《憶讀書》讀書筆記
讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。到底應如何寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的《憶讀書》讀書筆記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《憶讀書》讀書筆記 篇1
在新學期剛開學不久，我就在新發下來的漢語文課本中看見了一張照片，旁邊還備註着“冰心”。那是一位慈祥的老奶奶，看起來和藹可親。頭上佈滿了銀髮，臉上長長的抬頭紋和眼角紋很重，這告訴我們他在一生中經歷了許多。冰心老奶奶將頭髮自然的挽起，眼睛笑咪咪的。剛看的時候我不知道她是幹什麼的，但是在幾天前我們學了一篇課文-《憶讀書》，作者冰心。老師告訴我們冰心的原名乃謝婉瑩，她本人因為酷愛古典詩詞，便由：“一片冰心在玉壺”中的冰心作為自己的筆名。她崇尚愛的哲學。母愛、童真、自然是她的作品主旋律，她非常愛小孩，將他們命名為“最神聖的人”。這篇作文，亦不例外，是她對小朋友們寫的。在課文中通過講述回憶自己的讀書及多年的經歷，告訴我們：“讀書好，多讀書，讀好書。”課文中説道她在七歲的`時候自己讀了《三國演義》，而我是在五六歲時與爺爺在電視上看了連續劇版的《三國演義》，看完後我很佩服關羽的有情有義，諸葛亮的有勇有謀，裏面各個人物都扣人心絃，令我崇拜不已。而且冰心老奶奶在小時侯還看了《水滸傳》，但是對於我而言，父親經常看《水滸傳》，而我卻不喜歡打打殺殺，因而我至今都還沒有看完《水滸傳》。學完這篇課文，讓我有了從頭到尾讀完《水滸傳》的興趣。從作者的語言字詞中，我肯定冰心老奶奶看了許許多多數不勝數的作文和詩篇，所以語言非常生動，優美，扣人心絃。在11歲時冰心老奶奶看了聞名中外的長篇小説《茶花女》。我聽説《茶花女》在學校的圖書館裏，但是到現在也沒有機會欣賞。雖然我們家不是什麼名門，我也不是什麼書香門第，但是從小我就受爺爺的薰陶，也看了許多的歷史書。不知為什麼，我只喜歡中國的歷史，卻對世界歷史沒有興趣。《紅樓夢》是我在國小五年級時看的，當時因為年紀小，覺得沒有什麼意思，但是步入中學後再次看時，不禁為林黛玉的紅顏薄命歎息，為賈寶玉的英年早逝可惜，且為薛寶釵惋惜。
對我來説，書籍就像一位年長有智慧的老人，一直不斷的啟迪我;又像一位對我真誠的朋友，跟我交談。從書籍我汲取了許多，智慧以及力量。也懂得了人世間的真善美與假醜惡。書使我走進了知識的海洋，讓我隨心所欲的遊在其中，自由自在，無拘無束。讀書真好，多讀好書，書中自有黃金屋。
《憶讀書》讀書筆記 篇2
閲讀此書，極為重要的事情就是要好好學習季羨林老先生在如此惡劣情景之下生存下來的智慧，如何鼓勵自己，如何看淡外界的起伏紛擾…現在讀來平淡，飽含深情的文字描繪的現實，外人看似乎很容易，入局之後，我們這批天天高喊公平正義的人都難以忍受過一個星期。
受影視作品的影響，我一直以為能夠熬過這樣歲月的人，必定是用頑強堅韌意志支撐自己鼓勵自己的，也必定是高歌猛進不怕任何困難的，我也會想當然的認為，如此度盡劫波之人必然會有遠大的抱負…
季老實在，每一段文字，都在承認面對毒打，辱罵，折磨時候自己的軟弱和動搖，最後因着麻木而成就的堅強，反而成了最有血有肉的堅強，可以為我等平凡之人可以學習的榜樣。他也像在那段歲月中無數用生命自證清白的人一樣，有過要自決的想法，甚至本着治學嚴謹的態度，對自殺做過學術上的比較，這是置之死地而後生的想法，通讀全書，我覺得才是季老能夠堅持下來的心理蜕變之始。
常言善惡有報，但在人性的善惡毫無約束之下，是否真的能如先賢所言，善惡終有報呢？應該是有的'吧～
《玉曆至寶鈔》中的地獄學説既然是人類豐富的想象力的集中表現，既通人性，那就表明，縱然不學梵文不搞研究，這些精力過剩的革命小將們，在釋放了人性的惡以後，自然就能建立起媲美地獄的牛棚來。
過去師生，今朝敵我。蜷曲在廚房裏，季老內心一定思潮翻滾，宛如大海波濤，我曾試着閉眼想象將自己置身於如此境地，內心滿是絕望，滿是痛恨…睜眼來，已是內流滿面。此時書讀過半，依舊是做不到如季先生一般的心態，假如真是身陷囹圄，我無法想象自己會做出怎麼得選擇…
