用温熱的舌頭舔舐着他乾裂的手心，情意殷殷。
小犬讓他暖意縈懷，總想給樓宇裏的人們貢獻些什麼。他看到樓前有塊空地，依着農民的本性，他翻土施肥，修埂打壟，中了一片紫蘇。紫蘇是上好的調味菜蔬——生拌，或佐以鹹菜，祛毒，開胃，為居民所喜。
紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意，那嫩嫩的芽瓣，正是入時的美味，他招呼鄰居道：“紫蘇就是給大家種的，快來吃個鮮兒吧。”
大家自然就來了，葉綠如酥，有誰不稀罕呢？人門小心地掐着嫩葉，他笑眯眯的注視着，説：“儘管掐吧，紫蘇命賤，你越是掐得很，它越是繁衍得茂盛。”但是，人們還是掐得很節制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了。”鄰居臉一紅，説：“夠了。”
後來，他回老家打理一些事情，紫蘇被他暫時遺忘在那裏。被遺忘的紫蘇，反而瘋長。瘋長的紫蘇，會變老，會變的不能入口，鄰居們懂得這個道理，心想，與其讓紫蘇變得無用，不如安心享用，便放手去採摘，以至於懷抱盈滿，口中整日都是紫蘇的餘香。
從老家歸來，他本以為那片紫蘇一定很荒疏，沒想到紫蘇卻依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮。這之後，他只管給紫蘇鋤草、施肥，讓它長的好，然後退隱到紫蘇之外。暗看鄰居採摘的欣喜。
翌春一日，小區裏的一個老婦人抱來了兩棵香白杏的樹苗，對他説：“在紫蘇的空地上，應該再種兩株杏。因為紫蘇喜陰，有樹遮擋，它就多了青嫩。再有，天
長白杏，地長紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂。還有，白杏和紫蘇，有了高樓，對比着就有好的景緻，你説是不是呢？”
“是，是，自然是哩。”便幫老婦栽下杏樹。
杏樹也一如紫蘇，體貼人心迅速發育，一年成株，兩年開花，三年就結果了。四年以後，果實滿枝，看着就讓人喜。杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨性摘取。
兩個老人自然不會想到，他們的.種植喚來了一羣別樣的人情格局——樓宇裏的人，每每相見，都要輕聲細語的相互問好；階梯一染飛塵，無須他人提醒，總有人主動打掃；路燈初上，相約散步；亭閣之下，對弈懇談??一如笑可以傳染，善行也一徑蔓延開來。
(作者凸凹，文章選自《散文2012精選集》，百花文藝出版社，2013年，有刪
改)
?請結合上下文賞析劃線的詞語。(4分)①徒讓鄰人的手①凝固在半空之中。②但最終還是②遲遲疑疑地走近了他。
?對人們採摘紫蘇，老人的表現前後有什麼不同？原因各是什麼？請結合本文分析。(5分)
?善行是如何“蔓延”的？請結合全文分析。(6分)
4.(湖北)閲讀下面的文章，完成?－?題。(20分)
頭腦中的旅行
彭程
①對當代人來講，旅行是一件平淡無奇的事情，但在古代，技術落後，交通不便，旅行經常和冒險聯繫在一起，另外還要有相當的經濟實力作為後盾，因此，旅行對於很多人來説並非易事。那時候的一些人尤其是文人，願望難以滿足，只好經常藉助於幻想，在頭腦中旅行。文人許多是貧窮而兼病弱，卻擁有敏鋭的感受力和豐富的想象力，現實生活中的阻礙反而進一步激發起他們的熱情。一幅圖畫，書裏一段並不起眼的描繪，都能夠成為點燃他們靈感的火種。藉助無限的想象，他們能夠生動地描繪出一個地方的景色氛圍，讀來有身臨其境之感。
②法國詩人波德萊爾就突出地體現了這樣一種才華。他的不少篇章，都表達了對於遠方的嚮往。遠方，始終是一個充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汩汩湧流出詩意和美。波德萊爾的女友有着一半非洲血統，據説正是她周身所散發出的異域氣息令他痴迷，她的秀髮，她的一顰一笑，都讓他恍惚感受到了遙遠的、另外一個大陸的奇異魅力。他有一首散文詩《頭髮中的半球》，其中有這樣的描繪：
你的頭髮藴藏着一個完整的夢，充滿了船帆和桅杆的夢；它也包藏着大海，海上的季風把我帶到那些迷人的地方，那裏的太陽顯得更藍更深，那裏的大氣充滿果實、樹葉和人類肌膚的香味。
③從這些文字中，你能強烈地感覺到詩人感受力的靈敏和豐盈，視覺、嗅覺等都在全方位地、酣暢地敞開着，藉助於一些要素，他生動地描繪出遙遠地方的風光氣氛，栩栩如生。而這一幅幅巨大的、聲色流溢的畫面，最終是靠着強大的想象力來加以拼接、連綴和粘合的。
④終其一生，波德萊爾都被港口、輪船、鐵路、火車以及酒店客房所吸引，因為這些都連接着遠方，通向另外的生活。因為很難真正具備出行的條件，波德萊爾更多的是從想象中獲得滿足。
大學聯考散文真題篇二：2017年三年大學聯考真題精編——專題19文學類閲讀之散文
2015年-2017年大學聯考試題精編版之分項
一、（2017年大學聯考上海卷）閲讀下文，完成7—11題。（19分）
雪天
張抗抗
①每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經歷。
②那些日子我始終被一件事情惱着。煩惱的起因似乎是一些閒言碎語。當事情漸漸平息下來時，我偶爾聽説某某人在其中做了手腳，心裏頓時對此人充滿了惱恨。我發誓要當面去質問她，為什麼要這樣傷害我。
③不久，我出差去某地，恰要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現在她家門口，義正詞嚴地指責、聲討她，然後同她拜拜，乘坐下一班火車拂袖而去。④從清晨開始，天空就陰沉沉的。火車意外晚點，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，發現空中已飄起了雪花。雪來得很猛，雪煙橫飛，急速而強勁。四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打聽路線，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己臵身何處，我有些發懵，但我只能繼續往前走，去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。
