人教版七年級地理下冊《大洲大洋》的教學反思

本節內容簡單容易掌握，課前先讓學生通過導學案預習。課上採用多種形式讓學生自主學習，把地理知識和地理技能有機地結合在一起，教學中力爭用多種活動形式來激發學生求知慾，讓師生雙邊活動得以開展。

本章節是世界地理的第二章第一節，大洲大洋是世界地理基礎，認識大洲和大洋位置，首先要了解全球海陸分佈。本節課安排一課時，主要是學習大洲大洋的名稱、輪廓和分佈。在平時生活中學生對此多有接觸，具備相應的知識背景，因此，教學中充分調動學生的主動性，讓學生獨立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料等方法來體驗解決問題的過程。教師只需要適時引導，提供資料，答疑解惑。

1．教法：利用視頻、圖片的形式，吸引學生注意力，調動其積極性、主動性，培養學生參與意識、主體意識、創新意識。課堂設置了一些富有啟發性的問題，儘可能給學生動口動腦的`機會，幫助其培養思考問題、解決問題的能力培養。理解和鞏固地理知識，培養用圖習慣和發展地理智能。

2．學法：指導學生運用地圖和材料分析問題、解決問題，培養學生依據地圖和材料分析、掌握知識的能力。

經過教研組評課，大家認為亮點的地方有：

1．利用填圖的形式，吸引學生注意力，調動了他們積極性、主動性。

2．問題設置合理，富有啟發性，符合地理學科特點，效果較好，能幫助學生如何思考問題並努力找到解決問題的方法。

3．各種教學手段應用好，思路清晰。

有待改進的地方有：

1.導學案應用不足，對自學過程體現不充分。

2.內容設置多，導致課堂滿，留給學生記憶時間不足。

今後我將繼續努力，改正不足，發揚長處，提高自己的教學能力。