面對那些自己曾經的高徒，曾經給過幫助的人，在動盪時期結束後，在職務恢復，名譽平反的那時，那些棍棒相加，滿口污言穢語的人，季先生又是如何面對呢？亦或説今日提筆回憶往事，季老是怎樣的心情？是原諒，還是漠視？過去的傳道授業解惑之恩被拋之腦後，僅僅只是成為階級敵人，就欣欣然拿大棒看守一個善良的老者。
我有太多太多疑問，也有無數次的將自己帶入那樣一個是非顛倒的時代，假設跟隨本心走，我會做什麼樣的選擇呢？
錯亂時代已在歷史的長河中遠去，在面對困局心生絕望時，還能夠堅守自己的道德標準，堅守內心的價值觀，而不被外界的染缸侵蝕，這是季先生的選擇，也該是我輩的選擇。這種選擇不僅只是一種口號，否則讀書何用？縱然可能做不到，但至少我知道有人做到過，如燈塔指引航向，如暗夜之中星辰，能夠在我選擇自我放逐時，可以多堅持下來，這應該就是讀此書的意義。
《憶讀書》讀書筆記 篇3
我也還有記憶的，但是零落得很。我自己覺得我的記憶好象被刀刮過了的魚鱗，有些還留在身體上，有些是然後就是在水裏了，將水一攪，有幾片還會翻騰，閃爍，然而中間混着血絲，連我自己也怕得因此污了賞鑑家的眼目。
但待我明白了我的誤解之後，卻同時又發見一個他的致命傷；他太認真；雖然似乎沉靜，然而他激烈。認真會是人的致命傷的麼？至少，在那時以至現在，可以是的。一認真，便容易趨於激烈，發揚則送掉自己的'命，沉靜着，又齧碎了自己的心。
我在空中看見了勃蘭特和素園，但是我沒有話。
事實不為輕薄陰險小兒留情，曾幾何年，他們就都已煙消火滅，然而未名社的譯作，在文苑裏卻至今沒有枯死的。
文人的遭殃，不在生前的被攻擊和被冷落，一瞑之後，言行兩亡，於是無聊之徒，謬託知己，是非蜂起，既以自衒，又以賣錢，連死屍也成了他們的沽名獲利之具，這倒是值得悲哀的。
三言兩語：
沉靜與激烈在爭論，是一個社會發展的必需品，倘若全是奴才的啞人，任由主人的玩偶，肉體的活着，靈魂只能仰慕天空。
無聊之徒，常常自詡了錚錚鐵骨，卻將匕首刺錯了方向，洋洋自得的邀功請賞，斷然換不來任何的施捨，反而是愈發的加劇，自食其果。
枯死的如過眼雲煙，長青的永遠在歷史長河裏。連死屍也沽名獲利的狂歡，只會讓更多人看見了真相，以及激烈他們的前行。
《憶讀書》讀書筆記 篇4
前些天，我們學習了一篇冰心奶奶寫的文章《憶讀書》，讓我印象深刻。
冰心奶奶從七歲時就開始讀“話説天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》，經常為英雄人物的死而流淚。《三國演義》激起了她對讀書的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢》《西遊記》等名著。她在書中説：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”
讀完了這篇文章，我太震撼了，不是因為文章寫的多好，內容多麼豐富，而是冰心奶奶“讀書好，多讀書，讀好書。”這句格言讓我震撼。我之所以這樣，是因為我也非常喜歡讀書，卻喜歡《漫畫四格》這樣無用的書。“讀好書”我沒有做到，“讀書好，多讀書”雖然勉強做到了，但卻不能心安理得地接受。直到讀了《憶讀書》這篇課文，我才知道一本書，也會讓人受益不盡。何況爸爸媽媽又給我買了許多精華書呢？從此以後，我會把哪些漫畫書都通通“關”起來。把作文書、名著等有關學習書經常放在枕邊，寫完作業看一看，睡覺之前看一看，邊看邊學習冰心奶奶的方法。記錄下好詞好句。在文章結尾寫出心得。每當這時，我總會發現讀書是一件快樂而有趣的事。
是啊，讀書的`確是一件快樂的事，它能讓你增長知識，它能幫你解決問題。正如高爾基所説：熱愛書吧——它是知識的源泉！書就像一位知識淵博的教授，使我們領略到無窮的樂趣。
《憶讀書》讀書筆記 篇5
《憶讀書》這篇課文主要講冰心在年少時代讀了許多書，如《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《精忠岳飛》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《紅樓夢》等，憶讀書讀後感。作者從書中還得到了做人處事的“獨立思考”的大道理。作者説自己永遠感到讀書是她生命中最大的快樂，説明她熱愛讀書，並從中體會到了讀書的好處，告訴我們“讀書好，多讀書，讀好書”。