⑤雪下得越來越大，風也越發凜冽，雪片像是無數只海鷗扇動着白色的翅膀，圍繞着我撲騰旋轉。密集的雪沫子颳得我睜不開眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。沒有傘，頭巾早已濕了，肩上的揹包也漸漸沉重，額頭上被熱氣融化的雪水，順着面頰流淌下來……
⑥那條衚衕怎麼還沒有出現呢？街上幾乎已沒有行人，就連可以問路的人也沒有。我在風雪中既尋不見街牌也看不見門牌號碼，自己一定是迷路了。我飢餓、疲憊、寒冷、煩躁，心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。
⑦就在這個時候，我看見了街邊上一間簡陋的平房窗口，瀉出一線微弱的燈光。我漲紅着憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門。門開了，燈光的暗影中，站着一位上了年紀的老婦。她正在和麪做飯，於是將兩隻手甩了甩，又合攏着搓了又搓，才接過我那張寫着地址的紙條。她眯着眼將那紙條在燈下看了看，又低頭仔細打量着我。她用一隻手在那麪糰上拍了拍，問：?你不是這地方人吧？?我點點頭。她便往前方指了指，告訴我那條衚衕離這兒已經不遠，但還得如何拐彎再如何拐彎之類。那口音不好懂，我聽得越發地糊塗，傻傻地愣在那裏。
⑧她也愣了一下，後來就索性扯下圍裙，抓起一條頭巾説：?得，那地方太難找，跟你説不明白，還是我領你去吧！?不容我謝絕，她已經跨出門檻，踩在了雪地裏。
⑼她走得快，我悶頭跟在她身後，只聽見在腳下咔咔響，前方忽閃忽閃地雪片裏一個模糊的背影，若隱若現地導引着我。
⑽?這大雪天兒出門，肯定是有要緊事吧？?她回過頭大聲咕。我含糊地應了一聲，?猜你是去看望
病人吧？看把你累得急得！是親戚？朋友？她放慢了腳步，一邊拍撣着肩上的雪花，等着我，我心裏咯噔了下，親戚？朋友？病人？……我沉默着，無言以對，我怎能對她實言相告：自己其實是去找一個?仇人?興師問罪的！
⑾就在那一刻，我忽然不知道自己來這個城市幹什麼，甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰，那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風而去，只不過應和着惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂。她也許出於無知，也許出於一時的利益之需，也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的?病人?呢？
⑿腳底突然在一個雪窩裏滑了一上，大娘一把將我拽往，?這該死的雪，真討厭……?我忍不住嘟噥。?不礙事，不礙事。?她説，一邊仍在搓着手指上的麪粉，?就快到了，前面那個電線杆子右拐，再往前數三個門就是。?她抬起一隻手，擦着臉上的雪水。我看見她花白的頭髮上，落滿了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。?大娘，請回吧，這回我認得路了……?我説着，聲音忽然就哽咽了。
⒀她又重複指點了一遍，便轉身往回走，剛走幾步，又回過頭，大聲説：?不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！?⒁那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⒂我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩，遮蓋我的眼簾；任寒風吹打我的臉龐，掀起我的衣襟，濕重的揹包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉鬱的大腦和滿腹怒氣的心思……
⒃那個風雪之夜，我終於站在那費盡周折才到達的門牌下面，_________________________
7．對第（4）（5）段描寫大雪的作用分析不恰當的一項是（）（3分）
A．表現了“我”尋人過程的艱難。
B．襯托出此行在“我”心裏很重要。
C．渲染了“我”強烈的怨恨之情。
D．為突顯作品的主旨做了必要鋪墊。
8．賞析第（8）段中關於老婦人的動作描寫的表達效果。（4分）
9．請緊扣“蹣跚”一詞，賞析第（14）段畫線句。（4分）
10．分析“我”在尋人過程中的兩次心理轉變及各自原因。（4分）
11．根據作品內容，進行想象，為本文續寫結尾。（限45字以內）。（4分）
【答案】
7．C
8．答案示例：用乾脆有力的“扯、抓、跨”等動詞，生動地寫出老婦人動作麻利和毫不猶豫，也充分表現出
她的熱心善良。
9．答案示例：通過比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形，用步履的緩慢搖擺表現出聲音在“我”
心頭久久縈繞，對“我”觸動很大，也與句中“蒼老”一詞相一致。
10．答案示例：第一轉變是由滿懷煩惱到懷疑、動搖，轉變的原因是老婦人善意的揣測觸動了“我”。第二次
轉變是由懷疑到徹底釋懷，原因是老婦人的話讓“我”領悟到用善良寬容去化解心中的怨恨。
11．答案示例：輕輕將那張已經揉皺並被雪水浸濕的紙巾撕碎，然後迴轉身，慢慢朝火車站方向走去。
二、（2017年大學聯考北京卷）閲讀下面的作品，完成20-25題。
説起梅花
