教育隨筆-該不該選小老師

在日復一日的學習、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。那麼，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家整理的教育隨筆-該不該選小老師，希望能夠幫助到大家。

在我們的一日生活中有時為了提高孩子的積極性或是讓一些能力強一點的做起了“小老師”的角色。可近段時間我卻發現，這其實也有不可取的一面。事件一：有一天，周老師去別的班級借東西。她一出門，我們的皮筱雅小朋友就自覺做起了臨時的“小老師”。你瞧，小老師管得還真有模有樣：不許講話，大家休息。你沒聽見嗎？把你送到小班去。坐在寢室裏備課的我靜靜地聽着這一切。忽然，有人冒出了一句：皮老師，劉藝嘉打我。皮老師快步來到劉藝嘉面前，衝着她説：“好啊，你還打人的呢，放學的時候留在這裏不要回家，讓野貓、老鼠陪着你。”劉藝嘉似乎沒被這一切嚇倒，還在嘻嘻笑。“皮老師”很生氣，試圖把她拉起來，可沒拉的動，拋下狠話説道：“笑笑笑，還虧你笑的出來，就知道打人，別的什麼都不會。”説着就要上前去打她的手。正好，周老師走來結束了這一切。事件二：以前我們就對小朋友説過：不許帶東西到幼兒園來吃。可近來我發現教室的垃圾桶裏，多出了幾張巧克力的糖紙。問過小朋友，可是誰也沒承認。午睡時，我看見沈瑤和皮筱雅一直沒進寢室，催促她們快點，兩人就在區角里這邊理理那邊理理。當我兩圈轉下來，兩人還沒進來。這引起了我的注意：原來兩人在分着什麼東西。只見沈瑤悄悄地説：“你以後不要總報我的名字。”皮筱雅點點頭。兩人愉快地進寢室。下午爆發的'一切讓我很震驚。下午繪畫活動時，耳邊總有人在説話。於是我就説道：“誰啊，怎麼一邊畫畫一邊説話，能畫好嗎？”“老師，是沈瑤。”皮筱雅説道。“我不是跟你説過了嗎？不要報我的名字。我的巧克力賠給我。”“你只有給我一顆，給別人兩顆。”兩個人你一言我一語的説開了……兩件事值得我們深思：在教室裏該不該選“小老師”。我們選“小老師”的目的是什麼？起到了什麼樣的效果。現在看來，完全違背了我們的初衷，而且把社會上的一些不良的風氣也帶進了幼兒園，這樣的“小老師”還要不要呢？