讀了這篇課文，我知道了許多讀書的好處，如：讀書可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，增長我們的知識。我還知道了讀書的方法：讀書要挑着讀，選着讀，要比着讀，在“多讀書”的基礎上讀“讀好書”。我還知道了，正是由於冰心奶奶在少年時代讀了許多書，才為好的文學創作打下了優良的基礎，後來才寫出了那麼多優秀的作品，成為一箇中外馳名的作家，我以後也要多讀書，讀一些好書，為我的寫作打基礎，長大成為像冰心奶奶一樣偉大的作家。
讀了冰心奶奶的《憶讀書》，其中令我感受最深的就是：讀書好，多讀書，讀好書。我也是一名愛讀書的人，藉此機會，我就來談論一下自己的讀書經歷。
（1）讀書好
説起讀書的好處，我可就一時半會説不盡了。
記的有一次，班裏開辯論會，我是正方的一辯，所持的觀點是：讀古典詩詞比讀現在詩詞好。辯論時，我時時壓着對方，佔優勢，有時對方被我説的無法還口，為什麼呢？因為我們那時年齡還小，都不讀書，可我卻喜歡讀書，尤其喜歡看《國小生優秀作文》。《唐詩三百首》之類的。因此我的資料收集的很全。文章中寫古典好或現代詩太朦朧的句子我都記下來了，到辯論時，對方不會收集資料。整理語言，還有最重要的就是低估了我，不知道我有祕密武器－－－書。結果可想而知，我們取勝了！
（2）多讀書
從二年級起，爸爸給我買故事書開始，我就堅持每天讀書，讀後感《憶讀書讀後感》。因為我覺得書比電視好得多，可以隨時拿起放下。
在我的書櫃上，有滿滿的兩排書，這兩排書是我最愛看的。種類很多，有作文書，參考書，奧林匹克數學書，散文書，小説，名著……等等。另外，一些不是很好的書，我都放在一個箱子裏，加上以前的教科書，足足有7箱子呢！因為書多，我受到的教育方面也很多，從作文書中我欣賞了別人的.優秀的佳作，從而提高了寫作水平：奧林匹克數學書使我在學好基礎知識的同時，培養了能力，開發了智力，挖掘了潛力。總之，書讀的多，有益而無一害。
（3）讀好書
書讀多了，自然也學會了挑選與比較。
被我稱為“上等書”的都是一些對我有好處。內容健康的書。“中等書”就是那些內容健康，但對我影響不是很大的書，像《安徒生童話》。《少年文藝 》等。而那些被我狠心評為“下等書”的，就是內容不健康或只會搞笑的書，比如《漫畫大王 》。《沙僧日記 》。《少男少女》之類的。我把我的書等級分的很明顯，只差在書上貼上標籤，寫上“上。中。下”等級了。只因為讓自己不亂讀書，多讀好書，接受好的教育。
總而言之，統而言之，我愛讀書，愛讀好書，從中也得到快樂，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好讀書，讀好書，因為讀書好！
這篇課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書，而且讀了很多書的事情。這使我懂得了以後不能光想着玩，應該學習冰心奶奶用心讀書，讀好書的精神。
讓我最受啟發的是冰心奶奶能在四歲的時候就寫字認字，而我四歲的時候那可不得了啊，在幼兒園裏就只知道活蹦亂跳，沒有一點兒紀律，回到家後，便更放鬆了，不要人管，想做什麼就做什麼。有一次，媽媽想教我練幾個字，可我卻一點兒也不願意，還和幾個小夥伴跳到外面去了，最後讓爸爸媽媽在全城裏找來找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓了一頓。這時候一想起來，我真感到小時候好幼稚而又好無知啊！和冰心奶奶相比，真的像是一個天才，一個笨蛋啊！
其次讓我受啟發的是，冰心奶奶能在7歲的時候，看懂文言文的<<三國演義>>我更是佩服不已了。因為聯想到我的現實生活，可能在我7歲的時候，我還剛剛開始寫字呢，當時我連一首簡單的古詩<<草>>都要花上一兩個小時學習，還不時的被大人們批評。而你們看，冰心奶奶能自覺的讀書，還能看懂<<三國演繹>>，真是我的學習榜樣啊！從此以後，也讓我知道了，我們應該向冰心奶奶學習，從小就熱愛讀書，長大了才能象她一樣成為一個文學家。
《憶讀書》讀書筆記 篇6