我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據説是硃砂梅，很美，家人就給我取名?梅?字。父親自小教我古詩，關於梅花的詩很多，到現在還能一口氣背出很多，如?冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵??不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心?。我最喜歡曹雪芹的?凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脱舊胎?。關於梅，人們談論太多，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國後就馬上給自己取了一個雅緻的英文名字，以為總可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
記得第一個有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問?梅?是什麼意思，我説是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什麼花。我突然張口結舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就説plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。
第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓，不再説李子花，就啟發他説，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就説?是玫瑰花?。我有點失望，進一步啟發説，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經常把它們畫成畫掛牆上，寫進詩裏。那人想了想説：?是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家裏掛着牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花。?
我一聽又沒有希望了，也難怪，很少美國人瞭解中國的歷史與文化，何況一種花草。
我説梅花是被中國人掛在牆上，捧在手上，供在心裏的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了，突然對梅來了興趣。
這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結果子的。大多花草有豔花者無果實，有美實者無豔花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實，這老美只知道吃。
第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我説梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象徵，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心。中國人傾心於梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽説孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，?何物關心歸思急，孤山開遍早梅花?。還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問：?真的嗎？??真的。?我説，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨佔鰲頭，無人能比。?眾芳搖落獨暄妍，佔盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?，我脱口而出。如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出?梅花四弄?。
從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，説，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再説梅花的美就在於疏、瘦、清、斜。
顯然這位藝術家也誤解了梅花。我怎麼告訴他在萬木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐豔時，那種驚心動魄。怎麼才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅幹，如枯若死，一夜風雪後，突然瓊枝吐豔，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當你為情所困，輾轉反側時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是舏人魂魄的，如果賞梅在淡雲，曉日，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。
有一次和一個日本人閒聊，不知怎麼就談到他自己國家的國花，他異常興奮，竟説得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他説他的，我説我的，他説的我不太懂，我相信我説的他也不懂，有一點是相通的，對一種花的深入靈魂的熱愛。
梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心裏千迴百轉的梅魂，在與世界相遇的過程中煥發出獨異的魅力，成為民族精神的寫照。
（取材於蘇菲的同名散文）
20．下列詞語中的“説”，與“説起梅花”的“説”，意思最接近的一項是（）（2分）
．．．．
A．遊説B．説和C．話説D．學説
21．下列對作品內容的理解，最準確的一項是（）（3分）
A．與雅緻的“蘇菲”相比，“梅”是不大動聽的中文名字，因此令作者耿耿於懷。
B．文中那位意大利人對梅花有很好的藝術感受力，作者期待他寫出“梅花四弄”。
