人教版國小五年級語文上冊《地震中的父與子》教學反思

核心提示：為了上《地震中的父與子》，我搜集了優秀的教案，觀看了優秀視頻，甚至記錄了精彩的過程，又針對自己的能力，本班的學生特點，採取了王校長對中高年級語文教學提出的思路，針對本課的第一課時設計了這樣的思路，針對...

為了上《地震中的父與子》，我搜集了優秀的教案，觀看了優秀視頻，甚至記錄了精彩的過程，又針對自己的.能力，本班的學生特點，採取了王校長對中高年級語文教學提出的思路，針對本課的第一課時設計了這樣的思路，針對課題質疑，初讀課文，讀準字音，讀順句子。檢查新詞，通過讀準字音、讀出停頓、讀出感情掌握新詞，解質疑：這是一場怎樣的地震？用課文中的句子説。出示洛杉磯地震圖片進一步瞭解地震的大。在讀課文，概括課文的主要內容，由於課文比較長，我顯得耐心不夠，沒有進一步耐心引導學生概括課文。走進了不起的父親，讓學生默讀，用筆寫出自己的點滴感悟，學生能找出句子，通過讀、想象、説、寫，學生能揣摩出父親的內心世界，感悟到父親的了不起。透過人物的語言、動作、神態走進人物的內心世界。在拓展延伸中，聯繫汶川地震中的感人瞬間，讓學生體會到父愛的無私，接着回顧父親關愛自己的點滴，感受無痕博大的父愛，自己也有一位了不起的父親。學生能夠體會到語言文字藴含的情感，能夠讀出，能夠表達出自己的感受。但在上課時，我有時缺乏教學機智，有些地方自己説得較多，課堂情感的醖釀沒有達到高潮。