本書分為兩冊，以時間為界線，一九三三年至一九九一年為上半冊，一九九二年至二零一三年為下半冊。兩冊收錄了作者不同時期憶舊懷人的長短文章。
第一冊兩天讀完並在每篇文章後都寫了自己的心得。但也許最近有點浮躁，第二冊讀了一週才讀完，而且效果不佳，不僅沒什麼筆記，還一片暈乎乎。不過既然楊絳老人是雜憶與雜寫，那這次讀後感我也隨着她，亂七八糟胡侃亂説罷了。
首先，對自己上半年的讀書情況做個總結，畢竟下半年要開始税務師的學習了，書便沒時間再看。上半年共讀了九本書，以楊絳的作品為主，這也延續了我去年下半年的讀書方式，通過閲讀某位作家的系列作品，以達到對該作家的瞭解。去年下半年的餘華，今年上半年的.楊絳，作品大都談的是上個世紀的故事(果然我還是喜歡歷史的，哈哈…)。不過必須做個檢討，雖然看起來讀了很多書，但讀書方式還是不夠好，缺乏獨立思考，沒有做筆記，每篇文章後的心得也帶有隨意、敷衍的意味。
其次，在第一冊讀到了《錢鍾書如何做讀書筆記》，對我啟發很大。都説腦子要多思考才不會鈍，現在我的腦子不僅鈍了，甚至生鏽了。對文章懶於思考不會思考了，這不是一個好的兆頭。我必須學習鍾書先生的方式，勤於在書本上或者在筆記本上做筆記，抄寫較好的詞句段落，後附出處及所讀心得，往後翻起來也能回味。否則，通篇讀來，不僅浪費了時間與精力，還無所收穫。
最後，今年文學書的閲讀就止步於此了，下半年税務師的學習我必須全力以赴，朝着目標努力。
Keep Moving!
《憶讀書》讀書筆記 篇7
這是個浮躁的社會，浮躁的我讀不得長篇大論，如今已經基本不怎麼讀小説了，所以這篇對我來説已經算是足夠長了，紀念魯迅先生，這篇文章寫的那麼平和沉穩如小溪潺潺流淌如清風徐徐拂面。
國中時期最崇拜的魯迅先生，一本不知是我自己的還是別人的《朝花夕拾》，讀着讀着就沒有了。
所以後來喜歡寫文，一度寫些貌似的雜文，一些貌似有強烈“思想”的小文章，覺得自己就像一個搖滾青年。
然而魯迅原來生活中竟是這樣一個無所欲求的人，不僅不是搖滾青年，並且根本是不聽音樂的。
這本書是一本一些系列的文集，這個系列有幾篇紀念故人的，如林徽因的《悼志摩》，我是讀過兩遍的，文中林對徐的感情已經壓抑了很多，而對徐的形象塑造投入了更多心力，旨在讓人更多的瞭解徐志摩除了詩歌外所不為人知的.幾面。這篇《回憶魯迅先生》則從魯迅和魯迅妻子生活中各個細節入手，這裏並沒有偉大的文學家、思想家、革命家，而是以一個極近的旁觀者的雙眼一樣把魯迅簡樸的生活、辛勤的工作和對友人的熱情描摹的淋漓盡致。我讀了之後竟有些許的哀傷感懷，心中也對這少年時的偶像有了更多的瞭解。
只可惜英年早逝。魯迅先生未能等到新中國成立。也或許還好，要不也會在那場荒誕的運動中被打到罷。
《憶讀書》讀書筆記 篇8
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導兒童讀書的九個耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》,我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最後忘了是什麼時候方把全書讀到分久必合的結局。看了這一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進入書中的極高境界，讀得多麼專心啊!回想我，家裏那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學習、成長無用的書。看《三國演義》時，看到關羽死時無動於衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完後一溜煙跑去玩了。
當讀到90歲高齡的冰心在傷腿的'情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶湧澎湃的大海，內心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恆的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進的方向!