C．本文明寫對梅的熱愛，在無意識中也表現了外國人對中國文化的隔膜與誤解。
D．在旅居海外的作者看來，梅花不僅滲入了自己的生活，也象徵了民族精神。
22．下列對作品中有關知識的理解，不正確的一項是（）（3分）．．．
A．“墨梅”是用水墨畫出的梅花，在黑白濃淡之間呈現出疏、瘦、清、斜之美。
B．由林和靖“眾芳搖落獨暄妍”一詩詩體推斷，該詩寫作年代是在魏晉年代。
C．倒數第三段中稱“梅花是人間尤物”，“尤物”在這裏指特別美好的事物。
D．“梅”與“鬆”“竹”並稱為歲寒三友，都是歷代中國畫家酷愛的創作題材。
23．本文寫了作者與外國人之間圍繞着梅花展開的幾個故事，在謀篇與立意方面匠心獨具，請結合全文加
以賞析。（6分）
24．本文倒數第三段描寫了哪些賞梅的情境？作者藉此寫出了梅花怎樣的品質與格調？（6分）
25．本文結尾寫道：“梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。”請緊扣“書
香”與“詩心”，談談你對這句話的理解。（4分）
【答案】
20．C
21．D
22．B
23．從作者的名字翻譯切入，以外國人對梅花的好奇、不解與誤解為主線來謀篇佈局，對梅花的內涵的闡
釋由表及裏，逐步深入與豐富，凸顯梅花獨特的美感和魅力，構思巧妙而自然。闡發了梅花所凝聚的名族精神，表現了外國人與中國文化的隔膜，流露出對交流和理解的渴望。
24．要點一：萬木蕭瑟，大雪壓境凌霜傲雪的風骨
要點二：千年老梅，如枯若死，一夜風雪後，突然瓊枝吐豔
要點三：淡雲曉日，薄寒細雨；小橋清溪，明窗疏籬；詩酒橫琴，林間吹笛
超凡脱俗的品質
25．“書香”“詩心”傳達了歷代文人幾千年的書寫繪畫、題詠吟誦中賦予了梅花的精神之美和詩性之美，
這句話深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化內涵。
大學聯考散文真題篇三：大學聯考真題寫景散文閲讀題
篇一：大學聯考真題寫景散文閲讀題
豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子裏的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔着適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對於它們的局部狀態也許比我看得清楚；但是對於它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔着相當的距離方才看見。唐人詩云“山遠始為容”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃粧淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像國小生的剪貼圖案，佈置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過於梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大，可是數目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛着，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人説“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真悽慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；後來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脱一兩張來，後來成羣地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹後面的房屋來，終於只剩下幾根枝頭，回覆了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千裏，何當還故處？”現在倘要蒐集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回覆夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了。回黃轉綠世間多，但象徵悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對它關係未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，佔有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象徵，莫大於此了！⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根幹，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象徵呢？可知自然是不能被佔有的。可知藝術也是不能被佔有的。19．文章的第②③兩段極力寫了梧桐樹的什麼特點？這樣寫有什麼用意？（4分）20．全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請具體説明作者情感的變化。（4分）21．文章第④段寫“梧桐的另一種的光景”運用了哪些表現手法？請作簡要賞析。（4分）22．結合文章談談你對文中結尾“可知自然是不能被佔有的，可知藝術也是不能被佔有的”這句話的理解。（6分）(二)閲讀下面的文章，完成19—22題。五月菖蒲①初識得菖蒲，是在書本上。感覺有些生疏的兩個字，組合起來卻極美，相依相偎的，有着分外纏綿的味道。光從字面上，就彷彿看到一幅波光澹澹、草色青青的鄉村圖畫。那時我想，菖蒲該是從《詩經》中長出來的草吧？和蒹葭、荇菜這些詞一樣，帶着詩的特