《憶讀書》讀書筆記 篇9
出生於一個名門望族。魯迅於1881年9月25日出生後，首先接受着家族裏的人們的薰陶和影響。祖父周福清，是一個有學問的人，也是一個耿直的人，以喜歡“罵人”而出名。父親周伯宜，是個秀才，因鄉試多次未中而賦閒在家。母親魯瑞，是名門閨秀，大概是受了女子無才便是德的封建禮教的影響，外祖父沒有教她讀書，但她自已卻靠自修達到能夠看書的水平。魯迅有三位祖母，一位是其親生祖母，在魯迅父親出生後不久就去世了，第二位祖母與魯迅有着密切關係，曾給幼年的魯迅講過“貓是老虎的老師”、“水漫金山”等有趣的故事。
第三位祖母是一個不幸的女性，她不幸的命運和她給家庭帶來的不和，引起了魯迅的同情，也使魯迅對封建家族及封建禮教產生切膚之痛。總之，魯迅家族中的每個人，各帶着自已不同的命運來到世間，他們所走過的'一段路程和偉大的魯迅的幼年青年時代交叉迭合，他們以自已特有的思想、性格、生活道路，給魯迅以一定的影響。
不幸是最好的老師。魯迅13歲那年，祖父周福清行賄浙江鄉試主考官殷如璋，事發被關進了清政府的牢獄。為怕株連孩子們，魯迅和他的弟弟安插到外祖父家避難，魯迅從此飽嘗了寄人籬下的滋味，船慢偏逢頂頭風，不久其父又患水腫病倒了。身為長男的魯迅必須來肩挑生活的重擔。幾年時間中，魯迅幾乎每天出入於藥店和當鋪之間，從而盡品了世間的冷暖炎涼。
惜時是人生的座右銘。在魯迅先生北京故居有名的"老虎尾巴"的斗室 裏，懸掛着這樣一副對聯:“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴”。許壽裳説這是魯迅先生“表明格外及時努力，用以自勵之意”，“這對聯掛得很有意思;但要像魯迅那樣的人掛起來才能名副其實，如果讓我輩來用，就不免僭妄了。”
是的，“全樓都寂靜下去了，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的枱燈一下開始寫文章了。”“雞鳴的時候，魯迅先生還是坐着，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐着。”“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴!”非憂國憂民的屈原寫不出;“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴!”非憂國憂民的魯迅難副實!
追溯魯迅，我找到了魯迅成為魯迅的源頭:家庭的影響、生活的不幸、對時間的珍重。追溯魯迅，我明白了一個道理:魯迅之所以成為文化巨人，是有着深刻的生活的體驗的，是有着沉實的步履的，是有着水到渠成的過程的。我們可以説魯迅是個大人物，但我們不可以説魯迅是個突兀的不食人間煙火的天外來客。
《憶讀書》讀書筆記 篇10
錢穆先生寫過很多書，真正可謂著作等身，末學愚鈍，本不敢嘵嘵置喙！然就所感而記錄之，又似無不可。
錢先生的《師友雜憶》，乃八十高齡後對師友的回憶文字，先生自謂“餘自幼志學，老而無成，妄有自述，豈不靦顏。惟生平師友，自幼迄老，獎勸誘掖，使餘幸能不虛度此生。”，其情致款款，讀之令人感慨！
老輩學人修業進德，注重良師獎掖、友朋夾持，於其雜憶師友間，一線所貫串乃先生一生求學、著述與為人，其精神與生命自現矣。錢穆先生以一中學生之受教育程度，“一意自讀書”，卒成當世大學者。其間，所讀何書、讀書之次第、學問門徑之摸索如何？一生名山事業之緣起，如何研習撰述？得何人指點提攜，與師友切磋琢磨情形如何？長達數十年之“自讀書”，如何日就月將而不墮？這些問題均在對師友的憶述中呈現出來，無不讓人感到興趣，亦可以讓青年振刷精神，得自學之門徑！我心生一願，對於書中人事一一考之，當得一恢弘畫卷耳！然資料難得，學力不逮，迄今無所成。
先生雲:“惟此七十年來，世風時態，驟變亟轉。餘所追憶亦可使前世風範猶有存留。讀此雜憶者，苟以研尋中國現代社會史之目光視之，亦未嘗不足添一客觀之旁證。”
先生處“驟變亟轉”之世，生晚清，由私塾而新式國小而中學；民元始為國小教師，後歷中學而大學，先後在燕京大學、北京大學、清華大學、西南聯大等數校教書；更兼親歷公元1949年之滄海桑田，在港慘淡經營新亞書院，後遷台著述。其所見聞，以自覺之眼光，一一縷述之，自然能為研尋中國現代社會史“添一客觀之旁證”。書中為我們貢獻了教育界、學術界許多研究資料，對於把握民國時期的學術思潮及其流變有較高的參考價值。
著名歷史學家何炳棣先生在《讀史閲世六十年》的序言中説：“本書主旨是把本人一生，在國內、在海外，每一階段的學思歷程都原原本本、坦誠無忌、不卑不亢地憶述出來，而且還不時做些嚴肅的自我檢討。我相信，唯有如此做法，此書才可望成學術史及教育史等方面具有參考價值的著作。”此誠是現代學人之精神。錢穆先生的`《師友雜憶》一書正可與何炳棣先生的《讀史閲世六十年》相參閲。
將先生目為一現代學人，可也！然其終不失為一儒者，洵洵有古風焉，或者為後輩學人所不逮。
“時餘已逐月看《新青年》雜誌，新思想新潮流紛至湧來。而餘已決心重温舊書，乃不為時代潮流挾卷而去”
“世局雖艱，而安和黽勉，各自埋首，著述有成，趣味無倦。果使戰禍不起，積之歲月，中國學術界終必有一新風貌出現”
“千年前人一詞句，可使千年後人誦之如在眼前，此豈隨手拈來。而近人乃以死文學目之，真可大笑”
其中興亡之感與移易之志躍然紙上矣！先生雲“有心世道之君子，其或有所考鏡”，其言不誣也！
寫到這裏，我突然想起一個問題，如果將錢穆先生的《師友雜憶》與奧古斯丁的《懺悔錄》對照起來讀，如何呢？對於生命與世道，對於自我，誰有真認識呢？
《憶讀書》讀書筆記 篇11
這篇散文是豐子愷寫的，選自《豐子愷作品精遜，是一篇很質樸，很感人的文章。豐子愷回憶兒時，説有三件事不能忘卻，一是養蠶，二是中秋賞月，三是釣魚。養蠶主要為了紀念祖母，這是一個良辰佳節，祖母將“養蠶”也大規模地舉行，作者看着祖母、諸姐……後來祖母去世了，養蠶也不再繼續;中秋賞月是跟着父親、姐姐一起吃蟹，父親最愛吃蟹，再配上一壺酒就更不錯了，我和姐姐也很享受這一晚的寧靜;釣魚是好朋友王囡囡教“我”的兩個小夥伴在一起互相關照，很開心。三件事都讓作者難以忘懷。然而，在文章結尾他説：“我的黃金時代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂，都使我永遠懺悔。”作者很有愛心，對動物有憐憫之情，他也很淳樸，很善良，和小夥伴很友好。
感悟：在<憶兒時>一文中我們看到了一個充滿童真而温潤有情的童年豐子愷.也看到了一個敦厚、仁愛、有一顆恙悲心的豐子愷.文章中透射出他關於生命關於世界的看法:生命是平等的,生死是自然的,孩子是最純真的.以一顆孩童般的心.真誠的`對待世間萬物,把名利置於身外,用一顆平常心,淡然的面對人生.生命的意義就在於發現自己原來可以像孩童般快樂的活着,不必因生活中的瑣事自尋煩惱.
